工作报告之班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度

工作报告之班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度

班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度 班主任工作的艺术：细致，及时，巧妙，耐心，温和 我们习惯听人说教育是世界上最普通和最伟大的事业。 “真诚地，教育可以创造非凡的价值。然而，非常原因是基于一个微妙的微不足道的事情。该班级是教育系统中最小的管理单位;班主任也应该是世界上最小的'经理'。班主任以平凡而琐碎的方式工作。他班上总有30个孩子。他小到可以吃，喝，走路。他到处都充满了教育因素，他可以在任何地方阅读教育哲学。班主任的工作艺术隐藏在一件小事中，紧挨着我们。接下来，让我从'罐头'谈谈班主任的工作艺术！‎ ‎- 班主任在工作中应该一丝不苟。饮用罐装饮料时，粗心的人倾向于打开拉环并在大口中享用饮料，但他们没有注意到罐顶部间隙中有多少灰尘。当我们与孩子相处时，我们不能只看到他们的外表。如果我们更加关注它们，即使我们更多地关注它们，我们也可能会有不同的结果。‎ 一个普通的星期一，一大早，我像往常一样走进教室。同学们来了，周末没见面。每个人都谈到了周末的乐趣，以及需要支付的书籍。但是这个简单而活泼的小国王今天非常安静，独自坐在座位上。当我凝视着他时，他没有像往常一样对我微笑，但他低下头，没有说话。凭着老师的直觉，我知道他今天必须拥有一些东西。所以，我在课堂外打电话给他，问他：'有什么不开心的吗？ “在回答之前，他惊呆了一会儿：'我的作业已经忘记了！ ' - 偶尔，作业无法按时完成。对他来说，它没有发生过。 “那不会弥补！ “我打算在这里停下来。然而，他并没有像往常一样回到座位上做作业，而是慢慢走回座位而没动。今天不是这么简单吗？‎ ‎- 班主任应该及时工作。例如，罐装雪碧，可乐，最好在打开罐头后及时饮用。当气泡消失时，没有原始的凉爽和清爽的味道。我们必须处理我们孩子的错误和问题。时间过后，无论教育方法有多好，都不会取得好成绩。‎ 回到办公室，我立即打电话给他的父母。果然，当我听到电话时，我感到很震 惊 - 原来，周日，小王的母亲告诉他做功课，并多次舔他几次。他觉得无聊。他抨击语言文件，三次和两次它被拆除了！ - 我突然输了！打完电话后，我不知所措。但是，由于事情已经发生，及时的教育和指导是必然的措施。为了不让其他学生知道，我把他带到一间空荡荡的教室，关上了门。我按下火把他拉到一边，再次问道：'星期天，发生了什么？ '他也应该意识到问题的严重性，花很长时间，或者说出来。‎ ‎- 班主任必须有一个聪明的艺术。当打开罐子时，孩子没有足够的力量容易划伤钉子，并且可以用不锈钢勺柄窒息，然后拉开。教育人民也是如此。很多孩子的想法都超出了我们的想象。依靠蛮力或失明并不是很重要。我们需要巧妙的艺术。‎ 看着破旧的书，想想他平时不太好的表现，其实我心里很烦人：我怎么能遇到这样一个不喜欢学习的孩子，这是一种“歇斯底里”！怎么做？一个批评？不解决问题;送他回家？那就是把责任推给父母。 - 不，这个孩子需要一个特殊的“心理咨询”。我默默地拿起他的书，逐页翻动，抚平皱纹的地方，对齐撕裂的页面，并不停地说：“这很可惜，这本书太好了！如果我的女儿是这样的话，我会伤心欲绝。她不是撕掉书本，不是纸张，而是知识，可以享受一生的知识.‎ ‎- 班主任必须对他的工作有耐心。罐头的拉片非常锋利，打开罐子时不要太急，否则很容易划伤手。对于孩子们来说，批评一记耳光可能会让他暂时低头，但内心可能不会被说服，甚至会产生抵抗;只有耐心教育，无声指导，才能从根本上解决问题。‎ 一分钟过去了，两分钟过去了，三分五分钟过去了。他慢慢靠近我，走近我，我耐心等待，等待.十分钟后，我终于听到了最轻的声音，'老师，让我来吧！ “我心里很开心 - 我想更多地回答他，你终于说了，老师正等着这个。然而，我仍然保持安静，仍然整理，几分钟过后，他终于忍不住说：'老师，对不起，我会用胶条粘它！ “这时，我抬起头，认真地问他。 “你应该对老师说对不起？你还应该说什么？ “在这个时候，他没有正常的顽皮，他的眼睛是红的，他ch咽着说：'我原本想完成以前看电视，我会写作业！但我妈妈总是盯着我，我是如此冲动，我做到了。我没想到会是这样.“此刻，我终于松了一口气，开始教育他：这样做 有什么不妥，纠正你对学习的态度，学会控制不良情绪。半个小时，我说他听了，听到他说'我错了，我再也不会这样了.'成功的喜悦终于在我心中摇摆。‎ ‎- 教育应该适度。我们都有经验，喝碳水化合物饮料时不要过度休克，否则会产生强烈的影响。儿童，特别是初中14岁男孩，处于青春期，性格强烈，过度紧张只会适得其反。适度的“冷”治疗不是一种呵护，而是一种意想不到的效果。‎ 我没有让其他老师和同学知道这件事。在未来的日子里，我没有同样的事情。我还上课，批准了我的作业，然后去上课与同学交谈。只有当我的眼睛与小王见面时，他才会有意识地回到自己的座位上，默默地阅读或复制已经撕裂且粘稠的语言文件。我很高兴认真地看待他。没有言语，没有批评，通过眼睛更多的交流，眼睛传达真实的感受，关心，提醒和鼓励。让他使用他的行为，并始终记得停止犯类似的错误。‎ 这样的故事每天都在发生。这是我们所爱的班主任的工作。每天我们都会和几十个不同的孩子相处，每个孩子都有自己的个性，也许他们会有缺点和错误，但他们的本质是纯洁和善良的，每个孩子都是一个独特的风景。像各种罐子一样，它们的形状不同，包装也不同，口味也不同;在生产，运输和销售过程中，它们可能会被碰撞和碰触，外观会被灰尘和污渍弄脏，但这只是一个小缺陷。我们应该更多地关注它们的内涵。拿起灰尘擦拭污渍。里面，同样是纯净可口的饮料。我们的孩子不一样吗？‎