教师述职报告范文,述职述廉【精品范文】

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教师述职报告范文 ,述职述廉 教师述职报告范文 参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党 在新时期下关于素质教育的方针政策， 着力于培养学生的创新能 力，既教书又育人。 在工作中， 不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。‎ 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝 试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。 为了调动学生上课 参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我 采取了如下的一些措施和方法：‎ ‎1. 牢牢把握“ 读” 的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的 读书声。‎ 古语云：“ 书读百遍，其义自现” ，说的就是“ 读” 的重 要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那 种“ 南郭先生吹竽” 式的“ 读” 是没有什么效果的。 从方式方法 上来说，我把“ 读” 分为个人“ 读” ，小组“ 读” ，带“ 读” ，抢“ 读” ，竞赛“ 读” ，其中学生最喜欢的就是竞赛“ 读” 了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“ 读” 的时候，其他组就听，等到这组读 完后，其他组就指出这组在“ 读” 的过程中读错的字。 错一个扣 ‎10 分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分， 学期末进行 奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制， 学生上课的参与热情 相当高， 他们大多能把别人读错的字找出来， 并且轮到自己读的 时候也相当认真。事实证明，这种“ 读” 的效果是不错的。‎ ‎2. 注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极 思考。‎ 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认 真的准备， 把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。 要学生 回答问题的时候， 我针对学生的掌握情况， 分别叫不同的学生来 回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为 了调到学生上课参与的积极性， 我常常采取小组竞赛的方法让学 生自己去发现问题， 解决问题。 这种做法和前面介绍过的朗读竞 赛的方法是一样的， 学生对这种方法相当欢迎， 为了给自己这一 组争光，可以说个个都积极地思考， 小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。‎ ‎3. 探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。‎ 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不 好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识， 而是一种语文素 养的全面提高，着重体现在“ 听、说、读、写” 四个方面。这种 能力的提高， 单单靠语文课堂教学又是不够的， 在这种教学理念 的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学 期中，我不间断地开设了诸如“ 朗读竞赛” 、 “ 演讲竞赛” 、“ 背 书比赛” 、“ 查安典比赛” 、“ 找错别字比赛” 、“ 成语接龙比 赛” 、“ IQ 游戏比赛” 、 “ 写字比赛” 、 “ 讲故事比赛” 、 “ 讲 笑话比赛” 、 “ 作文片段描写比赛” 等等。 这些生动有趣的课型 的开展， 不仅是对课堂教学内容的有益补充， 更是激起了同学们 对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“ 爱 学” 、“ 乐学” ，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻 松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。 实践证明， 学生们很喜 欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。‎ ‎4. 运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。‎ 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学 由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣 味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。 由于运用多媒体教学的效 果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这 种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。‎ 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官 归京》和毛泽东的 《沁园春 . 雪》都是传诵千古的名篇， 诗中所表 现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都 深深地感染着学生。 但这里却存在着一个关键的问题， 全篇都是 以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都 起着至关重要的作用。 但广州的学生根本就没有见过下雪，‎ ‎‎ 只是 从电视画面上得到过一点模糊的认识。 如果此时不加深学生对雪 景的形象感知， 即使学生对课文了如指掌， 也达不到对诗歌内在 美的品味， 那么这堂课就是失败的。 为了在上课之前加深学生对 雪的认知和感知的能力， 我从网上下载了许多雪景图片， 然后把 它们制作成课件， 在上课的时候进行演示， 这样在上课的时候既 创设了良好的教学情境， 也有力地调动了学生上课的积极性。 整 堂课下来， 学生们都显得意犹未尽， 这是传统的教学模式所达不 到的效果。‎ 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是 一个“ 活” 字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对 ‎“ 活” 的理解是多种多样， 有教学模式上的改变， 有教学手法上 的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“ 活” 字当先，不拘 一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。 这几年的语 文教学，也取得了一定的成绩。‎ ‎97 年至 2001 年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学 工作，教学成绩年年超出区平均分， 2001 年初中升学考试， 我班 的萧媛妮同学达到了单科标准分 789 分的高分，创下了我校单科 分数最高之最。‎ 同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的 成绩。98 年度，萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖；‎ ‎‎ ‎99 年 度，萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖， 萧钟艳同学获得 区朗诵比赛三等奖； 2001 年度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。‎ 三、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作 第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。‎ 我觉得，做一个班主任也许不难， 但要做一个好班主任就很难了。‎ 我在班主任工作中，主要做到了两个字：“ 爱” 和“ 严” ，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。‎ ‎1. 有一颗爱心，这是做好工作的前提。‎ 带着一颗“ 爱心” 去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形 成的正确引导， 更有对学生生活上实实在在的关心。 例如 99 届，‎ 我班有一个学生叫黄雪梅， 在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出 去打工挣钱。 我于是在班上发动学生捐款， 同学们的捐款十分踊 跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。 我又把这件事向 学校领导作了反映， 学校领导也相当重视， 个个慷慨解囊为她捐 款，最后为她筹得了新学期必须的资金。 我又把她的情况写成书 面材料，积极地向上级主管部门反映，向报社反映，最后得到了上级主管部门的重视， 使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。‎ ‎2. 细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。‎ 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。‎ 例如 99 届我班有一个学生叫萧汉冲， 平时上课下课很爱调 皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。 但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一 朝一夕能改变的？于是， 我耐下性子多次找他谈话， 只要他犯了 错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝 试改变坏习惯。 到初三最后一个学期， 他基本能做到和老师积极配合上好课了。在升中考中，他还考上了一间较好的技工学校。‎ ‎3. 严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。‎ ‎“ 严是爱，松是害” ，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自 愿组合的原则分成八个组，每组 6-7 人，设小组长一人，把以前 的值日制改为值周制， 本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性 大大提高，一个学期下来， 我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教， 97 年到 2001 年，五年时间，我所带的班级 德育考核合格率为 100%，多次获得过校“ 文明班” 、 校“ 学雷锋 活动先进集体” 等光荣称号。‎ 由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯 定，1999 年，我被评为“ 白云区优秀德育工作者” ，还参加了 ‎‎ ‎9‎ 月 10 日在白云区礼堂进行的教师表彰大会，领奖那一刻的幸福 感现在还时时在我的脑海中出现。 2001 年，我的年度考核被学校 评为“ 优秀” ，还获得了白云区的嘉奖。‎ 在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加 市、区教育局组织的各项论文竞赛。 1999 年，我的论文《诗词教 学中形象思维的拓展》获得区二等奖， 《班会课教学设计》获得 区三等奖。‎ ‎“ 捧着一颗心来，不带半根草去” ，陶行知先生的真知灼 言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教 师的光荣，成绩属于过去， 未来才属于自己， 作为一个青年教师，‎ 我知道我的工作才刚刚开始， 党在新时期下的素质教育的方针政 策己经确定，我惟有勇于进取， 不断创新，才能取得更大的成绩。‎