校长办公室范文之“美丽校园”建设活动实施方案

校长办公室范文之“美丽校园”建设活动实施方案

校长办公室范文之“美丽校园”建设活动实施方案 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以立德树人为根本任务，以“办好人民满意教育”为宗旨，以改善办学条件、整治校园环境、建设校园文化为重点，切实加强学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全、体音美、卫生设施建设、校园文化建设和和谐校园建设，着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的“美丽学校”，全面提升学校办学品质，构建师生和谐家园，促进学生健康成长，成就美丽新城小公民。‎ ‎　　具体 ‎　　二、总体目标 ‎　　建设“美丽学校”，就是要使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。通过美丽学校的建设活动，要使我校的建筑的功能区域布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；要把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个特色引领、师生共同发展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建设成为底蕴深厚、特色鲜明、人民满意的“花园式学校”。重点围绕“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“‎ 美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美”工程。以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、特色发展为重点，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校建设中物质文明、精神文明和生态文明的和谐统一。通过以“文”化人，以“景”养人，以“礼”育人，以“艺”雅人，最终把我校建设成为钱江世纪城中一所具有相当知名度和美誉度的新城美丽学校，把每一个孩子培养成为一个“阳光、自信、高雅”的新城小公民。‎ ‎　　三、基本原则 ‎　　1.坚持“三个结合”原则。一是“美丽校园”建设与学校文化建设、特色建设、校本课程建设、学校品牌打造结合起来；二是与学校扩建、基础设施升级改造结合起来；三是“美丽校园”建设与美丽世纪新城建设结合起来。‎ ‎　　2.坚持“五个突出”原则。突出环境要美、人要精神、物要整洁，突出校园文化特色，突出宣传教育，突出亮点展示，突出创建合力，突出德艺结合。全员参与建设学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。把培育和践行社会主义核心价值观融入到“美丽学校”创建的全过程，致力于推进学校内涵建设，致力于推动学校和师生的可持续发展，致力于不断提升学校的办学品质。‎ ‎　　3.坚持因地制宜原则。结合我校自然环境和校园建设进展情况，针对校园建设和学校管理薄弱环节，因地制宜确定建设规划和建设重点。既注重“五美并举”，也倡导“各美其美”‎ ‎　　4.坚持尊重生命原则。坚持把促进学校师生质量发展、师生共同成长作为“美丽学校”创建第一要义，把“立德树人”这一根本任务作为“美丽学校”建设的灵魂，‎ ‎　　四、实施措施 ‎　　1.加强领导，制定方案。成立“美丽学校”建设领导小组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。领导小组：‎ ‎　　组  长：丁水法 ‎　　副组长：屠爱华   陈惠芬  戴军方 ‎　　成 员：全体教职工 ‎　　2.加强宣传，营造氛围。充分利用校园宣传栏、少先队广播室、学校网站等已有宣传阵地，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验。‎ ‎　　3.征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。‎ ‎　　4.明确责任，加强督查。建立“美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。‎ ‎　　5.完善制度，加强保障。学校将继续完善校园基本建设、绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为建设活动提供强有力的制度保障。‎ ‎　　6.及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。‎ ‎　　五、实施步骤 ‎　　1.第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“校容悦目环境美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”为主题组织学习，统一思想、达成共识，制定出详细的实施方案。‎ ‎　　2.第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作开展情况进行督查。通过教职工大会、教代会、系列讲座、三室评比、运动会、校园文化艺术节等形式，创设和谐的校园人际关系；成立学生家长委员会，办好家长学校；围绕打造“文明礼仪伴我行”开展系列主题教育活动，把“社会主义核心价值观”‎ 教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识，养成遵纪守法的习惯；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫济困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识。‎ ‎　　3.第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各处室工作进行督查。‎ ‎　　4.第四阶段：评价巩固。学校对建设活动进行总结评价，并将相关宣传资料、图片资料、活动照片等搜集整理，开展表彰奖励活动，逐步建立“美丽乡村校园”建设活动长效机制。‎ ‎　　六、工作重点 ‎　　（一）建设“美丽校园”，改善办学条件，校容校貌美 ‎　　1.校园规划科学、布局合理。对学校公用房间按照功能、区域重新布局调整。‎ ‎　　2.校园绿化、美化、亮化、净化建设，打造校园小景亮点工程，在“绿色生态校园”基础上创建“花园式学校”。‎ ‎　　3.办学条件提挡升级，集中财力建设改造和添置，让校舍、教育技术装备、安全、体音美和卫生设施、学生生活设施等基本办学条件，达到《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》和《湖北省学前教育机构办园基本标准（试行）》要求。‎ ‎　　4.培植校园文化，根据学校历史和办学特色，结合时代需求，创建有特色的校园文化，形成长期积淀，底蕴厚重，提炼主题，去人工雕掘，具有高品味的校园文化，使之成为学校精神的体现，可持续发展的动因。‎ ‎　　（二）打造“完美教室”，提升教室文化，教室布置美 ‎　　1.加强班级团队建设。充分发挥学生主体作用，建立全员参与的关怀机制，通过各种有效形式，增强班集体的凝聚力、向心力和归属感。建立和完善基于学生自主管理的班级制度，营造班级民主化管理机制和氛围。充分发挥班主任在开展班级活动、推进班集体建设、促进学生全面健康成长中的积极作用。积极探索“选课走班”改革背景下班级集体建设的新模式，推进班级建设改革创新工作向前发展。‎ ‎　　2.创新班级活动模式。完善师生共同参与，学生自我教育、自我管理的班级活动新模式。开展丰富多彩的班级文化活动，不断拓展教育活动空间，为学生搭建丰富的、个性化的活动平台，使学生的文化素质、身体心理素质、审美艺术素质、劳动技能素质、个性特长、创新精神等整体发展水平不断提高。不断提升班级文化教育活动品质，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化，用活动引领学生完成从他律到自律，从自律走向自育。‎ ‎　　3.加强班级文化建设。形成与学校文化及办学理念相协调，与深化课程改革有关要求相适应，富有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。注重班级精神的培育，培育和确立班集体的共同价值观。加强班风学风建设，提升师生的道德水平和“精气神”，营造学生与学生、班级与班级之间和而不同、创先争优的良好局面。‎ ‎　　（三）构筑“美丽课堂”，提高课堂效率，教学过程美 ‎　　1.打造优质课堂。坚持以素质教育为导向，积极打造以生为本、灵动和谐的优质课堂。积极打造高效课堂，灵活运用各种教学方法、手段和技艺，充分调动学生学习的自主性和积极性，实现课堂教学目标和过程的最优化。大力推进轻负高质、减负增效的教改实践，促进学生的可持续发展，努力减轻学生过重的负担。加强教学团队建设，推动团队教学水平的整体提升。‎ ‎　　2.打造人文课堂。秉持以人为本、因材施教、有教无类的教育理念，积极构建和谐人文的课堂生态，促进教师、学生、课程、环境与技术等因素之间相互作用、和谐发展。建设和完善多层次、可选择的学校课程体系，满足学生多样化个性化的学习需求。努力为每个学生的提供适合的教育。‎ ‎　　3.打造开放课堂。注重课堂时空的延伸与拓展，加强课程资源基地建设，不断丰富和拓展“第二课堂”形式和内涵；充分利用各类育人实践基地，把校外资源有机融入课堂，建设并充分利用社会大课堂，实现校内外课堂的有机结合，把校外学军、学农、学工等活动列入教育教学计划。充分利用信息化手段推动课堂教学的高效，通过“‎ 空中大课堂”等平台，扩大优质教育的覆盖面。‎ ‎　　（四）培植“美丽教师”，感知幸福味道，精神面貌美 ‎　　1.建设民主高效的领导班子。全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的干群关系，形成强大的集体凝聚力和战斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、精诚合作，为全校教职员工树立榜样。‎ ‎　　2.设追求幸福的教师队伍。强化师德建设，注重内外兼修；强化制度管理，坚持责任引领；强化师资培训，加快专业发展；配合教师流动，促进队伍均衡；优化师资结构，留住青年教师，注重骨干培植，推进持续发展。‎ ‎　　3.加强教师师德建设。建立健全师德师风建设长效机制，加强教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育。严守师德底线，公正对待学生，自觉规范教师职业行为，自觉抵制有违师德的不正之风。强化师德先进典型的选树，引导教师依法执教、规范从教、优质施教，不断提高教师的职业道德水准。完善师德考评制度，不断优化师表形象，提升社会、家长对学校师德建设工作的满意度。‎ ‎　　4.推进教师专业成长。贯彻落实《教师专业标准（试行）》，实施教师全员培训制度，积极为教师专业成长创设条件、提供、保障。建立教师专业成长机制，设置三级成长梯队：名师工作站、骨干教师、新手教师。形成一级带一级培训机制。‎ ‎　　5.增进教师职业幸福。营造尊师重教的良好氛围，依法保障教师合法权益，努力改善教师的工作、学习、生活条件。加强对教师的人文关怀，组织开展好各类教职工文体活动，努力帮助教师解决学习、工作和生活的实际困难，提升学校教职工对学校文化和办学理念的认同度，提升教师对自身职业的满意度和幸福感，最大程度地激发广大教师的内在潜力，增强教师对学校的归属感。‎ ‎　　（五）培育“美丽学生”，促进生命生长，学习状态美 ‎　　要实现中国梦，就要培育美丽的建设者，就要培育理想远大、信念坚定、热爱祖国、热爱人民、注重团结、讲求文明、遵守法纪、热爱生活、敬畏生命、身心健康、兴趣广泛、内外和谐的社会主义接班人。‎ ‎　　1.坚持德育为先。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。注重研究不同年龄和学习阶段学生的品德教育，继续推进学校礼仪德育和书法艺术建设平台，全面促进以“文”化人，以“景”养人，以“礼”育人，以“艺”雅人，切实加强学生养成教育、法制教育、安全教育、生命教育、诚信教育、心理健康教育、生态文明教育、网络道德教育等德育工作的生动性、针对性和实效性；增编学校综合实践课程，努力推进全员育人、全过程育人、全方位育人。‎ ‎　　2.促进素质提升。坚持全面发展，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。牢固确立“健康第一”的办学思想，广泛开展阳光体育运动，健全学生体质健康检测制度，高标准实施《国家学生体质健康标准》。广泛开展科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，提高学生的审美情趣和人文素养。强化实践育人，培养学生的创新精神和实践能力。‎ ‎　　3.鼓励个性发展。树立正确的人才培养观念，改进育人模式，给每个学生创造发展的机会。建立和完善学生关爱机制，关注学生个性差异，积极搭建学生发展个性、拓展素质的平台。完善学生多元评价机制，注重培养和发挥学生的兴趣和特长，鼓励学生自主参与各级各类创新活动，深入实施素质教育，促进学生适性发展。‎