小学2020年第二学期半年工作总结

小学2020年第二学期半年工作总结

小学 2020 年第二学期半年工作总结 　　时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期又要过去了。回顾一学期 以来的教学研究工作，既有收获后的喜悦，又有令人遗憾的失落。现将 一学期的工作情况总结 　　一、加强理论学习，不断更新教学观念。 　　学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。各教研组及 时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步 骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识 水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》、《中国美术 教育》、《中国音乐教育》、《中国学校体育》等杂志，自学研讨，并经常 交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的 老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研 活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议， 全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度启示和帮助。 　　善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识， 不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。本学期，我们教研组 老师认真撰写了多篇教学反思和教育叙事。积极开展课题研究工作，认 真探讨课题研究的针对性和实效性。 　　二、做好课堂教学常规工作争取每节课前做好充分准备： 　　(1)认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课 本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌 握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。 　　(2)了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学 法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动等。 　　2、确保课堂教学 　　在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和 学习，培养学生的主体意识;虽然平时大家课时量大，但依然尽自己最 大努力，认认真真备好、上好每一节课。 　　(1)把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的 首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好 奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们注重调动学生自主 学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自内心 的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。 　　(2)把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要 任务来抓。 　　在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长,针对学 生实际情况因材施教，在抓好基础知识即科学课本知识，学生们共同提 高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、能 力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察能力;对那些 反应较慢、能力较弱的学生，地培养他们的思维能力和实践能力，使大 家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才能。 　　三、开展有效的综合组教研活动 　　有计划、有目的地开展研讨课的听、评活动，是本组的中心工作， 也是工作的难点。因为不同学科、不同专业的教师坐在一起共同研讨一 个课题，的确存在专业知识方面的障碍，但作为普通教育，其教育规律、 教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本学期研讨课确定以如 何制定有效目标为导向，采用分学科集体备课，让老师们共同探讨如何 解决课堂教学中存在的某些问题。每位教师都参与了课堂教学活动。每 位教师都能不畏年龄、教龄等客观因素上的束缚，课前充分准备，教学 理念新、课堂设计新颖、师生互动强、亮点多;学生的学习兴趣浓、热 情高、参与广、收获大。展现各自独特的魅力。全体教师个个都积极、 主动、认真的参与听课、评课。我们的评课老师，尤其是作中心发言的 老师都是本着对同事、对学课认真负责的精神和态度，对每堂课进行客 观、公正地评价，而我们的执教老师也都是抱着学习和提高的心态，非 常谦虚地接受不同的评价意见或建议。达到了“开展研讨课，促进各学 科教师专业成长、提高课堂教学效果”的目的。