幼儿园大班上学期班务计划（一）

幼儿园大班上学期班务计划（一）

幼儿园大班上学期班务计划（一）‎ 幼儿园大班上学期班务计划（一）‎ 幼儿园大班上学期班务计划（一）‎ 幼儿园大班上学期班务计划（一）‎ 幼儿园大班上学期班务计划（一）‎ 幼儿园大班上学期班务计划（一）‎ 幼儿园大班上学期班务计划（一）‎ ‎ 一.班级情况分析： 　　 　　1.幼儿情况：本班48名幼儿，男生27名，女生21名，新插生5名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。 　　 　　2.;家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。 　　 　　但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 　　 　　1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 　　 　　2、操作常规：有个别幼儿（如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等）在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。 　　 　　3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 　　 　　4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 　　 　　5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。 　　 　　6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(缪林浩,林亚喃,吴斌杰等)针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。 　　 　　二.本学期工作重点。 　　 　　（一）班级管理： 　　 　　1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。 　　 　　2.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平。 　　 　　3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。 　　 　　4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结. 　　 　　（二）家长工作： 　　 　　1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。 　　 　　2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。 　　 　　3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感. 　　 　　（三）环境创设。 　　 　　1.为幼 儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。 　　 　　（四）各领域具体训练 　　 　　一、健康领域： 　　 　　1、训练幼儿走、跑动作技能。 　　 　　2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。 　　 　　3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。 　　 　　二、社会性领域： 　　 　　1.乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。 　　 　　2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。 　　 　　三、语言领域 　　 　　1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。 　　 　　2、知道9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。 　　 　　3、初步感受散文语言的美。 　　 　　4、按口令玩游戏、发准字音。 　　 　　5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。 　　 　　6、能大胆、自然地朗诵儿歌。 　　 　　四、科学领域 　　 　　1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义。 　　 　　2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。 　　 　　3、初步了解家用电器的特点和用途。 　　 　　4、感知5以内的数量，认识数字1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。 　　 　　5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。 　　 　　五、艺术领域： 　　 　　1、积极参加音乐、美术活动。 　　 　　2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。 　　 　　3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。 　　 　　4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。 　　 　　5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的 　　 　　2、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。 　　 　　3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。 　　 　　4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文《爱笑的小花》、诗歌《月亮》、看图讲述《一张荷叶》等活动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆的表述自己的见解。 　　 　　5、通过活动《分类、排序》，游戏《数字找朋友》等，引导幼儿认识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。 　　 　　6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。 　　 　　7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。 　　 　　8、组织幼儿学习新操。 　　 　　六、家长社区工作： 　　 　　1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。 　　 　　2、家访：了解幼儿情况及幼儿家庭环境，增进教师、 ‎