历史计划总结之初三历史教学计划

历史计划总结之初三历史教学计划

历史计划总结之初三历史教学计划 ‎ ‎    本学期初三面临中考升学，我觉得压力很大，一方面面临内容多，时间短，任务重，学生对所学内容遗忘率高的难题，另一方面，本人对教材不熟悉，需要反复熟悉课本，深钻教材。这些压力有时很担心，我只有从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，提高自己的业务水平。现对本学期教学工作做出粗略计划，希望能服务于教学。‎ ‎    这学期主要是讲完新课，进行总复习，补课期间，我准备复习初三下册历史和讲新课，开学再用一个星期结束初三下册教材，然后进入紧张复习。‎ ‎    一。   复习范围 ‎    初一上下册  初二上下册  初三上下册 ‎    二。   复习步骤 （三轮复习法）‎ ‎    第一轮复习： （地毯式复习法）：‎ ‎    将全部的知识点进行总体的全面的复习，时间紧，学生初一初二的知识欠缺，这一遍不能过得快，复习目标侧重于对基础知识的领会记忆，并使其系统化，这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，所以要精选资料，以达到章节过关的目的，计划用三个月的时间。‎ ‎    第二轮复习：‎ ‎    复习要综合，有跨度，有比较，有重点，理清线索，分门别类进行训练，把点 线 面上的知识贯穿起来，把知识学活，计划用两周时间。‎ ‎    第三轮复习：‎ ‎    在最后的冲刺阶段，通过模拟训练提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，教师要纵观全面，精心选好各种类型的试题。计划用两周的时间。‎ ‎    三。   复习方法：‎ ‎    1.     重点讲解，强化记忆：‎ ‎    教师的讲应讲清要点，注意知识的内在联系，着眼于学生能力的训练，并再此基础上进一步强化学生记忆，记忆也要讲究方法，不能只靠死记硬背，把重点记忆和理解记忆结合起来。‎ ‎    2.     注重提高学生的解题技巧：‎ ‎    在复习中针对中考题型以及一些具体题型，训练学生的解题思路，提高学生的应试能力。‎ ‎    3.     练评结合：‎ ‎    练是巩固也是应用，但练不可过多，可采用口头提高，统一测试两种方式，评是提高，每次练习，测试之后，都应重视讲评，主要是深化知识。‎ ‎    4.     常规训练：‎ ‎    注意强调学生书写规范，减少错字，认真审题，以免答题丢问，答非所问，造成无谓的失分，提高解题准确率。‎ ‎    以上就是我在这学期的初步打算，在教学过程中还要查漏补缺，不断完善。总之，我会尽自己所能把这份工作做好，无愧学校领导对我的信任。‎