小学第一学期学校工作计划

小学第一学期学校工作计划

小学第一学期学校工作计划 学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋 势，承担着对社会输送人才的职能。下面是由为大家的“小学第一学 期学校工作计划”，欢迎阅读。 以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，深入贯彻落实 国家教育方针和 * 同志关于教育工作的讲话精神，全面落实区教育 局关于“学在宿城”教育品牌建设的各项要求，加快推进教育现代化 建设，秉承“根植经典，发展生命”的办学理念，建有文化品位的校 园，办规范而有特色的学校，塑有思想、智慧的教师，育合格而有特 长的学生。 1. 读透经典数百篇，写好人生每一笔； 2. 责任到此，请勿推辞； 3. 人人勤奋好学，个个彬彬有礼。 1. 对照《 XX省义务学校办学标准》努力改善办学条件，完成三 年发展规划中期目标； 2. 完善学校管理制度和办法积极创建宿城区 “精致管理示范校” ； 3. 通过加强校本培训、开展教研科研活动、“青蓝工程”等努 力推进教师个人专业成长计划的实施，在积极造就“四有”教师队伍 的同时，不断培养学科带头人、骨干教师、教坛新秀等脱颖而出。 4. 进一步优化和规范教学工作过程管理， 狠抓教学“六认真” ， 开齐开足上好各种课程， 提升教学管理水平和教学质量， 在全区考核、 评比中名列前茅。 5. 完善教科研工作网络，立足各学科课堂教学，积极开展教育 科研课题研究；积极推进课程基地建设工作，完成创建任务。 6. 以“经典读写工程”为抓手，在经典诵读、书法教育、语商 训练和写作能力等方面开展卓有成效的特色教育活动， 并促进学生在 “读满腹经典，写一手好字，练一副好口才，写数篇好文章”等方面 不断取得突破。 7. 以生为本，以礼仪教育、 “我们的节日” 系列活动等为抓手， 开展丰富多彩的德育活动， 在培养学生良好的道德品质的同时， 促进 文明行为习惯的养成。 8. 狠抓安全管理和卫生工作者，保障和促进每一个学生健康快 乐成长。 1. 加强教师队伍建设，造就“四有”优秀教师。 一是坚持“五个一”研修制度，即：每天读书半小时，每月精 读一本必读书目，每年摘录一本读书笔记，每学期写一篇读书感悟， 每学年上交一篇教育教学论文。二是加强业务培训学习，做到计划、 内容、人员、时间、考评五落实。三是采取“青蓝工程”和“同伴互 助”的方式，认真落实教学“六认真”。特别是在课堂教学的研究方 面，形成“集体备课—上课— 听课—评课—磨课—总结评价”的良 性互动和良性循环。四是专家引领，教研带动。每年有计划地邀请学 科教学专家和课改专家进校讲学， 打开老师的教育视野。 教研组有计 划地组织实践活动和课改研究， 提高对教育理论的学习、 思考和运用。 五是发挥学校的激励作用， 积极培养和奖励学科带头人、 骨干教师和 教坛新秀，对优秀教研团队和先进个人每学期都要进行评选和表彰。 2. 健全德育工作网络，大力发展文明礼仪等习惯养成教育。 一是完善校内德育管理体系，做到职责分明、统一协调、科学 管理；二是积极开发德育资源，健全学校、家庭、社会三结合的育人 网络，形成全员、全方位育人格局；三是以少先队为主阵地，以“文 明校园”创建为抓手，坚持以活动为载体，做到“四有”，即月月有 主题、有重点、有过程、有评价，精心设计德育特色活动，形成主题 化、系统化，切实提高德育实效；四是加强心理健康教育，增强学生 认识自我、调控自我、适应环境的能力，培养学生健全的人格。五是 开展有针对性的德育研究， 将德育工作理念和实践相结合， 真正使小 学生成为品学兼优、彬彬有礼的“小公民”。 3. 构建高效课堂，努力提高教学质量。 坚持教育质量是学校的生命线，以课堂教学为主阵地，认真落 实“教学六认真”，狠抓“双基”，发展关键能力，一步一步扎扎实 实地提高教育质量。 （1）树立一种观念，即“向高效课堂要质量”的观念。 （2）实现两个转变， 即教师教学方式的转变和学生学习方式的 转变， 以学生为主体， 精讲精练， 开展多种形式的合作、 交流、 互动， 真正变“课堂”为“学堂”。 （3）落实三项制度。一是严格落实常规管理制度，进一步提高 教研组、备课组活动实效，严格执行教学“六认真”检查，每周及时 通报、反馈，检查结果纳入对教师考核；二是严格落实课堂督查考评 制度、 分管领导负责制度和随堂听课制度； 三是强化质量监控和成果 激励。 （4）开展四项活动。一是校本研修活动；二是课堂教学竞赛活 动；三是 “青蓝结对”活动；四是通过合作办学和教育联盟，加强 校际交流和区域协作。 4. 深化教科研工作，发挥引领和带动作用。 通过实施“教师教科研行动计划”和激励办法，积极鼓励和引 导广大教师参与课程教学改革， 探究课程教学领域的各种问题， 积极 申报研究课题， 积极参与省课程基地、 基础教育前瞻性教学改革实验 项目的申报和评选工作。 结合学校文化建设，努力形成校本课程的开发与研究，努力挖 掘学校特色的生长点。 深化教研组为核心的学科教研团队建设， 通过 课堂教学改革， 积极探索符合实际的高效教学方式方法， 探索总结出 不同学段、不同学科、不同课型的“轻负担、高效率、优质化”的课 堂教学模式，切实提高教研水平和教育教学质量。 5. 以大力推进“经典读写工程”为抓手，继承和弘扬中华优秀 传统文化，形成学校办学特色。 （1）读经典。一是进一步修订校本教材《经典诵读新编》，利 用阅读指导课和地方课坚持不懈地推进，并注重实效；二是落实“四 个保障”，即保障时间，保障数量，保障质量，保障投入；三加强书 香文化建设，开展经典诵读活动；四是强化激励措施，定期开展师生 读书知识竞赛和诗词大会等活动；五是定期开展“书香少年”、 “书 香班级”、“书香班级”和“书香家庭”等评比活动。 （2）写经典。以 * 下发的《中小学书法教育纲要》和区教育 局工作部署为依据，结合学校《“经典读写工程”指南》，立足传统 经典，扎实开展书法教育。 一是形成共识，全力推动。书法教育在继承和弘扬中华优秀传 统文化方面的作用非常突出。 弘扬书法艺术， 能够培养小学生的爱国 情怀， 增强民族文化的认同感， 同时对于培育学生的核心素养和关键 能力具有重要的促进作用。通过培训教师，推动课程实施，以及各种 活动促进学生书法水平提高。 二是环境熏陶，营造氛围。在校园环境建设上突出书香墨韵， 充分融合书法文化元素， 同时争取学生家长支持， 营造良好的书法教 育氛围。 三是落实教学要求，坚持“三到位”：时间到位，每周确保上 好一节书法课，每天中午确保二十分钟的练字时间；指导到位，根据 各年级学段特点， 有针对性地指导学生掌握书写技巧， 重视学生书写 兴趣和良好“双姿”的培养；评价到位，制定《作业质量评价标准》 和《写字（书法）段位评定标准》，考核学生的书法基础知识和书写 技能。 四是强化培训，以研促教。邀请书法名家、名师进校园讲学， 口传手授，打造理论扎实、 业务精湛的书法骨干教师团队。每学期举 办书法研讨会，通过观摩、研讨，促进业务提升。 五是开展活动，不断突破。每学期举行硬笔、软笔书法竞赛等 活动，并择优推荐参加区级以上竞赛活动。 在整体提高书写水平的同 时，大力培养学校“小小书法家”，通过不懈努力，使书法教育结出 硕果。 在读经典、写经典等活动的基础上拓展活动形式，丰富学习内 容。并希望通过持之以恒、一以贯之地努力，使“读满腹经典，写一 手好字，练一副好口才，写数篇好文章”成为 XX小学生标志性的学 习行为能力。 6. 加强常规管理，坚持开展“四巡查”工作。成立安全管理和 常规教育巡查组，每天做到“四巡查”，即：①巡查晨检、晨会、晨 读；②巡查课间安全管理和“两操”；③巡查课堂教学常规、写字和 阅读特色课程；④巡查上学、放学安全管理和就餐秩序等。 | | | | | | | | 内容仅供参考