作风建设述职报告格式【三篇】

作风建设述职报告格式【三篇】

【导语】述职报告是干部工作业绩考核、评价、晋升的 重要依据，述职者一定要实事求是、真实客观地陈述，力求 全面、真实、准确地反映述职者在所在岗位职责的情况。对 成绩和不足，既不要夸大，也不要缩小。---以下是 XX 为大 家整理的《作风建设述职报告格式》，欢迎阅读。 【篇一】 县建设局按照州委、州人民政府关于加强和改善机关作 风建设的决定和县委办、县政府办实施意见的要求，自 XXXX 年 11 月 27 日起，启动了建设局系统干部职工加强机关作风 建设工作，至 XXXX 年 2 月 27 日止，顺利完成了六个阶段工 作，建设系统机关工作作风有了很大转变，树立了石屏建设 事业新形象。 一、机关作风建设的基本状况 结合实际，制定了《县建设局加强和改善机关作风建设 实施意见》，确定建设系统和干部职工的机关作风建设工作分 六个阶段进行，时间为 3 个月。 （一）成立领导小组，确定参学对象 我局于 11 月 28 日成立了由局党总支书记任组长的县建 设局机关作风建设领导小组，确保机关作风建设工作的顺利 开展。领导小组下设办公室，由纪检组长兼任办公室主任， 切实加强领导建设系统内的机关作风建设。局属各单位相应 成立了机关建设领导机构，成立机构 7 个，落实专门人员负 责。建设局系统应参加机关作风建设人数 240 人，实际参加 人数 240 人。 （二）组织学习动员，提高思想认识 领导小组于 12 月 1 日召开了全局范围内的机关作风建设 动员大会，建设局总支书记主持会议。会上认真组织学习了 州委、州人民政府《决定》，县委办、县政府办《实施意见》 等文件，jú长作了机关作风建设的总体动员布置，进一步强 调了开展机关作风建设的重要性、紧迫性和目的、好处。号 召大家要进一步加强各部门的作风建设，继续学习“三个代 表”的重要思想，坚决贯彻执行党的“十六大”精神，以及 省委“三句话”。并回顾了以往城市建设取得的成绩，对将来 的建设工作做出了完美展望，进一步统一了建设系统机关干 部职工的思想认识，提高了机关干部职工参与机关作风建设 的主动性和用心性，切实转变工作作风，把城市建设工作做 好。此阶段各单位组织集中学习共 8 次，参学人员近 330 人 次。 （三）对照州县要求，查找存在问题 围绕州委、州政府的决定和县委办、政府办的实施意见， 采取了发放征求意见表，召开座谈会，到基层征求干部职工 意见等方式，查找了局机关作风存在问题。发放局属单位县 建设局机关作风建设征求意见表 7 份，发放乡镇征求意见表 9 份，均已收回。针对建设局机关征求到意见推荐 10 条，经整 理归类共 6 条；班子 5 名领导征求到意见推荐 20 条；局 5 个 股室征求到意见推荐 18 条。局机关 14 名干部职工、局属单 位班子和单位班子领导针对自身在思想作风、工作作风、学 风和生活作风方面存在的问题，认真查找自身在机关作风上 存在问题，构成材料按要求上交。各单位分别召开互查会议， 每人发言，进行了自我查找、相互查找、领导与群众相互查 找，真正把各部门在作风方面存在的问题全面细致地查找出 来。 【篇二】 在教师作风整顿学习活动中，我认真学习了教育局有关 作风整顿工作的文件精神，在学习中一边做笔记，一边理解 领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等 方面谈出了自己对学习的认识，透过这次整风学习，变被动 教育为主动受教育，在学习活动中，透过深刻反思和认真听 取别人的批语意见，我有如下一些认识。现进行自我剖析如 下： 1、学习贯彻精神，感到教育的职责重大，任重而道远， 务必在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才， 发扬求真务实的工作作风，用心参加课程改革。根据区教育 局的“改革、发展、质量”的目标，在工作中不断学习，用 先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程 管理，把工作落到实处，做人民满意的教师，办人民满意的 教育。老师们说：“教师的工作是育人的工作，一名合格的老 师，务必具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人 格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展， 构成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学 生能在愉悦的环境中获得知识。”“学校是传播礼貌的场所， 教师是播种礼貌的使者，在一切教学活动中，教师都要做到 礼貌从教。”“育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质 量的关键所在。只要我们广大教师热爱学生，言传身教，为 人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生的德、智、体美 等，就必须能提高学生的思想道德素质。”…… 2、教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子 的未来，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪， 从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心， 个性对于问题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人，树 立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。“作为教师，用 爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷， 任重道远。”“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅仅有丰 富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生 的一种无私奉献的爱。”“教师在教会学生做人和学会知识的 同时，还要让学生明白先相信你自己，然后别人才会相信 你。”…… 3、加强个人师德修养。树立良好的师德形象，对学生“晓 之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。教师良好的思想 品行将是教师最伟大的人格力量的体现。育人单凭热情和干 劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师， 就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝， 像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。大家认 为：“一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收 割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也 是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割， 那么永远都不会有收获。”“让我们一齐为年轻的生命多注入 一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教 育之于生命的境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带 着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒 生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性 的魅力和对生命的至爱。”…… 4、在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观， 不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的 教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实 到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一 个学生的健康成长，让孩子全面发展，全面完成上级布置的 各项任务。 但也存在着必须的问题，主要表此刻： 一是联系群众不够密切。在工作实践中，有时以一种怀 疑的心态去对待群众的智慧和潜力，不够重视群众的创造性 和能动性。 二是不能大胆开展批评与自我批评。在**常工作实践中， 对于出现的工作问题和漏洞，总是检讨自己的时候多，说普 遍存在的问题多，具体到个人的少。 工作上的用心主动性 这一方面自认为做得不错，但是有时有必须依靠性。有 些工作认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，以免做 得不好，反招来非议。还有一方面，在教学上，逐渐缺乏创 新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑 筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。 【篇三】 根据省、地有关要求，结合“作风建设年”活动的开展， 着力抓好党员干部个性是领导干部思想作风、工作作风和生 活作风建设，分别开展了对县直机关作风进行民主评议、对 机关领导干部及工作人员工作作风进行明察暗访、jú长下基 层、作风大转变以及向副科级以上领导干部发放民情记实手 册等活动。现将工作状况总结如下： 一、开展民主评议 紧紧围绕“转变作风、提高效率、服务基层、推动跨越” 主题，按照建设“团结、务实、勤奋、廉洁”的领导班子的 要求，以干部群众满意为标准，以治庸治懒、提能增效、狠 抓落实为重点，深入解决机关作风方面存在的突出问题，树 立县级机关和领导干部为民、务实、清廉的良好形象，坚持 公开、公平、公正、边评边改，评改结合、正面教育、实事 求是的原则，透过单位互评、信息员评议、基层评议等方式， 着重对县直机关转变职能方面、提高办事效率方面、干事创 业方面、简政放权方面进行民主评议。全面客观地反映县直 单位机关作风建设的状况，进一步找准作风建设存在的突出 问题，采取切实措施进行整改，进一步提高机关服务基层、 服务发展、服务群众的自觉性，着力解决作风建设中职能转 变不到位、机关效能低下、工作不思进取、部门利益至上的 突出问题。对评议结果较差的单位，透过函询、诫免谈话等 形式，帮忙 其认真分析原因，帮忙找准薄弱环节，明确整改资料、 整改时限、整改措施、整改职责人，督促其抓好整改。目前， 我县共收到对 100 个县直机关民主评议表 712 份，评议结果 较好的有县委办、纪委、组织部、统战部等 80 家单位，评议 结果较差的有住房与城乡建设局、交警大队、顺达公司、公 安局、县医院、电力公司等 20 家单位。 二、进行明察暗访 4 月 21 日至 4 月 22 日，县作风建设办、环境建设办组织 2 个工作组对县直有关单位执行工作纪律等状况进行明察暗 访，严肃了工作纪律，切实转变了机关工作作风。经查，有 的单位能够较好地遵守工作纪律、执行上下班制度，持续良 好的机关作风；一些单位干部职工不遵守上下班制度，作风 涣散；一些单位干部职工不严格工作纪律，上班时间干与工 作无关的事。透过明察暗访，解决了部分单位工作职责意识 不强和作风涣散、服务意识淡薄和服务态度差、行政审批效 率不高和便民程度不够、制度执行不力和制度适用弱化等问 题，并要求有关单位和部门要针对存在的问题认真进行整改。 三、设立首问职责窗口和服务接待窗口 针对我县具体状况，对已进驻便民利民政务服务中心的 不再设立“首问职责”和“服务接待”窗口，未进驻便民利 民政务服务中心的各单位务必按规定设立“首问职责”和“服 务接待”窗口。各涉及单位迅速落实设立“首问职责”窗口 和“服务接待”窗口的各项措施，按照节约、实用、美观、 方便群众办事的原则，注重整合现有资源，统筹好办公场地， 配齐必要的办公设施、咨询服务电话等。同时，明确窗口分 管领导和日常管理人员，明确窗口的职责定位、规模大小， 切实加强领导，确保各项工作顺利推进、落到实处。我县共 设立“首问职责”窗口 31 个，“服务接待”窗口 6 个，理解 咨询 6600 人次，带给指导 5372 人次，办理审批事项 2581 件， 协调督促办理审批事项 726 件，收集意见推荐 701 条。 四、建立工作通报制度 各乡（镇）、县直各工作部门每月定期向县作风建设年办 公室报送领导干部开展“四帮四促”活动状况，开展“履职 守纪”教育、“作风问计”、“三服务”承诺、建立“六型机关” 活动状况，认真查找本单位、本部门存在的问题，制定整改 措施，落实方案并组织实施建立长效机制。按照“一月一自 查”、“一月一整改”的要求，定期向县作风办报送自查状况 及整改落实状况。县“三个建设年”联系会议办公室将定期 对各乡（镇）、县直各部门开展工作状况进行通报，并将单位 领导干部开展作风建设年和“四帮四促”活动纳入“双考双 评双挂钩”动态跟踪考核管理。 五、深入开展创先争优活动 把各级党组织领导班子和党员领导干部开展创先争优活 动作为整个活动的重点。建立了县四大班子党员领导干部联 系点和联系点制度，认真落实“一走访两承诺三评议”机制， 引导各级党组织和广大党员围绕中心、立足岗位创先进、争 优秀。2015 年，县委共评选表彰 99 名优秀共产党员，命名表 彰 150 个“五好”基层党组织，地区表彰了我县 2 名“十佳 抓党建乡（镇）党委书记”、1 名“十佳村党组织书记”、3 名 抗旱救灾先进个人和 11 个“五好”基层党组织。 六、建立作风整治实事月报制 从“转变职能”、“提高效率”、“干事创业”、“简政放权” 四个方面，认真查各部门、单位是否增强发展意识、服务意 识、依法行政意识，解决“重管理轻服务”的问题；是否加 快工作节奏、提高办事效率，解决“工作拖拖拉拉，半天能 干成的事，几天都干不成”的问题；是否增强发展理念、苦 干实干、敢于负责，敢于担当，解决“工作不用心、不专心、 不尽心”的问题；是否公开办事事项，简化办事程序，下放 审批权限，解决“部门利益至上、不作为、乱作为、吃拿卡 要”等问题。根据存在的问题，制定和完善作风整治措施， 进一步梳理公开承诺，扎实抓好整改，认真梳理有关活动中 存在的问题及不足，加强整改力度，畅通举报投诉渠道，切 实解决群众反映强烈的突出问题。做到群众需要办的事，件 件有回音、事事有结果、人人有好评。建立作风整治实事月 报制，切实把握作风整治实事的范围，全面了解作风整治实 事状况，在认真开展作风整治工作的基础上，围绕上述作风 整治实事范围，认真了解掌握各部门所做的作风整治办实事 状况，具体掌握和弄清楚采取了什么措施转变作风、解决了 什么问题、为基层和群众办了什么实事、取得了什么成效、 基层和群众有什么评价等，并切实做好统计汇总，建好工作 台账，认真做好作风整治实事报送。 七、存在问题和下步打算 我县作风建设虽然取得必须成效，但还存在一些不足。 一是个别领导干部存在的“庸懒散漂”问题。二是有的领导 干部中存在的“精气神”不佳问题。三是领导干部中存在的 “执行力”不强问题。针对存在问题，我下我县将加大力度 在全县范围内开展经济社会发展环境综合整治工作，个性是 干部执行力结合整治。一是深入开展干部作风大整顿，深入 整治干部“庸、懒、散、漂”现象，着力解决领导干部执行 力和落实力方面存在的突出问题。二是认真落实“能者上、 庸者让、差者下”的干部选拔任用机制，着力建设民本意识 强、领导潜力强、担当本领强的发展型干部队伍。三是加大 督查考核力度，个性是加大“三重一大”（重点领域、重点工 程、重点环节和重大项目）领域的动态跟踪考核力度，把执 行力、落实力与群众评价有机结合起来，真正建立起以实绩 论英雄、让群众评干部的考核评价机制。四是认真对待群众 举报，对涉及部门相关人员进行严肃问责。