六年级数学下册教学计划

六年级数学下册教学计划

六年级数学第二册教学计划 以下是六年级数学第二卷教学计划的示范文本。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 一、班级情境分析 这个班有5名学生，3名男生和2名女生。数量相对较少，并且该类不活动。‎ 二、双基情况 大多数学生基本上都很好地掌握了本书应该掌握的知识，尤其是在分数计算方面。然而，在实际应用中，如应用问题，一些学生很难理解和解决问题。‎ 三、学习能力 大多数学生学习更积极，能有意识地课后复习和课前预习，在课堂上说话更积极。然而，有些学生依赖性强，思维能力和分析能力差，上课容易分心，学习成绩差。‎ 四、学习习惯 大多数学生都有良好的学习习惯，上课认真听讲，按时完成作业。‎ 五、整本教材的基本要求 ‎1、结合生活实例，让学生初步了解负数，了解负数在现实生活中的应用。‎ ‎2、使学生了解比例、解比例的意义和基本性质，能看清比例、理解正比例和负比例的含义，能判断这两个量是正比例还是负比例，能用比例知识解决相对容易的应用问题。‎ ‎3.让学生了解圆柱和圆锥的特性，初步了解球的半径和直径。将计算圆柱体的表面积以及圆柱体和圆锥体的体积。‎ ‎4.了解简单统计图的绘制方法，并能看到和初步绘制简单统计图。‎ ‎5.通过系统的整理和复习，学生可以加深对小学数学知识的理解和掌握，更好地培养更合理灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间概念，并通过综合运用所学的数学知识提高解决简单实际问题的能力。‎ ‎6、结合新的教学内容和系统的安排与复习，培养学生良好的思维品质，进行思想道德教育。‎ ‎7.落实新的课堂教学理念，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。‎ 六、整本书的重点和难点 ‎(1)要点:①比例的意义和基本性质，正负比例的意义。(2)圆柱体和圆锥体的特性、圆柱体的表面积以及圆柱体和圆锥体的体积。(3)整理和复习小学数学知识。‎ ‎(2)难点:①比例的相关概念和应用。(2)圆柱表面积、体积和圆锥体积计算公式的推导及实际应用。(3)小学数学知识体系的构建。‎ ‎(3)重点:①运用知识转移和对比教学方法，促进学生理解掌握比例、尺度和正负比例的意义；解答比率的应用问题，通过分析已学的常用量关系，正确找出两个相关量，判断形成哪个比例关系，然后列出方程式的解。(2)充分利用视听媒体，通过演示、学生实验、操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习、合作交流、合作探索多种方法推导计算公式，培养学生解决问题的能力。(3)做好小学数学相关知识的归纳和整理，真正做好口语和练习，使学生实现真正意义上的自我建构。‎ 七.提高教学质量的措施 ‎(1)贯彻数学课程标准精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真学习教材，明确教学要求，全面提高教学质量。‎ ‎(2)比例单元先教正比例量，再教负比例量，然后把两者放在一起进行联系、比较，最后教正、负比例应用问题，使学生更好地理解正、负比例概念并能正确判断，避免混淆；对于应用问题，安排不同的方法解决同一问题，不仅可以加深学生对比例的理解，还可以提高学生灵活运用各种知识解决问题的能力。‎ ‎(3)圆柱和圆锥的教学从直觉开始。通过观察常见物体，学生可以了解圆柱体的形状，从物体中抽象出圆柱体的几何图形，然后介绍圆柱体各部分的名称。通过课件演示和学生实验，讲授圆柱体的侧向面积、表面积、体积和圆锥体积。‎ ‎(4)在讲授统计图表时，首先要考虑如何清晰地看到统计表中相关量之间的百分比关系。然后让学生知道，在显示相关量之间的关系时，统计图比统计表更具体。然后，依次说明了三种不同类型统计图形的特征和功能。最后，在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，这样学生就可以学会看统计图表，根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力，培养学生运用统计思想分析和思考问题的习惯。‎ ‎(5)复习时注意基础知识的复习和知识之间的联系。同时，应注意启发和引导学生组织和复习所学知识，形成知识网络。另一方面，教师应加强反馈，注意面向所有人，因材施教，及时弥补学生的知识不足。‎ 八.课外活动的安排 结合“自行车数学”，组织学生分组操作，获取数据，提高知识应用能力。‎ 九、教学和研究课题 优化实践提高教学质量 十、专项实施措施 ‎1、根据班级学生的实际情况和教材的特点，设计分层练习。‎ ‎2、结合排序和复习，设计系统练习，帮助学生更好地掌握小学数学知识。‎ ‎3、作业尽量实现分层练习。‎ 第11单元教材分析 第1单元内容:负数 教学重点:能读写负数，比较负数的大小 教学难点:负数的比较 教学措施:‎ ‎1、结合学生熟悉的生活情况，引导学生理解负数的含义。‎ ‎2.初步建立了数轴模型，渗透了数形结合的思想。‎ 第二单元内容:比例 教学重点:比例的意义和基本性质，以及正负比例的意义。‎ 教学难点:比例的相关概念及应用 教学措施:比例单位应先教正比例的量，再教负比例的量，然后把两者放在一起联系比较，最后教正比例和负比例的应用问题，这样学生才能更好地理解正比例和负比例的概念和判断，避免混淆。对于实际问题，安排不同的解题方法不仅可以加深学生对比例的理解，还可以提高学生灵活运用各种知识解决问题的能力。‎ 单元(3)内容:圆柱体和圆锥体 教学要点:圆柱体和圆锥体的特性及体积计算。‎ 教学难点:圆柱体和圆锥体体积计算公式的推导，圆柱体表面积、体积和圆锥体体积的计算及相关综合问题。‎ 教学措施:圆柱体和圆锥体的教学从直觉出发，通过观察常见物体，学生可以了解圆柱体的形状，从物体中抽象出圆柱体的几何图形，然后介绍圆柱体各部分的名称。通过教师演示和学生实验，对圆柱体的侧向面积、表面积和圆锥体积进行了教学。‎ 单元(4)内容:统计 教学重点:学会看统计图表 教学难点:通过统计表回答问题 教学措施:‎ 让学生知道，在显示相关量之间的关系时，统计图比统计表更生动具体。然后，依次说明了三种不同类型统计图形的特征和功能。最后，在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，这样学生就可以学会看统计图表，根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力，培养学生运用统计思想分析和思考问题的习惯。‎ 单元(5)内容:数学广角 教学重点:用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题。‎ 教学难点:要理解“鸽子洞原理”，可以用“鸽子洞原理”来解决简单的实际问题。‎ 教学措施:‎ ‎1、借助教具，对事物的操作和素描进行“推理”，让学生体验“数学证明”的过程。‎ ‎2.自觉培养学生的模型思维。引导学生判断一个问题是否属于“分类原则”可以解决的范畴，然后思考如何找到隐藏在它背后的“抽屉问题”的一般模式。‎ 第(6)单元内容:安排与评审 教学要点:将小学学到的数学知识结合起来，形成一个知识体系。‎ 正确运用知识解决实际问题。‎ 教学措施:复习时注意基础知识的复习和知识之间的联系。同时，应注意启发和引导学生组织和复习所学知识，形成知识网络。另一方面，教师应加强反馈，注意面向所有人，因材施教，及时弥补学生的知识不足。‎ 十二、教学进度表:‎ 每周内容 负圆柱体 圆柱体、圆锥体 两个比例的含义和基本性质 正负比例的意义及其应用 数学在自行车中的三级应用 四、数学广角统计 第五，安排和复习数字和代数 六个数与代数 七个空格和数字 运算和八个数和代数的基本知识 统计和可能性 十个实际问题，量的测量 几何学的初步知识 十二个简单的统计数字 全面审查 全面审查 全面审查 全面审查 十七次全面审查 全面审查 ‎19全面审查 毕业考试