学校教师业务学习计划

学校教师业务学习计划

学校教师业务学习计划 ‎　　学校教师业务学习计划1‎ ‎　　为进一步推进教学研究工作，努力营造学习氛围，从理论与实践两个层面不断提高教师的业务潜力。现结合我校实际状况，特制定以下业务学习计划:‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以党的教育方针为指针，以课程改革精神为指导，坚持教育思想立校，教育理念强校，教育技能兴校的指导思想，秉承终身学习的要求，切实营造健康良好的学习环境，努力提升教师的业务水平。‎ ‎　　二、学习目标 ‎　　透过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校教师的教育教学思想，增强教育技能，更多地体味、分享新课程给我们带来的最新成果。‎ ‎　　三、措施与要求 ‎　　1、紧密围绕各学科研究专题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色。‎ ‎　　2、业务理论学习分集中和自学两种方式进行。‎ ‎　　3、要求业务学习做好笔记，教导处将定期组织检查。‎ ‎　　4、在教师中开展读书、读教育教学专著的活动。要求每位教师每学年至少读一本教育方面的专著。‎ ‎　　学校教师业务学习计划2‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1、加强理论学习，转变教师教育观念。‎ ‎　　2、注重群众教研，提高教师预设与反思水平。‎ ‎　　3、开展课题研究，促进教师专业成长。‎ ‎　　三、具体措施 ‎　　1、学校单周将安排一次教师集中培训学习，双周为教师自由读书时间，学校将选取培训资料、记载教师的考勤状况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。‎ ‎　　2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周，教研组长要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题，让教师做好准备。‎ ‎　　3、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊状况，要在活动之前向主持人说明。‎ ‎　　4、培训形式力求多样，培训资料力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、群众读书等为主，密切联系教师教学实际状况，提高教师的业务素质。‎ ‎　　5、培训中，教师要认真学习，当场做好笔记，并在学习结束后一天之内写好心得体会，交教导处检查存档。‎ ‎　　6、教师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，15篇课改的论文，教育教学杂志5本。教师要及时总结自己的课堂教学，经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇，教学论1篇。‎ ‎　　7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师，回校后务必写出一份汇报材料，交教导处存档，并讲一节汇报课。‎ ‎　　8、实行相互听课制度，校长、教导主任、每学期至少听课30节，其他教师听课至少20节。如果是听随堂课，要先向教导处报告，以便教导处检查记载，否则不予以计算。听课一律要做好听课记录，在每月的教学检查中，要将本月听课记录交教导处核实，做到一月一统计。‎ ‎　　9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习一次，总结、交流、反思课题研究状况，进行课例评析，思考、研讨下次研究资料，并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥群众智慧，提高课题实验的实施水平。‎ ‎　　10、实行电子备课和群众备课制，强化教师的业务研讨水平和信息技术运用潜力。‎ ‎　　学校教师业务学习计划3‎ ‎　　为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以学习为主题，做到时时充电，每一天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。‎ ‎　　坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养，坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值，坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素质，随着课程改革的深入。‎ ‎　　一、学习目标 ‎　　1、加强学习，掌握正确的教育观点。‎ ‎　　2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。‎ ‎　　3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。‎ ‎　　4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际潜力。‎ ‎　　二、学习资料 ‎　　1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定资料，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班群众建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结合。‎ ‎　　2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。‎ ‎　　3、及时对每一天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。‎ ‎　　4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。‎ ‎　　5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际状况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际状况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。透过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。‎ ‎　　6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的潜力和措施。‎ ‎　　三、具体措施 ‎　　1、了解教师个人学习的制度。‎ ‎　　2、多听教学水平较高的教师上公开课，透过群众备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。‎ ‎　　3、认真学习新课程标准中的改革与要。‎ ‎　　4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。‎ ‎　　5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。‎ ‎　　6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己就应写的教育教学论文。‎ ‎　　总之，透过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高潜力;以实践为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不贴合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。‎ ‎　　学校教师业务学习计划4‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　为进一步推进新课程改革，全面推行素质教育，创设敢于创新、乐于探究的教育氛围，保证学习的实效，提升教师的业务潜力，切实提高教师专业理论水平，努力建设一支高素质教师队伍，特制订本计划。‎ ‎　　二、学习目标;‎ ‎　　透过各级各类培训，以教师怎样做好“六步”教学工作作为本学期业务学习的主题和重点，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中构成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。‎ ‎　　三、学习资料：‎ ‎　　1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》‎ ‎　　2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。重点是现代化信息技术基本应用的培训，青年教师网络应用技能的培训。‎ ‎　　3、学习新课改下教师怎样做好“六步模式”等教学工作。‎ ‎　　4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，用心投搞。‎ ‎　　5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。‎ ‎　　6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。‎ ‎　　四、学习重点：‎ ‎　　1、认识课程改革的重要性和必要性，明确课程改革的新理念和新要求。学习《高新区中小学教学管理规范》和有关课程改革的信息报道及文章。鼓励教师自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。‎ ‎　　2、学习新课改下教师怎样做好“六步教学”等教学工作，主要学习一下几方面的资料：《教学管理“六认真”实施细则》;新课改下教师怎样备课;新课改下教师怎样上课;新课改下教师怎样布置及批改作业;新课改下教师怎样组织课外辅导;新课改下教师怎样组织考查考试;新课改下教师怎样组织社会实践活动。‎ ‎　　3、认真学习和领会教育理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。‎ ‎　　4、了解学科的发展动向和最新的研究成果。组织教师结合自学的资料，进行研讨、交流，到达相互学习，相互交流，共同提高的目的。‎ ‎　　5、教师教学专业技能学习培训。‎ ‎　　五、学习方式及组织实施 ‎　　(一)培训学习 ‎　　1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，透过培训打造共同的教学理念，要注重培训资料的系统性。本学期我们计划由学校领导、和透过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对教师进行培训，透过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由学校教科室具体组织实施。本学期，学校教科室将透过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“新课标知识与潜力测试”、“评选各科论文”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训与指导。‎ ‎　　2、校内培训。各组能够自搞活动或几组联合组织活动，透过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“群众研讨”等形式，对教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广大教师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。‎ ‎　　(二)自学、自练 ‎　　教师自学资料要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。‎ ‎　　六、预期目标 ‎　　1、每学期教师业务学习笔记不少于9篇，学习心得(教学反思)不少于4篇。‎ ‎　　2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在校内交流。‎ ‎　　3、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与潜力检测能透过制定的标准。‎ ‎　　七、保障措施 ‎　　1、学校业务校长主抓，教科室具体指导、检查教师的业务学习状况。‎ ‎　　2、对教师必备的基本功、基本知识与技能、教师论文及各项比赛，要定期进行考核、检查评比。‎ ‎　　3、每单周四办公活动时间为教师集中业务学习时间，其它学习时间个人自行安排。‎