工作报告之班主任工作的十大修养

工作报告之班主任工作的十大修养

班主任工作的十大修养 十位班主任的工作大师 班主任是班上的组织者，领导者和教育者。班主任的工作质量直接影响到未来的人才培养。要成为一名优秀的班主任，尤其是年轻教师，要成为班主任，必须从以下十个方面加强自我修养。‎ 首先，方向的方向 - 班主任的工作必须有动力 要实现党的教育方针，充分实现教育的目的，要建立坚定正确的政治方向。毛泽东同志曾经说过一句名言：“没有真正的政治观点，就没有灵魂。 “班主任是班主任的旗手，学生的领袖，学生灵魂的塑造者，必须有正确而坚定的政治观，建立共产主义理想，坚定不移地走社会主义道路，坚定不移地贯彻执行。它。党的基本路线和各种原则和政策。坚持社会主义教育方向，坚持用爱国主义，集体主义和革命英雄主义教育学生，坚持用《教育法》，《教师法》，《未成年人保护法》等教育规定管理班级，让人民的教育始终如一朝着社会主义的方向发展。这是衡量班主任政治素质的唯一标志。通过这种方式，校长的工作有一个方向，并且有一种永恒的动力。‎ 第二，崇尚奉献 - 班主任的工作必须有示范 除了做自己的学科教学业务外，校长还应该花一些精力做好学生的思想政治教育工作。在八小时之内完成，八小时之后完成;在课堂上做，在课外做;在校园里做，在校外做。每当有一位班主任到处工作时，其特点是复杂，琐碎，勤奋和不确定。班主任的专业精神不仅体现在教学中，勤于教学，也体现在学科专业的研究中。也有必要努力去爱学生，热爱班主任的工作，树立正确的学生和班主任观，并勤勉尽责。努力工作和奉献精神致力于班主任的工作。他是平凡的，持久的复杂，坚持不懈的努力，勇于探索，“腰带逐渐扩大，不后悔”，致力于人民的一切教育。普通班主任工作。奉献精神和奉献精神，将为学生们带来巨大的示范力量。‎ 第三，坚持信 - 班主任应该有说服力 所谓的可信赖是诚实的，不欺骗人。这是负责班级的老师道德的基础。孔子说：‎ ‎'人们不相信，他们不知道自己能做什么。 “如果一个人在社会上不值得信任，那就是站不住脚。 “曾子杀猪”称赞曾子教导妻子遵守诺言。班主任工作的主题是知识渊博的教师和不断壮大的年轻学生群体。作为班主任，他们应该始终与言行一致，成为他们心中最诚实可靠的人。面对同龄人和学生，你不能说谎言，虚荣的话语和言语。能够说话是有充分根据的，做好事，做生意，承诺要实现，特别是对于学生的艰难生活或学习问题，还要找到帮助和解决的方法。通过这种方式，将赢得部门师生的信任，并且在进行课堂教学时将使班主任信服。‎ 第四，注意积极性 - 班主任的工作必须有影响力 孔子说; “身体是对的，不是为了秩序，但他的身体是不对的，尽管不是。 '（《论语？子路》）是一个示范，班主任必须先遵守。班主任重新出现：1班主任的表现要规范，按照道德标准行事，不要超越，不要降低人格，要有良好的职业道德，社会道德和传统美德。 2班主任的行为应该是体面的，思想，情感和情绪反应应该是自然的，合理的，简单的，理性的，打结的和有力的。不要犯错误，不要假装。让学生有信心向你学习，并与你一起行动。三级教师的表现应该是全面的。无论大部分，无论是班级还是班级，学校和社会都应该保持一致和一致。班主任将在学校中间形成强烈的道德影响。‎ 五，务实 - 班主任要诚实 从某种意义上说，班主任的工作作风直接影响着教师的教学风格，学生的学风和学校的校风。班主任务实的工作作风首先是实事求是的必要。在课堂上开展工作时，必须尊重教育规律，尊重客观事实，尊重课堂实际工作。说到优点，不是假，不是隐藏;谈论缺点，而不是缩小，而不是扩大;谈到成就，不是生活在功绩，不是装饰。其次，我们必须这样做。在课堂上努力工作，细致入微。第三，我们必须这样做。要把课堂作品付诸实践，注意实际效果。第四，我们必须采取“严格”一词。包括班主任本身必须严格要求，严格管理，严格培训，严格纪律。班主任的工作不是小事。班级工作中的一切都应该小而大，这样你就可以冷静地观察运动，结合运动和静止，从最严格的开始。在学生面前，能够做一些可以看到，触动和影响的好事，最好还是看一些事情，而不是去做。为了解决一些困难和问题，班主任的工作 是真诚的。‎ 第六，寻求稳定 - 班主任的工作必须具有凝聚力 以稳定的心情和安心进行课堂作业是班主任培养的另一项基本技能。班主任的情绪不稳定，不稳定，影响了班级情境的发展和班级工作的成败。特别是面对课堂上的重大事件，班主任应该善于把握自己，保持稳定的情绪，避免情绪的起伏。赢得或不傲慢，不成功，忙碌不乱，无愤怒烦恼，无忧无虑，悲伤无忧无虑，被宠坏，不被厌恶。始终保持良好的心态，让学生真正感受到班主任是他们的主要心脏，当他们在课堂上工作时，他们会去一个地方并且具有很强的凝聚力。‎ 七，敢于决定 - 班主任的工作必须勇敢 敢于在班主任的工作中决定敢于对课堂上的一些初步，渐进或偶然的问题或恶性事件作出决定性的决定，采取有利措施阻止在萌发状态下的传播或治愈。它显示了意志的质量，反映了事物的敏感性和坚定性。在敢于决定的前提下，班主任也必须善于决策。首先，有必要重新调查。充分理解和掌握待决定问题的本质特征;第二是谈论民主。聆听积极和消极的意见，并从决策的科学基础中学习;第三，要求是准确的。为了实现定量的准定量，定性和准确，严格禁止模糊或玩50板。第四，我们必须敢于成真。一旦做出决定，就必须发出声音。如果您敢于移动真实的东西，您将获得奖励，当您受到惩罚时，您将能够在课堂上做您可以做的事情，并在课堂上避免错误。班主任的工作将非常强大。‎ 八，更多的宽容 - 班主任的工作必须具有向心力 作为一名负责全班的老师，我可以向学生表达我的宽恕和理解，特别是那些喜欢以粗心的方式回答和犯错误的学生。他们表达对同事的某些批评和谴责的宽恕和理解;父母的责备和抱怨，宽恕和理解;处理人与人之间关系的能力可以在心理上转换，站在另一个人的立场上并思考它，是尊重他人的高尚品质的表现，是教师和学生。班主任的核心必然导致学生的向心力。‎ 九，良好的协调 - 班主任的工作必须有整合 班主任'独奏'可以成为'合奏'，十个手指正在弹钢琴;从独奏到合唱，每个人都关心这个课程。班主任必须努力做好协调本文的工作。总而言之，至少是校长与 校长，班主任，老师，班主任，班主任，班主任，学生，学生和学生，班主任和班主任之间的协调。应该完成学生的家长。做好以上协调的诸多方面，我相信：树立一个理念，坚持三个原则，营造'互动'氛围，抓住三个关键点。树立观点 - 树立正确的班主任工作观，愿意受到委屈，吃苦耐劳，履行义务，奉献精神，以诚意和诚意做好协调工作。坚持三个原则：1教育原则，一切以帮助学生发展为出发点和归宿; 2主动性原则，做好协调作为班主任的职责和义务; 3平等原则，在做协调工作时，同学们，学生，家长和各界人士都采用了同志式，朋友式的方式。营造“互动”氛围 - 通过班主任的协调，形成相互理解，理解，理解和相互学习，帮助和改进的氛围。把握三个关键点：把握与学生，教师和家长的协调是班主任工作的重点，难点和突破点。‎ 十，经常内省 - 班主任的工作必须具有再生能力 ‎“我的三个省都是我的身体”，据说曾慎每天都在不同方面反复检查自己。如果出现任何问题，他会及时纠正，以达到自我改善的状态。一个人是否能够经常了解自己，分析自己，评估自己，以及他是否能够继续前进。班主任坚持自我检查，即在开展班主任工作的过程中，语言行为，方法措施，人际交往，教学中的缺点，错误，错误甚至缺陷。和教学，班级建设和修养经常自我反省，自我解剖，自我批评，自我完善，省醒，醒来清晰，清晰。坚持不懈，推理，始终保持清醒的头脑，保持高度的警惕，保持愉快的心态，既有他的知识又有自知之明。班主任的工作将不断寻求自己的发展和进步，充满活力和活力。‎