【精品】期末教学总结3篇

【精品】期末教学总结3篇

【精品】期末教学总结 3 篇 本学期的教学反思与展望 反思一： 利用多媒体技术带领学生走出教材，走进 .. 例如在上《交通运输方式和布局》时，借助 PPT动画, 使学生能 很轻松直接地理解教材上的内容， 因为新的知识被赋予新的背景， 学 生的兴趣被激起，探究心理得到加强 , 进一步有利于问题的形成，使 学生达到想学的境界。 反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台 . 在课堂的探究活动过程中， 让学生充当探讨问题的主人 . 从引导 者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变 . 从思维的角度讲，的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程 . 在 教学中， 教师需要对不同情况做出适时反馈， 引导使之朝有利于知识 建构的方向发展， 反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延 教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识， 才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教 材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识， 将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。 但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环 节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。 抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习 形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与 初中比较，难度加大。因此，在备课前，认真研究教学标准，综合各 种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时 多收集一些相关的时事材料， 结合三亚市的自然环境和经济建议成就， 注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的 ` 材料作为知识兴趣的 切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好 完整而详细的教案。 在备好课的基础上， 讲好每一节课， 提高课堂 40 分钟的教学效 果， 是提高地理教学的关键。 在课堂上准确无误的向学生传授教材知 识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题 深入浅出， 列举学生喜闻乐见的事例剖析难点， 创设宽松的课堂气氛， 极大的提高了学生学习地理的兴趣性。 充分借助多媒体展示地理事物 的形成过程。 让学生增强了感性认识， 加深对教材知识的理解和记忆， 又培养了学生的读图能力， 课堂效率有较大提高。 结合有关章节内容， 对全体学生进行环境保护方面的教育， 培养学生的环境意识， 如环境 污染、自然资源利用与生态破坏等等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能 力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力 ; 利用 地图，综合分析地理问题的能力 ; 辩证的思维方式及其表述能力等。 通过培养学生自主学习的能力， 发展学生的个性， 使学生具有活跃的 思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。 结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。 这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一 些地理常识也不具备， 更不用说养成地理思维和方法， 在观念上他们 把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由 于地理是综合文科目， 在会考之后， 多数选学理科的学生极不重视地 理学习。 选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差， 从小没有养成 良好的学习习惯和学习方法， 缺乏自信。 学生在课堂上注意力不集中， 学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过 激趣是学生保持注意， 重点要求学生掌握地理基础知识。 多从高中生 活，地理学习等方面给以方法的指导， 在教学中渗透先进的学习观念， 让学生体验成功，培养自信 ; 培养学生良好的学习习惯，突出强化地 理思维能力的培养。 【【精品】期末教学总结 3 篇】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 模板 , 内容仅供参考