20XX年教务处年终工作总结

20XX年教务处年终工作总结

精品办公范文荟萃 20XX年教务处年终工作总结 xx ** 年是学院继续深化教育教学改革，成功迈入国家骨干 高职院校行列的一年。在学院党委、行政的正确领导下，教 务处全面贯彻落实年初教学工作年会会议精神，以服务地方 经济社会发展为宗旨，以提高人才培养质量为核心，进一步 探索和实践高素质高级技能型人才培养规律，深化教育教学 改革，为全面提升教学工作内涵作了大量扎实有效的工作。 现总结如下： 一、科学推进专业调整与建设，主动融入地方产业结构 1. 开展专业市场调研活动。 ** 年 1 月，我处利用寒假组 织全院各系负责人及教研室主任赴娄底及长株潭地区有关 企事业单位、相关行业开展专业市场调研，获取了大量客观 的第一手人才市场资料与数据，为学院科学制定《 ** 年专业 建设规划》提供有力的科学依据。 2. 合理调整专业布局。把与学院核心能力和服务面向相 符合的以机电一体化技术专业为主体的制造类和以煤矿开 采技术为主体的资源类两个重点建设大类调整为紧密对接 地方产业的机电一体化技术、煤矿开采技术、畜牧兽医等三 精品办公范文荟萃 个专业及专业群。针对娄底提出的着力打造长株潭汽车制造 和工程机械等产业的配套协作服务区的战略决策，经过充分 的市场调研，组织汽车技术服务与营销等新增专业的申报工 作并顺利通过省教育厅的评审 ; 停止表演艺术、国际贸易等 与地方经济联系不紧密的专业招生。 3. 加强专业制度建设。进一步重视专业人才培养指导委 员会在人才培养方案制定过程中的的地位和作用，聘请区域 内相关行业有影响的专家参加人才培养指导委员会。切实施 行行业企业专家和学院专业带头人会签培养制度。 二、继续深化教学改革，彰显学院办学特色 1. 人才培养模式改革。各专业依照各自特征进一步探索 和实践 “三融合、三对接” ( 人才培养融合地方需求、专 业紧密对接娄底主导产业 ; 人才培养融合企业资源、课程紧 密对接职业岗位能力 ; 人才培养融合职业标准、教学紧密对 接实际工作过程 ) 为特征的多样化人才培养模式。煤矿开采 技术专业实行“前校后矿”的免费订单培养，学生学费全部 由地方政府和煤炭开采企业承担，由学院提供场地、设备、 师资及教学、生源等教学资源，由企业提供专业课程的设置 方案、专业技能实训的部分师资，负责实践课程教学及合格 专业生的安置 ; 机电一体化技术专业与湖南湘丰娄职农业装 备有限公司和娄底赛德机械有限公司合作开展“校中厂”的 精品办公范文荟萃 工学结合人才培养模式改革，畜牧兽医、园林技术、建筑工 程技术等专业开展基于工学依次交替的“工作学期”环节模 式改革， 应用电子技术专业与行业企业合作实行 “一接两融” 的双证融通培养模式改革 ; 公共事务管理系酒店管理等专业 初步探索出了企业、学院和学生三方共赢的“ 123160”订单 培养新模式。实现“一批小订单、两年在校专业学习、三个 月定向专业综合实习、一个职业资格证书、六个月的毕业顶 岗实习、在企业零距离上岗”。 /zl/ 请保留 2. 产学研平台建设。以人才培养为主要目标，主动建设 各类产学研基地，为学生零距离接受岗前职业技能培训提供 平台。机电系与娄底赛德机械有限公司联合建立实训基地， 年均加工能力为 400 台套，产值 600 万元，承担啤酒瓶贴标 机、农机配件等产品的来料加工生产任务，既加强了以产品 工艺路线为导向的职业技能培养训练，又为顶岗实习学生提 供合理报酬，减轻了家庭负担 ; 积极探索以“专业 +系部 +师 生员工”的校内生产性实训实体的产学研实现形式，依托学 院具备比较优势的会计专业，学院独资组建了娄底弘智商务 咨询有限公司，大大改善了该专业的校内生产性实训条件， 学生的专业技能进一步提高。 3. 课程体系改革。 按照 “基于工作过程、 定于工学结合” 的思路积极推进课程体系改革。机电系机电一体化专业《机 精品办公范文荟萃 电设备维修》、数控专业《数控编程技术》等专业核心课程 重构基于工作过程导向的模块化教学内容。组织四门课程通 过省教育厅、高职高专教育专业类教学指导委员会、全国高 职高专校长联席会议等三条途径申报课程，其中《商务英语 实用写作》立项为英语类教指委课程，《会计综合实训》通 过湖南省教育厅的推荐，在全省排名第三，成为省级课程。 三、强化实践教学，突出职业能力培养 1. 严格执行实践性教学任务。期初制定《学院实践性教 学任务安排》表，通过实施抽查等督促手段，保证实践性教 学任务落到实处。全年累计完成实验实训课时 8000 多节， 实验实训项目开出率达 100%。 2. 加强实验实训条件建设。一年来共投入资金 100 多万 元，为实习工厂三期安装起动机，进一步充实和完善了测量 实训室、新闻 xx 与制作实训室、数控加工车间等校内实习 实训基地，改造和扩建了计算机房、语音室等。进一步加大 了校外实习基地建设和调整力度，截止到 ** 年底，校外实习 基地达 199 家。 3. 全面实施“双证书”制度。通过加大宣传力度、加强 制度建设、规范考核鉴定程序等举措，在全院各专业全面推 行“双证书”制度。全年共组织车工、钳工、焊工、维修电 工、助理营销师、秘书、电子商务、网络 xx 师等十多个工 精品办公范文荟萃 种鉴定 15 场次，共计鉴定 3748 人次，学生合格率为 %。由 于组织工作得力，学院职业技能鉴定所、高新技术考试站被 省劳动厅评为优秀等级。 4. 组织学生参加技能抽查。教务处牵头、组织相关系部 制定了迎接省教育厅组织的专业技能培训工作方案，组织会 计、财务管理、数控技术、动漫设计等四个专业 ** 级学生进 行专项技能强化实训，并于 12 月中旬带队赴有关院校参加 了此次专业技能抽查。 5. 积极组织学生参加、省级技能竞赛。全年共获一等奖 1 个，二等奖 1 个; 省级一等奖 1 个，二等奖 2 个，三等奖 15 个。其中，电子信息工程系学生申琼良、刘光祥作为湖南 分赛区预赛选手入围“众友杯”、“天华杯”全国电子专业 人才设计与技能大赛总决赛， 分别获得“单片机设计与开发” 总决赛一等奖、 “电子组装与调试” 总决赛二等奖的好成绩。 四、注重教研工作，夯实教学改革基础 1. 创新常规教研活动。本年度共立项 156 个院级专题教 研活动，下学期出台新的资助标准，资助经费从 300-500 元 提高到 500-1000 元，教师参与教改的积极性高涨。全年共 组织院级学术讲座 27 个，系级讲座 58 个。积极组织教师参 加省级及以上各类教育教学研究机构论文评选活动， 共有 13 篇论文获得省级以上奖励。在省职业教育与成人教育学会与 精品办公范文荟萃 省教科院职业与成人教育研究所联合主办的 ** 年湖南省职 成优秀论文评选活动中，易爱良、邓海燕等两位教师送评的 论文《高职院校专业建设、改革与发展应与地方经济和产业 结构紧密对接——一娄底职业技术学院为例》、《湘方言地 区高职院校英语专业语音教学现状调查研究》荣获一等奖。 2. 规范教研课题管理。组织了 ** 年立项的 4 个省教育科 学规划课题接受省教科院专家组的中期检查， 组织立项了 15 个院级教研课题， 组织对 ** 年教研课题的结题评审， 共有 14 个课题结题。组织教师申报中国职业技术教育学会科研规划 项目四项，徐元俊老师申报的《高职院校办学体制改革与现 代大学制度建设研究》、李和平老师申报的《以技能竞赛为 导向的电类专业实践教学探索》等两个课题通过省职成教学 会初评，呈送中国职业技术教育学会终审。 3. 开展教学比武活动。组织 4 名教师参加湖南省高职院 校专业课说课竞赛。教务处承担了说课课件的审核、说课录 像的制作及资料的上传。邱智鸿老师主讲的《导游实务》课 程荣获旅游管理类二等奖 ; 邹慧鹏老师主讲的《调酒技术》 课程荣获旅游管理类三等奖。龙育才、梁艳丰两位老师主讲 的《机械设计基础》、《冲压工艺与模具设计》在网络预赛 中获得三等奖。成功组织学院 ** 年度说专业、说课程比赛暨 第六届教师教学比武决赛。参加决赛的 20 个团队在“说” 精品办公范文荟萃 的形式与内容上有创新，“说”的内涵与效果有进步，每一 个团队能自觉地把高职教育理念融入专业建设，落实到课程 层面，传递到教师实践，基本实现了诠释理念、探索规律、 交流经验、展示成果、推动改革、促进提高的活动预期。 4. 教学简报发挥引导作用。本年度共 xx 刊出 7 期简报， 在宣传最新高职教育理论与政策，介绍人才培养经验，提炼 教育教学特色，传播校内外教学新闻、动态等方面的信息沟 通和舆论导向作用得到充分发挥。 五、参与学院项目建设，提炼教育教学品牌 1. 参与学院国家骨干职业院校申报工作。承担了骨干校 申报材料中申报表、建设方案、可行性论证报告中有关指标 的材料撰写工作。具体指导六个重点建设专业建设项目和四 个其他建设项目的论证与撰写。 2. 认真做好省级示范院校建设工作。按照我院省级示 范校年度建设目标，稳步推进省级示范院校建设。承担省级 示范校建设年度检查准备工作。负责 14 个二级指标 ( 其中 9 个为关键指标 ) 和 2 个主要建设项目年度发建设的综述材料 撰写与佐证材料的装盒工作。 3. 组织重点项目的申报工作。组织软件技术专业、机电 一体化专业等教学团队申报 ** 年湖南省高等职业教育省级 精品办公范文荟萃 教学团队。以吴莲贵教授为带头人的“软件技术专业教学团 队” 顺利通过省教育厅评审， 被评为 “省级优秀教学团队” 。 4. 加大教学资源建设力度。以湖南职教新干线建设为 契机，组织教学信息发布、 课程和网络课程等教学资料上传， 有力地促进了学院教学资源信息化建设。全年共编写校本教 材 6 本，正式出版 26 本，发行量大 28000 册以上。 六、规范教学管理，加强教学质量建设。 1. 组织学院首次系部教学工作评估。组织教学工作评估 专家组于 10 月中旬对各系部 ** 学年度教学工作进行评估。 专家组通过看、查、访等方式，对系部的办学定位、专业建 设、课程建设、实践教学、师资队伍、教风与学风、教学管 理、教研科研、特色与创新等方面进行了认真细致的审查。 按照评估工作方案， 电子信息工程系获一等奖， 机电工程系、 建筑与艺术设计系获二等奖， 财经贸易系、 外语系获三等奖， 以上五个系部荣获 ** 学年教学工作先进单位。我处还组织进 行了教学工作评估经验交流会。此举既是对各系部既往工作 的检查，给各系部提供了一个交流平台，对促进各系部进一 步深化教学内涵建设、加强教学管理具有十分重要的意义。 2. 规范日常教务管理。合理调配教学资源，教学计划落 实、教学任务安排、教材征订等日常教务工作有序运行，教 学常规管理规范有序。每学期坚持期初、期中、期末深入系 精品办公范文荟萃 部进行三次教学常规检查。每逢期末，出台学院考风考纪建 设工作方案，加大考风考纪与诚信考试教育。 3. 加强教师课堂教学管理。承担了全院专 ( 兼 ) 职教师 ** 学年课堂 ( 实践 ) 教学工作量的统计与审核工作、组织全院学 生于 5 月、 12 月开展两次集中网上评教、综合系部评教、督 导评教、 学生评教， 给每位专 ( 兼 ) 职教师课堂教学质量定等， 为学院按劳分配、多劳多得、优劳优得的人事制度改革起到 了重要支撑作用。阅读