九年级上册数学教材分析及教学计划-数学工作计划

九年级上册数学教材分析及教学计划-数学工作计划

九年级上册数学教材分析及教学计划 -数学工作计划 九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导， 按照九年义务 教育数学课程标准来实施的， 其目的是教书育人， 使每个学生都能够 在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学， 提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能， 进一 步培养学生的运算能力、 思维能力和空间想象能力， 能够运用所学知 识解决简单的实际问题， 培养学生的数学创新意识、 良好个性品质以 及初步的唯物主义观。 本学期所教初三数学包括第一章证明， 第二章一元二次方程， 第 三章证明，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概 率。其中证明，证明，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一 元二次方程， 反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。 频率与概 率则是与统计有关。 在新课方面通过讲授《证明》和《证明》的有关知识，使学生经 历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能 运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的 证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、 以及正方形等有关的性质定理及判定定理， 并能够证明其他相关的结 论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进 一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这 一章》 让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描 述随机现象的数学模型。 在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元 二次方程的各种解法， 并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问 题逐步提高观察和归纳分析能力， 体验数学结合的数学方法。 同时学 会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能 力。 本册教材包括几几何何部分 《证明》 ，《证明》 ，《视图与投影》 。 代娄部分 《一元二次方程》 ，《反比例函数》 。以及与统计有关的 《频 率与概率》。《证明》，《证明》的重点是： 1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证； 2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 难点是： 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 《视图与投影》 和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三 种视图， 并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型， 实现简单物 体与其视图之间的相互转化。 难点是理解平行投影与中心投影， 明确 视点、视线和盲区的内容。 《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是： 1、掌握一元二次方程的多种解法； 2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理 解反比例函数的 ' 性质。 难占是： 会运用方程和函数建立数学模型， 鼓励学生进行探索和交流， 倡 导解决问题策略的多样化。 《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与 概率之间的关系， 体会概率是描述随机现象的的数学模型， 体会频率 的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及渠道的多样性， 理解试验频率稳定于理论概率， 必须借助于大量重复试验， 从而提示 概率与统计之间的内存联系。 针对上述情况， 我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几 点措施： 1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内 容，特别是几何部分。 2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整 体推进。 4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和 模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。