精选辩论赛的个人活动总结

精选辩论赛的个人活动总结

辩论赛的个人活动总结 精品文档，仅供参考 辩论赛的个人活动总结 辩论赛的个人活动总结辩论赛总结陈词是对观点的归 纳，十分重要，下面给大家介绍一下辩论赛的个人总结辩论 赛的个人总结，有助于大家学习辩论赛的个人总结 1 辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也 不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审 治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。” 其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世 道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决 人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理， 锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相 互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点， 求同存异，达到更高层次上的心理沟通。 我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的 语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开 展了为期近一个月的辩论赛。 一，筹备工作，宣传工作 在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发 挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响 设备，邀请评委嘉宾。在比赛前夕，宣传海报张贴于三栋教 学楼大厅，食堂前及广播响彻校园。 二，辩论赛过程 “金华杯”辩论赛总决赛于 12 月 07 日一栋大厅落下帷 幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩 手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩 论赛划上圆满的句号。 酒管七班勇夺桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得 第三名，杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为最佳辩手; 酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等 11 位同学被评为优秀辩手。最后 05 级酒管餐管辅导员陈郡霞 老师对于本次辩论赛做了精彩而详细的点评。此次辩论赛活 动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来， 使得辩论赛增色不少。最后我们祝贺管理系“金华杯”辩论 赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。 三，辩论赛取得的成效 1.参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平 的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战， 激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是 多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力 也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。如果没有 对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪， 就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到 了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了; 妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前准 备时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了 多角度思考问。其次，语言表达更具艺术性。经过几场锻炼， 每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自 己的风格。尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情，抑扬顿挫 的话语和赵璐同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵 热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出 现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现 力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学 习和回味的东西，第三，知识结构更完备。俗语说“台下一 分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余 下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根 据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。第四，应变能力加强。 蒋绍广同学在复赛中运用道具说明自己的观点，将自方的劣 势化为优势从而反败为胜，成了同学们津津乐道的话题。 2.学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提 升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展 开。从初赛“网络拉近人们的距离还是疏远人们的距离”、 复赛“名校是因为老师还是名生”到决赛“大学，是以积累 知识为主还是以塑造人格为主”，辩论赛的主题都相当贴近 同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使 出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的 两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明 白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面 的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水 平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人， 不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。 3.班级凝聚力的增强：辩论不仅是个人才华的展示，一 个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离 不开大集体----班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极 有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他 们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让 他们走得更近，更像一家人。 4.增加老师对同学们的认识。此次活动主要邀请本届的 辅导员和任课老师，老师们在辩论赛的过程中从思想上对同 学们有了更多更深的认识。 四.值得思考的地方 辩论赛总体收到了良好的成效，但整个组织过程中也出 现了一些小问题。辩论赛没有做好赛前指导，导致辩手对比 赛没有整体感知辩论赛导致第一次循环赛。如果能在辩论点 评中给予正确的指导，会给同学以更积极的影响。初赛因地 点的限制局限在较小的教室进行，给热情的观众带来了诸多 不便，希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。 通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联 系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩 论赛得以顺利进行，同时，此次辩论赛给各系之间的交流加 速，达到了以辩会友，以辩明理的活动宗旨。辩论赛的个人 总结 3 辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也 不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能 力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通 过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同有异， 达到高层次上的心里沟通。 我社团以丰富校园生活，加强我部的团结，互助精神， 提高各部成员的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感 为最终目标，开展了这次辩论赛。 一 筹备工作 在比赛的策划阶段，策划部周密的策划和组织工作中发 挥了很大的作用，秘书处为此积极的申请场地.桌椅. 摄影设备，邀请评委。 二 辩论赛过程 以“网络里能否找到真实的感情”为主题的辩论赛于四 月十六日四号小楼落下帷幕，激烈角逐，精彩的对峙将战火 点到最极致，参赛者脣抢舌战，其他成员亦热血沸腾，给本 次辩论赛活动火上圆满句号。 三 辩论赛取得的成效 1.语言表达更具有艺术性 经过几个轮回，每个选手在语速与语调的协调上把握很 好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论环节中，刘洋同学 的策划部部长范军，饱含激情，抑扬顿挫的话语，赢得各成 员的赞许目光。 2.知识结构完备 要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的， 俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为台上精彩几分钟， 参赛者在课余下足功夫，认真凑集资料，撰写辩词。 3.社团不仅是个才华的 展示，一个优秀的团体能够脱 颖而出，而离不开团队的默契，更离不开大集体。 四.反思 辩论赛总体收到良好的成效，但整个组织过程中也出现 了一些小问题，由于赛前准备部足，导致辩手没有整体感， 比赛因地点限制在较小的教室进行，给成员们带来不便。希 望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。辩论赛的个人总 结 3 辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也 不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审 治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。” 其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世 道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决 人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理， 锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相 互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点， 求同存异，达到更高层次上的心理沟通。 我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的 语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开 展了为期近一个月的辩论赛。 一，筹备工作，宣传工作 在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发 挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响 设备，邀请评委嘉宾。在比赛前夕，宣传海报张贴于三栋教 学楼大厅，食堂前及广播响彻校园。 二，辩论赛过程 “金华杯”辩论赛总决赛于 12 月 07 日一栋大厅落下帷 幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩 手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩 论赛划上圆满的句号。 酒管七班勇夺桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得 第三名，杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为最佳辩手; 酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等 11 位同学被评为优秀辩手。最后 05 级酒管餐管辅导员陈郡霞 老师对于本次辩论赛做了精彩而详细的点评。此次辩论赛活 动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来， 使得辩论赛增色不少。最后我们祝贺管理系“金华杯”辩论 赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。 三，辩论赛取得的成效 1.参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平 的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战， 激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是 多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力 也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。如果没有 对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪， 就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到 了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了; 妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前准 备时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了 多角度思考问。其次，语言表达更具艺术性。经过几场锻炼， 每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自 己的风格。尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情，抑扬顿挫 的话语和赵璐同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵 热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出 现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现 力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学 习和回味的东西，第三，知识结构更完备。俗语说“台下一 分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余 下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根 据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。第四，应变能力加强。 蒋绍广同学在复赛中运用道具说明自己的观点，将自方的劣 势化为优势从而反败为胜，成了同学们津津乐道的话题。 2.学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提 升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展 开。从初赛“网络拉近人们的距离还是疏远人们的距离”、 复赛“名校是因为名师还是名生”到决赛“大学，是以积累 知识为主还是以塑造人格为主”，辩论赛的主题都相当贴近 同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使 出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的 两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明 白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面 的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水 平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人， 不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。 3.班级凝聚力的增强：辩论不仅是个人才华的展示，一 个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离 不开大集体----班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极 有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他 们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让 他们走得更近，更像一家人。 4.增加老师对同学们的认识。此次活动主要邀请本届的 辅导员和任课老师，老师们在辩论赛的过程中从思想上对同 学们有了更多更深的认识。 四.值得思考的地方 辩论赛总体收到了良好的成效，但整个组织过程中也出 现了一些小问题。辩论赛没有做好赛前指导，导致辩手对比 赛没有整体感知辩论赛导致第一次循环赛。如果能在辩论点 评中给予正确的指导，会给同学以更积极的影响。初赛因地 点的限制局限在较小的教室进行，给热情的观众带来了诸多 不便，希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。 通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联 系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩 论赛得以顺利进行，同时，此次辩论赛给各系之间的交流加 速 ， 达 到 了 以 辩 会 友 ， 以 辩 明 理 的 活 动 宗 旨