学校教师年终总结【实用】

学校教师年终总结【实用】

学校教师进行年终总结的目的是为了提升学校教师教学的质量，做到不断地改进相关的教学模式。下面是 推荐给大家的学校教师年终总结，希望大家有所收获。‎ 一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到 了升华， 无论在思想上、 业务上也可以说获益非浅 ! 我敬佩××老师忘我的奉献精神， 认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在××领导的大力支持下，同事的无私关 怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：‎ 一、降低重心 , 做教学一线的普通人 我并没有因为支教就有了 “光环”。自从我踏进××校园那一刻起， 就没有把自己当成一个“流水的兵” ，而是以高度负责的主人翁精神， 在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨， 辛勤付出。首先，服从领导工作安排 ; 严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，‎ 不迟到不旷课， 有事先请假， 坚持集体办公， 按时完成领导交给的各项工作任务 ; 其次、 与群 众打成一片， 不搞特殊化。 在学校食堂里就餐， 并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天， 叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与 老师交谈中， 从没有居高临下的优越感， 一律按学校的要求去办事 ; 第三，树立主人公的意识。‎ 凡是涉及到学校利益的事， 我总是从“××小学” 这个角度去考虑， 凡是关系到学校声誉时， 我总是以一个“××教师”的身份去争取⋯⋯这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为 她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入××小学这个集体而高兴。二、精心准备并做好示范课和专题报告 我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。‎ 三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。‎ ‎( 一) 是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。‎ ‎( 二) 是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语 文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等 8 次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上 还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。‎ ‎( 三) 是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。‎ 一年来，我随堂听课达 60 节，评课、指导课达 30 多节，说课达 20 多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师 的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。‎ 四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。‎ 我在所教学生身上， 倾注了全部的爱。 课前，我认真备课， 了解每一个学生的各种情况， 因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引 着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重 点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风， 兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。‎ 一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值 !‎ 光阴荏苒， 转眼间一年的教学工作已接近尾声， 为了更好地做好今后的工作， 总结经验、吸取教训，本人特就这一年来的工作小结如下：‎ 一、思想工作方面：‎ 作为一名人民教师，党的教育工作者，其思想与言行与党的路线方针政策保持一致尤为重要。为此，本人平时能关心政治时事，注重政治理论学习，特别是通过对党的“××”报告的学习，进一步认清了形势，极大地鼓舞了人心，激发了工作热情。一年来，本人能热爱党的教育事业，严格要求自己，在教育第一线默默无闻地做好教书育人工作。‎ 二、教学工作方面：‎ 这个学期，本人担任教务主任和四年级数学教学工作。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。‎ 三. 遵守纪律方面：‎ 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，为人师表。‎ 四、业务进修方面：‎ 俗话说：“活到老，学到老” ，作为一名教师，只有不断地学习，才能跟上日新月异的知识，因此，本人通过互联 和请教同事，共同探讨问题，不断更新知识，努力提高自身的教学理论水平，以适应教学的需要。‎ 一、德 要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一路幸福一路歌》的师德报告，也学习了张振英老师的振英精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。‎ 三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面 对他们， 我不把他们当成小孩来对待。 意思是我把他们看成是一个人， 一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着 孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。‎ 二、能 本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。学校给找了一位师父——王晓薇老师。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。‎ 三、勤 我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。‎ 四、绩 ‎( 一) 教学上有了进步 作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为 一下三步： 自己独立研读教材， 参考优秀教案， 形成第一次的教案 ; 去听老教师的常态课， 记 录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改 教案的过程中充分考虑我们班学生的情况 ; 最后参考 《教学参考书》 进行再次修改， 将文本中的各个训练点落实到位。‎ 听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课 说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会 的中心。‎ 现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道 自己存在的问题， 例如课堂的容量要大。 例如在教学多音字这个练习中， 我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的读音。‎ ‎( 二) 班主任工作中学会考虑细节 班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等， 我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，‎ 我尽量多的夸奖孩子， 放大他们的闪光点， 让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。‎