小学教师师德师风总结（通用）

小学教师师德师风总结（通用）

小学教师道德概述以下是小学教师道德概述。我希望我能帮助你。‎ 我是一名小学老师。自从我开始工作以来，我感到非常负责任。作为一名教师，我不仅要教好书，还要在各方面以身作则，发挥带头作用。在全县的师德学习活动中，我更深刻地感受到，一个师德良好的教师会对受教育者产生巨大的影响，甚至会让他们感到终身受益。师德教育活动是改善教育发展环境、改变教育体制工作方式的内在要求，也是促进教育健康发展的有力保证。通过本学校组织的师德教育研究，现就本研究做了以下几个方面的总结:‎ 一、思想和工作的基本表现:‎ 自从我选择了这个职业，首先，我一直热爱我的工作。要热爱教育，就必须有决心在教学中“不遗余力”。既然我们选择了教育事业，无论名利如何，我们都不能后悔自己的选择，要积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，追求更好，不断挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，提高政治素养。根据《中小学教师职业道德规范》，严格要求他们遵纪守法，履行职责，遵守社会道德，忠于人民教育，以身作则。一生致力于教育事业，“‎ 把忠于人民的教育事业视为最高美德，永远激励我像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人”。在工作中，我勤奋、认真、服从领导，不妥协、认真、完成学校领导交办的所有工作任务，并以“学做教师、示范行为”的要求约束自己，得到家长的认可，得到学生的喜爱，得到学校“三满意”教师的保证。‎ 平时，我经常进行自我反省，处处严格要求自己，寻找不足之处，努力塑造良好的教师形象。一个没有丰富文化背景的老师不能给学生一个温暖纯净的背景色。没有广博的知识，一个人无法理解学生的困惑并将其传递给其他人。因此，对我们教师来说，更新知识，跟上时代潮流，更新教育观念，改革教学内容和方法就显得尤为重要。否则，没有更新和丰富，你的知识就是一桶死水。‎ 二、存在的问题及原因分析:‎ 经过一段时间的师德研究，我深刻认识到了师德研究的必要性。看来我已经进入了一个更高的师德境界，这对今后的教学和教育工作无疑具有指导意义。然而，由于我缺乏学习态度和运用学习知识来解决实践中的实际问题，现就本次师德研究中存在的问题及原因分析如下:‎ ‎1、教学理论知识水平不够，学习不深。普通时间没有得到充分利用，关于教育和教学的书籍很少被阅读。有时理论学习后，一个人不能及时进行深入的内化，加强实践和锻炼，这样就能快速记忆和快速遗忘。2.在教学中，我能详细、准确地掌握教材，一般没有知识错误。然而，教科书的深度挖掘不到位，力度不够，知识的传播和延伸没有得到很好的把握。这本教科书更注重简单的知识，没有足够的精力和精力去学习它。‎ ‎3.对学生关怀不足。我一直很好地照顾学生，但是我对学生的奉献是不够的。有时我不能及时发现，也不能及时走进学生的内心。当我有事情要做的时候，我的工作会被延迟，甚至延迟。如果我和学生交谈和指导一两次，如果学生变了，有时是清楚的，有时是不清楚的，没有变化，我该怎么办？如果你不能及时发现，你总是对自己有信心，认为一切都会好的，所以有时你会在学生心中留下阴影。‎ 三、纠正措施和方法:‎ ‎1.理论学习是第一步，提高自身素质是关键。强教育教学理论学习，不玩空架子，不理论，那么来实践，如何谈自己的课堂教育？什么是发展？这只是空谈，坚持理论、实践、学习，记教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一名教育者，一个人必须不断学习和充电，永远不要让自己停滞不前。否则，我将无法满足学生的需求，让我充分理解:在当今发达的社会信息化背景下，在新课程改革的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水和自来水的人，而是一个带领学生去教他们找水喝的人。‎ ‎2.我们应该努力学习，积极教学。以教材为中心，我们应该学会思考课程标准和学习情境。我们不仅要扣住教材，还要延伸和灵活我们的知识。尽你最大的努力利用工作时间聊天来努力学习，这样你的班级就会充满活力，学生也会真正学到一些东西。‎ ‎3.关心学生，重视他们的发展。应该努力关心每一个学生，不歧视成绩不佳的学生，让学生充分发展个性，及时进行调查、发现、及时沟通和反馈。尊重学生，不打不骂，体罚学生，以“哄骗”为主要策略，让每一个学生心里觉得你是一个亲密的老师，一个值得尊敬和钦佩的老师，一个合格的老师，让学生为你感到幸运。‎ ‎4.努力实现课堂质量和效率。以开放的心态，向有经验的老师请教和学习，与他们一起学习和教学，从而实现共同进步、合作和互助。‎ 总之，我从这位老师的道德规范中学到了很多，尤其是作为一名老师。在未来，我将继续前进，在学习中不断提高自己，在不懈的追求中完善自己。我一定会把成为一名研究型教师作为我奋斗的目标。我将加强师德修养，全面提高自己，使自己成为一名合格甚至最好的教育家！‎ 以上是对小学教师职业道德的总结，相信能对你有所帮助！‎