班主任工作范文之学生教育案例:一点点改变 一点点进步

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班主任工作范文之学生教育案例:一点点改变 一点点进步

班主任工作范文之学生教育案例:一点点改变 一点点进步 ‎ ‎   我们班有个学生学习成绩较差。只要教师不在时,他就表现得特别调皮,喧哗、斗嘴、和同学吵架,不听劝等等。受批评后,还屡教不改,带头影响其他同学做作业,很多孩子都不喜欢他。平常的作业完成欠佳,课堂作业马马虎虎,应付老师。家庭作业则不做或经常少做。经过我多次教育之后,虽能虚心接受,却无明显改善。后来,我把他的情况告诉反应给了他的爸爸妈妈,经过家庭教育后,他还是不以为然。‎ ‎  为了能够真正帮助学生,我也询问了许多老师,征求了许多方法,归根结底,原因在于:1、自信心不足,体验的成功感少;2、不受同学欢迎,想用自己独特的方式吸引别人的注意。改变方法就是:要帮助他营造自信的环境,尽量给他创造各种可以使他成功的机会,使其对自己的努力有成功感 ,慢慢地增强其自信心。所以,我也尽量按照这种方式走进学生,还和他的父母做了多次沟通,通过家庭教育和学校教育一起帮助他。后来,真的获得了不小的进步。他变得和以前不一样了,上课认真点了,作业也积极了些,字迹也更清楚了。这件事,让我深深地体会到:‎ ‎  1、学校教师和同伴群体对学生个体的评价影响巨大。特别是对学习和行为表现不良的同学,不给他们机会,不肯定他们,排斥、孤立他们是极为有害的。我们应该特别注意寻找这些学生身上的闪光点,并加以正面引导,使每个孩子都能健康成长。‎ ‎  2、家庭教育对孩子的影响重大。良好的教育氛围有助于孩子的身心健康,缺少亲情的家庭,导致了孩子出现个性偏差的现象。对这些孩子,我们更应考虑孩子满足需要的欠缺。应做好适当的“填补”、作用,对孩子的爱要如“春风”,做到“润物细无声”。‎
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