中班健康活动教学方案精编集锦

中班健康活动教学方案精编集锦

中班健康活动教学方案精编集锦 中班健康领域活动方案1‎ 活动目标：‎ ‎1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。‎ ‎2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。‎ ‎3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。‎ ‎4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。‎ ‎5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。‎ 活动准备：‎ ‎1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);‎ ‎2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 ‎3、律动磁带：《大鞋和小鞋》‎ 活动过程：‎ 一、脚步律动导入，引起兴趣。‎ 师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?‎ 二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。‎ ‎1、脱袜子(儿歌)。‎ ‎2、初步认识脚趾、脚背、脚心。‎ ‎3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?‎ 三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。‎ ‎1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。‎ ‎2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。‎ ‎3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。‎ 四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。‎ ‎1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。‎ ‎2、幼儿小组合作操作送卡片。‎ ‎3、和幼儿一起讲述。‎ ‎4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。‎ 五、结束活动。‎ ‎1、穿袜子(儿歌)‎ ‎2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!‎ 中班健康领域活动方案2‎ 设计思路：‎ 升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。‎ 本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。‎ 活动目标：‎ ‎1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。‎ ‎2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。‎ 活动准备：‎ 幼儿绘画纸、勾线笔、图片 活动过程：‎ 一、我在长高——分享与讨论，感知自己身体成长的变化 ‎1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开始来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片)‎ ‎2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢?‎ 小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。‎ 二、我要长高——通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。‎ ‎1、观看图片，这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)‎ ‎1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放)‎ ‎2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。‎ ‎——出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放)‎ ‎——大脑袋圆又大，顶住左右天花板 ‎3)、小手小脚粗又壮，结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)‎ 小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。‎ ‎2、给高高的自己拍张照。‎ ‎1)关注五官是否有遗漏 ‎2)关注任务画面是否撑满整张纸。‎ ‎3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。‎ ‎4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。‎ 三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高 ‎1、展示幼儿的作品 ‎2、这么多朋友中，你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)‎ 小结：原来健康的宝宝人人爱。‎ 中班健康领域活动方案3‎ 活动目标：‎ ‎1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。‎ ‎2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。‎ ‎3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。‎ ‎4、初步了解健康的小常识。‎ ‎5、初步了解预防疾病的方法。‎ 活动准备：‎ ‎1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。‎ ‎2、PPT1、PPT2。‎ ‎3、牙模型、牙刷一把，小镜子。‎ ‎4、请专业牙科医生到活动现场 活动过程：‎ 一、引出课题，激发幼儿兴趣。‎ ‎1、播放PPT1，幼儿观看。‎ ‎2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?‎ 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?‎ ‎1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?‎ ‎2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。‎ ‎3、讨论：怎么会有洞洞的?‎ 三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。‎ ‎1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。‎ ‎2、说一说它们有什么不同?‎ ‎3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。‎ ‎4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。‎ ‎5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。‎ 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?‎ 五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?‎ ‎1、早晚刷牙，进食后漱口。‎ ‎2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。‎ ‎3、定期检查牙齿。‎ 六、学习正确的刷牙方法。‎ ‎1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。‎ ‎2、幼儿徒手演习刷牙的方法。‎ 中班健康领域活动方案4‎ 活动目标：‎ ‎1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。‎ ‎2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。‎ 活动准备： 幻灯片等 活动过程：‎ 一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 ‎1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)‎ ‎2)引导幼儿与小熊维尼打招呼 ‎3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)‎ ‎4)我们来听听到底发生了什么事?‎ 二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。‎ ‎1、听故事，理解故事内容 ‎1)师：它怎么会受伤的?‎ ‎2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。‎ ‎3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。‎ ‎2、出示幻灯片，幼儿仔细观察 师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰 师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。‎ 师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，幼儿园等，公园里 活动延伸 布置情景，引导幼儿判断正确与否 师：图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。‎ 中班健康领域活动方案5‎ 活动目标：‎ 帮助幼儿学会分享。‎ 活动准备：‎ 录像机、木偶表演。‎ 活动过程：‎ ‎1 演一演 ‎(1) 看木偶表演。‎ 小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：‎ ‎"谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。‎ 讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?‎ ‎(2) 看录像。‎ 元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，‎ 小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"‎ 讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?‎ ‎2 说一说。‎ ‎(1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?‎ ‎(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?‎ ‎(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?‎ ‎(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?‎