班主任工作范文之班主任校本培训方案

班主任工作范文之班主任校本培训方案

班主任工作范文之班主任校本培训方案 ‎ 一、培训目的 班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平 。班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素养要求很高，对于学生的健康成长、成才影响大。学校的规模化发展，需要有一支精良的德育队伍做支撑。因此，班主任工作得到社会、学校、家长、学生的普遍关注。为推进我校德育工作的规范化、科学化和制度化，为学校规模化发展储备优秀人才，从本学期开始，学校将加强新聘任教师和班主任培训工作，根据现有的德育队伍现状，开展分层次、分阶段的培训，旨在提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平。‎ 二、培训原则 ‎1．从实际出发的原则：根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。‎ ‎2．理论和实践相结合的原则： 专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。‎ ‎3．循序渐进的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。‎ ‎4．灵活机动的原则：集中学习和自学灵活地结合起来。‎ 三、培训内容       ‎ ‎1.教育学、心理学原理。‎ ‎2．《中学德育大纲》、《班主任职责》及其它有关文件、法规。‎ ‎3．组织经验交流、报告会等。‎ ‎4．实践活动和参观学习。‎ 四、考核和评比 培训要充分考虑吸收和转化的效果，我们将建立考核评价体系，把学习情况，心得体会、学生评价和成果展示（班会、主题活动、专题发言、专题讲座、个案分析等）结合起来进行综合考评，考评结果与绩效考核、竞岗、评先和晋级结合起来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 项目 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ A ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ B ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ C ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 出勤率 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 15‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 个案研究 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 30‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 20‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 15‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 主题活动 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 20‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 15‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 心得交流 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 20‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 　15‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 　10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生评价 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 15‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎   项目考核 满90分以上作为优秀 满80分以上作为良好 ‎ 满60分以上作为合格 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 附一  2008-2009年班主任培训内容一览表 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 序号 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 培训内容 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 时间 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 如何认识和开展中学德育工作；当代班主任的必备素质 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九月份 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 如何开展班级文化建设、转化后进生 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十月份 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学习优秀班主任工作经验 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一月份 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 如何进行心理健康教育 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十二月份 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教育法律法规;校园伤害事故预防及处理 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三月份 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 主题活动观摩;怎样赢得家长的支持与配合 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四月份 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 个案研究、如何写好学生的评语 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五月份 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 班主任培训心得交流 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六月份 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 附二：班主任的四项基本功:‎ ‎ ‎ 一、了解学生的能力。这是班主任工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生，关键是要有敏锐的观察力和细致的调查研究。‎ 二、以言动心的说服能力。班主任的主要工作方式是“说”。以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生的思考、打动学生的心灵。‎ 三、形成班集体的组织能力。这要求班主任结合学生的实际，从培养学生德智体全面发展的“远景”出发，及时地、递进性向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的“近期目标”和“远景目标”，还要帮助促进同学之间的团结友爱。‎ 四、指导班级活动的能力。班主任应有广泛的兴趣和特长，懂音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。‎