小学六年级语文教学计划

小学六年级语文教学计划

小学六年级语文教学计划 小学六年级语文教学计划 小学六年级语文教学计划 小学六年级语文教学计划 ‎ 　　一． 学生现状分析 学生总人数：32人 男：12 女：20 优等生人数：10人 学习困难生数：9人 中等生人数：13人 　　共性： 　　本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。 　　个性： 　　语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近10人基础欠，成绩赶不上去，两面三刀级分化较为严重。 　　二． 课程标准解读： 　　知识： 　　本学期要求学生学会160个生字，理解29篇课文内容及体会文章思想感情，理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。 　　技能： 　　通过本学期的学习，让学生既要养成良好的课外阅读习惯，又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。 　　情感： 　　在语言文字训练中，让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学，勇于实践和创新，爱学习，树立远大理想。 　　三． 教材分析： 　　主要任务： 　　完成29篇课文学习，读写例话4篇，8个积累运用，8次作文训练，单元测试，期中、期末测试。 　　教学要求： 　　通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。 　　重点： 　　1、 能利用汉语拼音识字 　　2、 能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情 　　3、 能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。 　　难点： 　　4、 将学习过的知识在书面表达中运用 　　5、 联系上下文理解词语及含义深刻的句子 　　考点： 　　字、词、句及重点课文的阅读，课外阅读，作文练习。 　　四．提高质量的措施： 　　1． 准确把握教学目标，因材施教 　　2． 加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。 　　3． 成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。 　　4． 教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。 　　5． 搞好各单元复习，测试以及总结工作。 　　6．‎ ‎ 继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。 　　五、周教学进度安排 　　周次 主要内容 教学目标 1 第一单元 通过自学读懂课文，理解课文的主要内容 2 3 第二单元 边读课文边思考，抓重点词句，体会文章思想感情 4 5 第三单元 学习本组课文，激发学生保护环境的自觉性，激起爱科学，学科学的兴趣。 6 7 第四单元 在体会文章思想感情的基础上，感受人物的内心活动。 8 9 第五单元 理解课文内容，体会课文思想感情，领悟表达方法。 10 期中复习 期中考试 11 第六单元 通过自读自悟，感受大自然的奇妙，认识人与自然的关系，领悟作者表达方法 12 第七单元 感受人物各自不同的生活经历，增加人生阅历，理解课文内容，体会思想感情。 13 14 第八单元 感受文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化。 15 16 综合复习 期未考试 17 18 ‎