语文计划总结之语文下学期工作总结

语文计划总结之语文下学期工作总结

语文计划总结之语文下学期工作总结 ‎ ‎ 　　忙忙碌碌的一学期马上就要划上句号了，在这学期，工作很充实，收获很丰硕，感悟很深刻。‎ ‎　　一、继续坚持给学生朗读优秀作品，让学生听到更多的美丽。‎ ‎　　这个学期，依然坚持利用课前或课上一点时间给学生朗读一些优秀文学作品，并且让学生复述文章的部分内容，或是说出几句语言优美，打动人心的句子。朗读范围很广泛，有文笔清秀的散文，有激情澎湃的诗歌，有意味深长的小品文，有简短而深刻的佛经禅学故事。当然选择最多的还是描写家庭生活和励志的文章，尤其是家庭温馨瞬间的文章，遇到困难不退缩，经过自己的艰苦拼搏而见到风雨之后艳丽彩虹的故事，是我课上朗读的重点。学生在听的过程中，既要集中精力，认真听取每一段语句，又要快速搜集整理听到故事的大概，以及我朗读比较慢的时候，那些优美的语言描写，这样他们在回答提问时，才能说出自己听到的内容，以及自己听过之后的感悟。‎ ‎　　这项活动目的在于锻炼学生听讲的能力，只有会听，能听得懂，才能记住，才能更加深入地思考。‎ ‎　　二、继续课前演讲，并且是脱稿演讲，让每一个学生说出自己的故事。‎ ‎　　上学期的课前演讲，很多学生都是照本宣科，演讲的效果不够理想。这个学期，要求每一个学生提前做好准备，选择自己最感兴趣的话题，或是自己经历的最感动的事情，脱稿演讲，并且要做到声情并茂。于是，学生在准备演讲的过程中，就会细心观察自己的家庭生活，学习生活，选择自己生活中最感动的瞬间，或是最难忘的时刻，写出来，背下来，才能在演讲的时候做到口齿清晰，声音洪亮，条理清楚，层次分明。‎ ‎　　学生演讲的时候，大多数都选择了自己亲身经历的事情，有的演讲自己家庭生活的困难，父母面对困难时表现出来的勇敢和坚毅；有的演讲自己生活中遇到的烦恼和挫折；有的演讲自己最喜欢的运动、、、、、、通过这些脱稿演讲，我想进一步培养学生的口头表达能力，要求学生不要和原来一样，把很多积极地成熟的想法都压在心底，或是只能写在日记上，现在要求他们大胆说出来，告诉他们，几年之后，他们也会像这样去应聘，去推销自己，去展现自己。‎ ‎　　三、扩大学生的阅读面，介绍学生值得阅读的经典之作。‎ ‎　　书海无边，浩瀚难测。人的一生中，可以读的书太多，值得读的书也太多，而现在的学生喜欢读的东西却大都是韩流、非主流、不入流的文字垃圾。灰姑娘和玻璃鞋，骑着白马的王子和补鞋匠，流星花园里穿越时空的畸形的爱恋、、、、、、这些书内容粗糙，语言粗俗，甚至有的作品在赤裸裸地宣扬拜金主义和梦想主义，很大程度上影响了学生价值观和人生观的确立。在这种情况下，我向他们介绍了一批优秀作家的扛鼎之作，引导他们去阅读经典，学会和大师对话。我向学生推荐了适合现在学生阅读的路遥的《平凡的世界》、余华的《活着》《许三观卖血记》、刘震云的《一地鸡毛》、巴金的《家》、阿城的《棋王》以及徐志摩的诗歌曹禺的戏剧孙犁的散文，还有一大批中外驰名的大家作品。同时，我也告诉学生，再好的作品，再有名的作品，只要你五分钟之内还不感兴趣，就暂时把它抛开，继续读别的吸引你的优秀作品。有的书籍需要一定的学识和社会经验的积累才能读懂，你如果暂时读不懂不要紧，先把它放起来，等到你心里足以成熟到阅读它的时候，你会喜欢上它。‎ ‎　　四、鼓励学生写自己喜欢写的东西，我手写我心。‎ ‎　　写作是一种非常有趣的事情，一支笔，一颗心，一个洒脱不羁的灵魂，就可以编织一个感人至深的故事，那是一件多么有趣的事情啊。你可以写小说，编童话，寓言、诗歌、短剧，你都可以用你浪漫无边的想象给他们一个呼吸的机会。‎ ‎　　不要拿写作文的应付去写作，要拿自己最真诚的心去写东西。家庭琐事，学习琐事，喜怒哀乐，酸甜苦辣，都可以信手拈来。为了鼓励小说写作的兴趣，我给学生讲解了诗歌的写作方法，小说的创作方法，以及如何虚构故事，编织美丽的童话。在我的影响下，很多学生都喜欢写作，不是写作文，而是自己去写自己喜欢的东西。有些语句是本来就存在你的心里的，这时候你只不过是把它释放出来，于是，你的写作就没有了苦不堪言，就有了一种释放后的快乐。‎ ‎　　当然，一个学期的工作很繁重，有的地方一定是做的不到，我相信，只要学生都有喜欢语文，喜欢文学的兴趣，语文教育就不会枯燥无味！ ‎