语文计划总结之中考作文的教学反思

语文计划总结之中考作文的教学反思

语文计划总结之中考作文的教学反思 ‎ ‎ 　　学生马上就要走进考场，如何确保学生作文不跑题，写出高质量的文章呢？教学中 ‎　　以下几个问题不可忽略：‎ ‎　　（一） 周密审题 ‎　　审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。那么如何审清题意呢？我让学生注意以下几点：‎ ‎　　1.要辨明文体 ‎　　可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。‎ ‎　　2.要看清题目要求 ‎　　一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。‎ ‎　　3.注意题目中的隐含内容 ‎　　考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《爸爸**的生日你知道吗？》中的“爸爸妈妈”明确了写作的范围是讨论亲情，“生日”是展开话题的切入点，“你知道吗？”引人启示，启发考生展开话题。“他们两人的手又紧紧握在了一起，脸上都露出了笑容。”一题虽然给出的只是一句话，但其中也隐含了不可忽略的信息。“又”代表不是第一次，“握手”也决不是表面意义上的握手，指的应该是发展过程中的融合，合作等，“脸上露出了笑容”代表这种融合是人们长久以来的希望。对一些给材料作文题目中提供的材料，考生应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。‎