校本培训教师个人培训总结报告

校本培训教师个人培训总结报告

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 校本培训教师个人培训总结报告 与以往一样，我们把“规位指导教师，每学期按计划开展工作，发 挥指导教师“传、帮、带”的作用。 “以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体教师队 伍业务素质的提高。 为了能保证师徒结对的效果， 根据前几年的经验， 本学年我们对师徒结对的要求进行了适当的调整： 要求 “师傅”与 “徒 弟” 定期交流研讨， 解答“徒弟” 的疑难问题， 并提供专业咨询 ; “师 傅”检查 “徒弟” 的教案每学期不少于 5 次，并对教案提出修改意见 ; “徒弟”每月听“师傅”的课不少于2 节 ; “师傅”听“徒弟”的课 每月不少于 1 节， 并就教学目的要求、 教学重点难点、 教学过程设计、 教学方法的使用， 学法渗透等方面提出指导性意见 ;“师傅”指导 “徒 弟”班级管理工作、班级活动组织与设计等每学期不少于 2 次; “师 傅”指导“徒弟”参加教育教学技能达标过关等活动; “师傅”学年 末提交一份师徒结对工作总结，对新教师做出基本评价。 我们还制定了新教师“教育教学技能达标过关”的标准，并对达标 情况进行了专门的考核和评比。 所有参加培训的新教师都顺利通过了 “教育教学技能达标过关”考核。 2. 实施“名家引领” “名家引领”是促进新教师专业成长的最有效途径。与以往一样， 我们充分利用本校优质资源， 发挥本校名师的辐射作用， 有计划地安 排他们给新教师开讲座、上示年来，我们先后安排了金秀容、徐强、 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 8 吕修军、陈显利、郑丽娜、马晓菁、谢丽莉、胡晓秋等校内优秀教师 为新教师进行专题讲座或为新教师开示起畅谈职业教育中存在的主 要问题与发展趋势。 通过此项工作的开展， 激励新教师积极向名家名 师学习，为新教师的成长提供广阔的舞台。 三、开展技能比武，提升业务水平 为了尽快提高新教师的教学水平，我校在 20xx 年下半年举行了新 教师教育教学技能过关达标考核， 20xx 年上半年开展了新教师说课 比赛。除此之外， 我们还开展了新教师汇报课活动。为了准备这几项 活动，新教师们态度非常认真。一些新教师在活动中脱颖而出，进步 非常快。比如，周培雷、姜聪聪、周文相、周晓武等新老师经过一年 的培训， 他们的工作态度， 业务能力和教学水平都得到了学校领导和 老师们的肯定。 四、取得成绩 经过一年的培训，新教师工作责任心更强，工作热情更高，教育教 学理论水平和教学能力明显提高， 无论是期中期末教学常规工作检查 还是平时督查、抽查、随堂听课、学生测评新教师都表现良好。每位 新教师的汇报课，都能深入钻教材，较好把握学情，精心设计教程， 恰当选择教法，认真撰写教案，都能充分运用现代化教学手段，全身 心投入课堂教学，教学效果好，得到大家肯定和好评，达到了预期效 果。仅仅从教一年，一些新教师就在学校的教学比赛中展露头角：周 培雷、邵珮珮老师被评为县教学新苗 ; 周培雷、姜聪聪、周晓武、周 文相等的学校公开课受到好评 ; 蒋森励辅导的学生在县数学竞赛中获 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 8 得三等奖 ; 刘思诗在英语教学中， 根据学生的实际情况大胆处理教材， 从最基础教起，尝试赏识教学，取得了很好的效果。 校本培训教师个人培训总结篇二 本学期，我校继续做到有组织、 有计划的开展教师继续教育校本培 训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教 师在培训中也学到了不少东西。 现在就将我校本学期的校本培训工作 作如下总结： 1 、制订有序和有效的计划。 为了便于开展校本培训工作， 我们在学期初就制订了详细可行的校 本培训计划和教研组计划。 在计划基本上明确了各项工作的负责人和 内容， 在实施计划的时候因去年学校在做四项规个是帮助老师提高资 源共享的能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了 针对性的培训。 培训的内容很好， 对年轻的老师的成长会有不少的帮 助。 在学校特色方面， 因为本校在人才方面的确缺乏， 所以不能搞得特 别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以 书法擅长的徐少龙老师为负责人， 但是老师兴趣很浓， 每次的作业都 能积极上交，作品也很好。 2 、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考 勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 8 激励机制，使校本培训走上制度化、规学期来，我校共有 60 余人次 参加各级培训和外出参观学习。 开阔了老师们的眼界， 更新了教育教 学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年 11 月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在 这次培训活动中获益很多。 5 、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来， 师德养成和教师礼仪得到加强， 广大教师的教育 理念和教学策略发生了深刻变化， 许多现代教育思想和先进经验已经 转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为： 爱心育人，教风端正，班级管理科学、规年参加县级论文评比活动有 了 6 位教师获奖。在学期说课评比活动，有 4 名老师获奖，分别是学 区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等 奖， 真是可喜可贺。 另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨干 教师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。 今后， 我们将进一步加强校本培训工作的力度， 继续以全面提高我 校教师的整体素质为核心， 以年轻教师为培训重点， 着眼于教师适应 现代教育的综合素质的提高， 不断开发校本培训内容、 创建校本培训 的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。 校本培训教师个人培训总结篇三 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推 进素质教育， 深入进行课程改革， 培养具有创新精神和实践能力的学 生，必须要有高素质的师资队伍。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 8 而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设， 提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途 径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成 长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年 开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，认识到位，制度保证。 学校领导非常重视校本培训工作， 成立了校长任组长的校本培训领 导小组， 加强对校本培训工作的指导， 把校本培训作为加强教师队伍 建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理， 做到了培训时间、 内容、 人员、 考评“四落实” ，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学 校有记录和信息反馈记载。 通过多种形式反馈工作进展情况， 对教师 产生激励作用。 二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。 用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮 助教师成就事业。 宽松的学校文化氛围， 使教师感到 “舒心”、“放心”， 能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上， 不断进取， 充分地发挥教师自身的积极性， 使其人尽其能， 各尽其才。 学校坚持利用传统的节日， 搞一些有益的活动。 通过活动使教师感到 学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。 在对教师的奖励和任用方面， 学校也坚持以人为本的理念， 注意根 据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 8 岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健 康发展是有益的。 学校注重营造良好的学习氛围， 让教师认识到学习的重要性。 明白 在学习化社会中， 学习是人生活的重要组成部分， 体会到学习对自身 工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为 耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。 增强教师终身学习的意识， 教师要有读书笔记， 写出自己的读书体会， 不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。 三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师 不是圣人， 但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自 己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人 的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认 为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。 因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正 确对待”的要求即： “杜绝体罚和变相体罚 ; 杜绝乱收费、乱办班 ; 杜 绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。 ”学校 强调加强教师职业道德建设， 核心是学生， 关键在于建立良好的师生 关系。 强调学生是教师工作的对象， 学生是发展过程中不成熟的个体， 个 别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心， 作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 8 切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努 力提高每位领导和老师的理论和业务水平。 四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。 学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校 每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织 研讨等形式进行校本培训。 在政治学习时间， 学校主要针对教师修养进行培训。 组织了法律法 规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师 即集中学习了有关自身修养方面的理论知识， 学校学期内还组织一次 全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交 流、德育研讨等。 这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。 学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教 育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师 自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题， 对教师个体 个性的问题通过自学和研讨解决。工作总结 五、 学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。 任何活 动都有检查激励措施。 目前学校教师基本上具有大专学历， 相当一部分教师还具有本科学 历。可以说学校师资整体水平相对较强。 但是学校对教师的业务学习 要求丝毫没有放松。 为了优化教师的知识结构， 使教师成为教学的多 面手，学校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。 如，学校组织语数教师优质课比赛活动， 学校还开展教师 “结对子” 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 8 活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次， 写一篇教育教学论文和两个教学设计。 通过这些活动， 增进教师对其 他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又 在提高自己的同时帮助了别人。 学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能 力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培 训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开 拓视野。提高教师教育教学水平。 六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业 化发展。 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、 公开课等教学专题研究。 每学期都组织全校节课， 使课例校本研究发 挥实效。 总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平 的提高又促进了学生的发展， 促进了学生综合素质的提高。 学生在全 面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的 精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。 今后， 我们将与时俱进， 探索校本培训的新思路、 新形式、 新内容， 为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 校本培训教师个人培训总结报告