教学计划模板5篇

教学计划模板5篇

教学计划模板 5 篇 1、学会声母 y、w，读准音，认清形，正确书写； 2、学习 y、w和单韵母的拼法； 3、学习整体认读音节 yi 、wu、yu 及它们的四声。 掌握声母 y、w的发音， 记形和正确书写， 整体认读音节 yi 、wu、 yu 的四声。 1、抽读字母卡片 i 、u 2、说说 i 、u 的名称 1、出示语境图； 2、说说图上画了谁？他们在干什么？ 3、师：妈妈这么关心宝宝，那么我们来看动物妈妈怎么做的说 说圆圈内画了什么？它们在干什么？ 4、教学语境歌； 师范读、领读 5、师： y 和 w 是我们今天要学的最后两个声母，这堂课我们们 先学声母 y。 1、教学声母 y 的读音 、幻灯：图上画的是什么？ 、把“衣服”的“衣”读得轻短些，就是声母 y，也叫大衣。发 音时，同韵母 i 有点相似，但是声母 y 要读得响而长，韵母 i 要读得 轻而短。 、范读、自读、指读。 2、教学声母 y 的字形 、声母 y 像什么？ 顺口溜：古人衣领 y y y 大树杈 y y y 、声母 y 的写法，同桌讨论。 第一笔右斜，第二笔左斜弯，两笔写成 y y y 、声母 y 大衣，单韵母 i 小衣, 小 i 小 i 胆子小 , 出门要由大 y 带， 大 y 和小 i 在一起就组成了整体认读音节 yi 、比较 yi 和 Y的区别 、yi 的四声 yī y í y ǐ y ì 医 姨 椅 意 指名读、齐读 、练习四声儿歌 妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈注意听。 、教学整体认读音节 yu 及四声 、大 y 和小 i 、ü都是好朋友，一起组成整体认读音节，ü急急忙 忙跑到 y 后面，组成整体认读音节时，连帽子都跑掉了。 、yu 的四声 yū y ú y ǔ y ù 淤 鱼 雨 玉 指名读、齐读 、教学声母 y 和单韵母 a 组成的音节 y→a→ya 说说 ya 是由哪两部分组成的？ yā y á y ǎ y à 鸭 牙 哑 亚 1、抽读音节 指名读、开火车读→齐读 2、区别声、韵母和整体认读音节。 y i ya yu yi 抄写声母 y 一行； 强化班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神， 共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念， 增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的 主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班 会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人 要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽 快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 首先，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、 《班 级制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更 加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、 不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活 习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。开 学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任 感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。 其次，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上 以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用； 面向全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关心、爱 护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。及时了解学生的心理 变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工 作。对于班级里一些较特殊的学生，例如：鲁宏宇、李德龙、徐江、 孙启亮、安宇等。他们或是学习差，或是顽皮捣蛋爱拿别人的东西。 做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下： 对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感 情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生 身上的积极因素， 特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心， 做到 动之以情， 晓之以理。教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方， 有的学生学习成绩不理想， 有很强的自卑感， 造成性格孤僻， 不和群。 有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏 正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区别对 待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，了解学生的思想动 态，及时疏导解决学生的问题。 经常与科任教师取得联系， 准确把握各学科学生对知识的掌握情 况。 因材施教， 重点在抓基础知识上下功夫， 以促进全班成绩的平稳、 扎实地上升。 对学生的法制安全教育要做到： 时时处处都得讲、 时时处处都得 做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在 萌芽状态， 把影响和损失降到最低点。 尤其是学生校外安全和校内休 息时间的安全，必须做好，确保安全工作万无一失。 平时， 把学生在校的各方面的表现反馈给家长， 及时与家长沟通， 使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生， 作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到 问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现 状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽 快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 计划只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，在不断向有 经验班主任学习的同时， 加强班主任工作的理论学习， 努力抓好各项 常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良 好的班风和学风， 争取七班在本学期中做到稳步前进， 成为一个积极 向上的班集体。 教学计划 篇 3 孩子的安全是做好一切工作的前提条件 , 因此 , 我们全体班级成 员都将树立高度的责任心 , 将安全工作落到实处。具体做法如下、 1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活 动场地的安全状况 , 发现问题 , 妥善处理 , 将不安全因素降低到最低限 度。 2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全。谨慎选择活动场 地 , 活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械 , 及时排除不安全 因素。同时注重孩子的安全教育 , 让孩子们在进行身体锻炼的时候知 道该怎样避免让自己受伤。 3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具 有伤害性 , 如刀、电、大头针、热水等 , 能主动避开不安全的物品。知 道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救 , 明白安全门的作 用。 4、知道自己独自在家时如何保护自己 , 不吃陌生人的食物 , 不给 陌生人开门 , 不跟陌生人走等等。 ( 一)在保育工作方面 , 我们将沿手足口在卫生消毒保健方面的优 良作风 , 一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作 , 积极创设健康 卫生的班级环境、 1、严格执行各项卫生保健工作制度 , 坚决落实通风消毒工作 , 认 真彻底地做好班级卫生工作 , 做到教室无杂物 , 厕所无异味 , 睡室整洁 干净 , 透气。 2、班级小组成员之间积极交流 , 达成共识 , 共同维护班级卫生 , 给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。 教师们的教学用品用完后随 手收拾 , 班上老师互相提醒 , 互相监督 , 共同维护好班级的环境。 3、让孩子们树立“我是乐乐二班小主人”的思想意识 , 使孩子们 能主动参与到共同维护班级环境的活动中来 , 同时注重幼儿良好的生 活常规的培养。 ( 二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度 , 合理地安排孩子们的 一日生活。 1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度 , 做到衔接紧凑。 2、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质 , 提高身体抗病能力的重 要活动 , 因此 , 我们将把户外活动作为我们的工作重点。首先 , 我们将 根据中班孩子的年龄特点 , 制定适合他们的体育目标和游戏 , 积极开 展各种有效的体育锻炼活动 , 增强幼儿身体抵抗能力。 3、组织幼儿积极参与三浴锻炼、赤足运动和混龄活动等身体锻 炼活动 园长在学期工作计划中指出我们的教学工作方向、 我们要围绕园 本课程的儿童观和教育观 , 以目标 体系为指向 , 在课程内容的整和上进行深入研究和探索 , 进一步 把幼教课程五大领域有机结合起来 , 使主体探究课程的内容更加丰富 完整。 要实现这个目标 , 我们首先要改变教育教学观念 , 在教育教学方 面, 我们将改变原有的教育观念 , 把先后习得转变为同步习得 , 让幼儿 能在语言发展的颠峰时期全面地接触。幼教课程方面 , 我们将深入探 讨如何将五大领域的知识点有机的融合起来 , 更新教育观念 , 打破旧 的教学模式 , 将计算、美术、音乐等学科的知识灵活地在主题探究活 动中渗透 , 为孩子们提供更广阔的自主探究空间。 我们一直认为 , 家长某种意义上来说 , 就是我们教育事业的合作 人, 是教育责任的分担者 , 是一份宝贵的教育资源。两年多的接触 , 我 们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。在这学期里 , 我们还将一如既往地做好如下工作、 1、热情接待家长 , 定时向家长发放个案及一日生活记录表及有关 资料 , 同时认真收集家长反馈意见 , 虚心采纳合理建议。 2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。 3、不定期地与家长联系 , 共同协商育儿经验。 4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系 , 如有生病未返 园的幼儿 , 坚持电话追踪问候。 5、邀请家长积极参与到教学活动中去 , 与教师共同商讨、 策划教 育计划。 5、坚持对每一位孩子进行一次家访 , 未入园的幼儿将进行电话联 系, 向家长了解幼儿在家的情况 , 同时向家长反馈幼儿在园的生活学 习情况 , 促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。 幼儿园的工作虽然很琐碎 , 但我们中二班全体班级教育成员坚信 , 只要我们努力 , 我们一定可以出色地完成任务 , 并用我们浓浓的爱心、 耐心和责任心 , 换取每个家长的放心。 九月份 : 1、接待新生入园。 2、开展安全教育周的活动。 3. 召开班级家长会 4. 常规培养与检查 5. 英语沙龙开放 十月份 ; 1、半日保教工作评价 2、秋游 3、中英文半日开放 4、技能技巧考核、讲故事 5. 幼儿发展评估测查 十一月份 : 1、指定冬锻计划 , 开展冬季锻炼 2、准备参加星星火炬英语比赛 3、中英文教学活动观摩 十二月份 : 1、幼儿常规、生活习惯检查 2、幼儿发展评估测查 3、全园幼儿大体检 4. 新年联欢 一月份 : 幼儿、教师绘画作品展上学期班主任工作计划 教学计划 篇 4 主题教学：围绕“热和冷”的主题开展活动，创设机会，带领幼 儿亲身体验夏日的炎热， 激发探索降温方法， 使幼儿与环境之间展开 交流和对话， 让幼儿掌握几种简单的保护自己的办法， 做个健康活泼 的夏日宝贝。 卫生保健 : 学习按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、 独立睡眠的习惯。 午睡时注意培养幼儿正确的睡姿， 并在老师的帮助 下学习自己叠毛巾毯。午睡室点电热蚊香，部分幼儿使用驱蚊水，做 好防蚊虫工作。教育幼儿养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯，饭后培养 幼儿掌握正确的漱口、擦脸的方法。提醒幼儿每天洗澡换衣，做个健 康的卫生宝宝。 日常规范：培养幼儿养成良好的坐姿，上课时知道坐端正，说话 前会先举手。课间提醒幼儿开展一些安静安全的游戏，减少活动量。 同伴之间会友好相处， 学习一些和别人交往的技巧。 教育幼儿要说好 听的话，不说脏话，做个懂礼仪的文明宝宝。 家长工作：向家长宣传一些健康小知识，组织家长参加健康、教 育讲座，提高保健意识。充分利用幼儿成长档案，及时让老师了解孩 子在家中的表现， 同样让家长能更深入的了解孩子在园的情况， 进一 步加强家园沟通。 环境创设：鼓励幼儿共同参与，创设主题墙面，张贴一些颇具夏 日气息的图片，如夏天的穿着，夏天生活和活动的场景。制作扇子装 饰活动室。和幼儿一起关注自然角的花卉和动植物，防止暴晒，及时 供水。 其他： 组织幼儿练习折叠毛巾毯， 选出 8 位选手参加年级里的叠 毛巾毯比赛，锻炼幼儿的动手能力。 小结 六月份我们小班组织了“叠毛巾毯的比赛”，活动是孩子最熟悉 的毛毯，是为了培养孩子们动手能力。 而小班六月份的主题 “热和冷” ， 通过观察、感受、 操作等活动引导幼儿观察夏天的自然现象，使幼儿 了解夏天天气的主要特征： 炎热；幼儿能将夏季景物及自然特征表现 出来， 从中发展了口语表达能力， 使幼儿知道了夏季更要注意个人卫 生，不可贪食冷饮等。 而夏季又是各种传染病多发季节， 为此， 我们认真做了各种预防 措施。活动室和午睡间里经常开窗、通风。提醒小朋友在运动后、用 餐前、大小便前后都要用正确的方法洗手。 每天还要对来园的小朋友 进行全方位的检查， 发现问题及时告知保健老师， 做到传染病的早隔 离、早治疗。 忙碌的一学期即将结束。 我们也积极做好了学期的结束工作： 根 据孩子的实际情况认真进行评估； 做好各项工作总结等， 为本学期画 上了一个圆满的句号，另外争取将下学期的工作开展得更好。 教学计划 篇 5 小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。 顺应这一年龄阶段 学生的生理和心理特征， 提倡用可感而形象的技术作品来引导、 来组 织学生的劳动与技术学习活动。 技术作品的表现形式多种多样， 可以 是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。 通过作品的制作 , 学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技 术要领等方面的知识和技能， 还可以通过作品引导学生的设计、 评价 以及作品宣传等活动。 我校四年级学生大都来自农村。 他们都充满朝 气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的 校园。 ( 一) 了解劳动世界 , 理解劳动意义 , 形成正确的劳动观点和热爱 劳动的思想感情 通过技术实践活动 , 丰富自己的劳动体验 , 形成对劳动的初步认 识。 培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成 果的晶质 , 形成良 好的劳动习惯。 ( 二) 注重生活中的技能学习 , 学会生活自理 , 形成积极的生活态 度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能 , 学会生活自 理。建立生活中的主体意识 , 形成积极的生活态度。 ( 三 ) 积极参与技术实践 , 掌握基本的技术知识与技能 认识日常 生活和周围环境中的常见材料 , 学会使用一些基本的工具。 了解设计与制作的基本程序和方法 , 并进行简单的工艺品和技术 作品设计与制作 . 1、有效的增强学生的动手能力。 2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。 1. 注重基础。 小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳 动与技术能力培养的基础 , 也是学生终身发展的基础。 因此 , 在实施过 程中 , 必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养 , 应 以体现义务教育的普及性、基础性 , 服从且服务于全体学生的全面发 展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 2. 体现综合。 一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结 合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、 社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合 , 以实现其教育目标。 如学校生活中的值日活动、环境整理 , 可与劳动教育结合起来。二是 注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 3. 讲究科学。 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑 到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。 4. 注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求 , 而各地 的现有条件和资源优势 , 千差万别。 因此 , 应从本地区、 本校的实际情 况出发 , 从教育的实际效果出发 , 选取内容 , 确定方式 , 安排实施计 划。 五、教学进度安排： 小学四年级品德与社会上册教学进度表 20xx 年 9 月