教导处范文之中学高中教学常规考核实施办法（征求意见稿）

教导处范文之中学高中教学常规考核实施办法（征求意见稿）

教导处范文之中学高中教学常规考核实施办法（征求意见稿） ‎ 教导处范文之中学高中教学常规考核实施办法（征求意见稿） ‎ 教导处范文之中学高中教学常规考核实施办法（征求意见稿） ‎ 教导处范文之中学高中教学常规考核实施办法（征求意见稿） ‎ 教导处范文之中学高中教学常规考核实施办法（征求意见稿） ‎ 教导处范文之中学高中教学常规考核实施办法（征求意见稿） ‎ 根据高中新课程实施规定与学校办学目标要求，为努力实现每一堂课都“充满活力，充满激情，充满探究，充满创新”，实现师生“互动、和谐、高效”的课堂教学成果，进一步提高教学质量，参照外校经验，结合学校实际，制定本办法，希遵照执行。一．考核方式、内容与标准设置：1．实施量化考核与综合定性评价相结合的方式进行考核。2．分值量化总值与义务教育阶段相同。3．围绕加强课堂教学有效管理，侧重对教师备课、课堂实际教学、作业批改与讲评、学生辅导、考试与教学质量分析等方面实施考核与评价。二．考核单位与考评组成员：1．以年级组为单位，根据年级阶段特点与实情、学生达成目标与发展需求设置评价标准。2．考评组主要由学校领导、教务处负责人、年级组分管领导、年级组长、教龄在5年以上的班主任或授课教师代表、年级组所在的教研组长组成。三．常规工作考核（一）教师备课1．管理要求：（1）教师提前一周备好课，认真钻研教材、吃透教材、研究学情，备细备实。（2）教案包含：目标、重难点、过程与步骤、小结、作业布置、适当板书设计、教学反思。（3）高三复习可写简案，不得用资料代替。专项训练教学，有训练评讲卷和分析记录。（4）结合教学实际，物理、化学、生物实验教案具体、完整。（5）集体备课：年级组每月组织一次同组同学科教师集体备课（2人以上），在教案上要有明确的集体备课教案。（6）优秀教案展览每学期一次。2．考核实施：教务处量化标准，考核组学期考核2次。（二）教学进度1．管理要求：（1）教师个人制定教学进度表并上报教务处。（2）计划进度与实际进度基本一致。（3）禁止学期教学任务没有完成的极端现象出现。2．考核实施：教务处量化标准，定期问卷调查，考核组学期考核2次。（三）教师上课1．管理要求：（1）课堂教学环节①教师有效组织教学，面向全体学生，有效调动，杜绝学生睡课。②出示教学目标（板书）。③学生根据教学目标自读教材，自主学习。④教师根据教学目标设计问题，师生互动解决问题，完成教学任务。⑤课上练习、作业、巩同、拓宽、加深。⑥课后练习、作业。⑦积极使用现代教育技术及教学仪器设备服务教学。⑧根据学情实际，科学设计教学内容与教学方法。（2）课堂教学要求①严格执行课堂教学常规，课堂上不说与教学内容无关的话，禁止接待客人，禁止吸烟、接、打电话，任何人进入教室听课必须关闭手机，禁止课前喝酒。②预备铃后、上课铃响前在教室门前候课。③教师手持教案上课。④严格课程表纪律，禁止私自调课，特殊情况需事先得到教务处批准后提前通知学生方可。2．考核实施：①对照上述要求，重新设计学生评教与满意度测评标准，实施量化测评。②推门听课，学校负责人分年级组随堂听课，其中分管校长学期听课不少于15节、教务主任学期听课不少于10节、分管领导学期内听本分管年级教师的课不少于5节、年级组长学年内听遍组内教师的课，根据上述要求，与教师及时交换意见，督促改进教学中存在的问题。③教研组长组织学科教师每学期上1节公开课，根据相关标准，组织教师进行评课。④教务处围绕上述要求，安排年级组适时召开学生座谈会及问卷调查，意见及时反馈学科教师，提醒并帮助教师改进教学。⑤条件允许情况下，组织开展全员课堂教学评价工作。（四）作业布置及批改1．管理要求： 学科 年级段 考核项目与标准 语 文 高一 高二 ①《同步作业》,及时详细批改。 ②大作文每学期7--8篇, 及时详细批改。 高三（上） ①考点训练习题，及时批改。 ②作文本作文4-5篇＋考试作文4-5篇；作文本作文及时详细批改，考试作文及时评改赋分。 高三（下） ①专题训练，及时详细批改＋批阅集体订正。 ②强化考试训练，及时评改赋分。 数 学 高一 高二 ①练习本作业,每节课一练, 及时详细批改。 ②《同步作业》,每课必做, 及时详细批改。 高三（上） ①考点训练习题，及时详细批改＋批阅集体订正。 ②学科检测＋考试卷：及时评改赋分。 高三（下） ①专题训练，及时详细批改＋批阅集体订正。 ②强化考试训练，及时评改赋分。 英 语 高一 高二 ①单词听写练习本,单元过关,全改。 ②英语听力训练，及时详细批改。 ③练习本作业,每节课一练, 及时详细批改。 ④《同步作业》每课必做，及时详细批改。 高三（上） ①单词听写练习本,全改。 ②英语听力训练，及时详细批改。 ③考点训练习题，及时详细批改。 高三（下） ①专题训练，及时详细批改＋批阅集体订正。 ②强化考试训练，及时评改赋分。 政 史 地 高一 ①《同步作业》,与教学同步, 及时必批必改。 ②研究性学习作品,1次/学期，有效指导、规范组织、全体收齐、科学评价、及时反馈。 高二（文） ①《同步作业》,与教学同步, 及时必批必改。 ②研究性学习作品，1次/学期，有效指导、规范组织、全体收齐、科学评价、及时反馈（不含特长班）。 高二（理） 《同步作业》,与教学同步, 及时必批必改。 高三（上） ①考点训练习题，及时详细批改订正。 ②学科检测＋考试卷：及时评改赋分。 高三（下） ①专题训练，及时详细批改＋批阅集体订正。 ②强化考试训练，及时评改赋分。 理 化 生 高一 ①练习本作业,每节课一练, 及时详细批改。 ②《同步作业》,每课必做, 及时详细批改。 高二（文） 《同步作业》,与教学同步, 及时必批必改 高二（理） ①练习本作业,每节课一练, 及时详细批改。 ②《同步作业》,每课必做, 及时详细批改。 高三（上） ①考点训练习题，及时详细批改订正。 ②学科检测＋考试卷：及时评改赋分。 高三（下） ①专题训练，及时详细批改＋批阅集体订正。 ②强化考试训练，及时评改赋分。 体 音 美 高中年级 体育：①五项达标2-3次/学期（记分册）；②1项实践考试；③落实“双基”检查有关内容。 音乐：书面作业，3-7次/学期，全批。 .美术：绘画作业 5-8次/学期并全批。 信息 高中年级 练习本作业8-10次/学期，及时详细批改。 备注 年级组指导协调下学生统一自购的同步训练，年级组负责检查督促教师布置、批改、订正。     ‎ ‎ 2．考核实施：教务处量化考评标准，考核组学期考核2次。（五）考试组织与质量分析1．期中、期末考试：教务处负责。期中考试教师自命题。期末考试如市区统一考试，上报统考成绩，反馈学期总评成绩。在市区不组织统考的情况下，期末考试教师自命题。规范布置考场，严格监考，及时阅评试卷并统计上报成绩，教师结合考试成绩进行质量分析，上报学校教务处。2．年级月考：高二年级分文理科实施月考，教师自命题。高三上学期自命题为主，结合使用质量较高的联考试卷，下学期联考卷为主。严格监考，及时组织教学质量分析。（六）教师辅导1．早读辅导：年级组统一负责落实语文、英语授课教师早读值日辅导，每周不少于2次，授课教师有效组织，有明确的背写任务，其中各年级每周安排英语听力训练不少于2次。余下的一个早读课由班主任值班看堂，班主任要明确要求。值日校长按照A（好）、B（较好）、C（一般）三个等级进行值班记录，期末年级组兑现相应报酬。2．下午辅导：主要在高一年级，侧重数学、英语等公共科目补缺补差，根据学生自愿原则，年级组安排教师辅导并做好管理协调工作，年级组长负责记录考核。3．晚间辅导：晚间提优补差主要由年级组在落实安全保障工作前提下协调组织，学校负责考勤记录。4．特长生训练：专业训练由专业教师负责，学校定期组织学情调查与反馈并督促整改。年级组负责值日班主任安排，严格实施跟踪点名与请销假规定，覆盖到每一位学生。专业过关后，进行文化课强化。5．重点跟踪：高三阶段对重点学生，年级组协调安排教师进行跟踪，方式包括课堂提问、面批作业试卷、短腿补缺、热点强化训练与辅导等，及时碰头协调分析。四．工作重心与达成目标：高一阶段：加强学习指导，注重细节管理，引导学生学习文理科、学习特长。学生能够养成较好学习习惯，能够独立完成常规作业，学生发展方向明确。高二阶段：组织提优补差，加强特长学生管理，及时制定并实施特长班教学管理制度，培育良好学风。学生学习信心明显增强，学习干劲较足，学生总体稳定。学生有上本科实力，特长学习明显进步。高三阶段：加强跟踪辅导，关注高考信息，引进联考试卷，组织教师自命题，加强高考大纲研究，注重备考训练与讲评，对特长学生进行文化课强化辅导。力争高考文理达标，确保特长奖牌。五．考核结果使用：量化考核与综合定性评价相结合，结果与教师工资、职称评聘、年度评优挂钩，工作表现与评价结果是年级组岗位聘任的重要依据。六．本《实施办法》在征求教师意见、校务会议集体研究通过的基础上，由学校教务处实施，解释权在校长室。    ‎