小学生主题班会环保活动总结

小学生主题班会环保活动总结

小学生主题班会环保活动总结 保护环境，首先要从自身做起，不随地吐痰，不乱抛纸屑、垃 圾， 爱护花草、 保护绿化， 爱护环境， 认真执行中学生日常行为规范， 时时处处想到我们年轻一代应负的责任感和使命感。 出 guo 了 “小学 生主题班会环保活动总结”仅供参考，希望能帮助到大家！ 本月班级德育主题是“校园环保”，采用“五环、四步、三阶 梯”的模式，对学生进行了不同形式的教育，收到了较好的效果。 在主题活动的初期，通过收集资料，老师准备的影像资料， 各 种鲜明环境的对比让学生感受深刻， 能很好地说出哪里的环境美， 哪 里的环境不美。 懂得清洁的环境优美、 舒服， 肮脏的地方令人恶 心， 从而使学生初步意识到保护环境是每个人应尽的责任， 懂得环 保应从我做起，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草 树木， 不制造噪音等等。并在此基础上，帮助学生树立保护环境光 荣，破坏环境可耻的观念。 在主题活动实施过程中， 时刻注意根据一年级学生的年龄特点、 个体差异和感兴趣的问题， 开展了形式多样， 生动有趣的活动。 如： 鼓励学生利用废旧物品制作小物件，变废为宝，画环保宣传画、清洁 班级设施等。 通过一系列的活动， 不但使孩子们体会到了向别人进行 环保宣传教育的喜悦和成就感， 而且对环保行为有了更强烈的兴趣 和自觉意识。 此外， 在主题活动中， 还把环保知识以学生喜欢的故事、 儿歌，使环保教育内容儿童化、 趣味化。 孩子在这些活动中，通过 充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣，且符合他们的年 龄特点，从而获得良好的教育效果。 对学生进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的， 在学校日常生活中， 随时都可以渗透环保教育， 关键在于教师是否做 个 教育“有心人” 。我们班教师的环保意识较强，平时都会密切注 意学生的一举一动，及时进行环保教育。如：学生乱丢纸屑、随地吐 痰或洗手后不及时关水龙头， 以及自由活动时高声喧哗等现象， 我们 教师就会及时晓之以理，帮助学生克服自身的不良行为， 使他们懂 得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。此外， 在日常 的教育教学中， 注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在 “植树节”时给学生介绍森林资源及其作用，森林与人类的 关系及 人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果，了解植树造林的 重要意义；既丰富了学生的环保知识，又增强了学生的环保意识。 总之， 环境保护教育应该从小抓起， 通过经常持久的环保 教育， 以及相应的环保活动，使学生确立环保意识，形成环保观念， 提高 对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士” ！ 1 月 19 日下午，全新师生一起开展了一次生动的“保护环境、 从我做起”主题班会。活动情况如下： 班会上，首先通过图片向同学们展示了城市生活中每天产生的 堆积如山的垃圾和生活垃圾对环境的污染，通过一张张 * 的图片和 事实让同学们深刻意识到环境保护的重要性。 接下来， 主题班会的崔 老师，让同学们把各自带来的生活垃圾，根据垃圾桶上的标识，对其 进行分类。在进行分类后， 很多同学发现了一个问题，就是我们生活 中的很多垃圾是可以回收再利用的， 垃圾分类不仅减少了垃圾产生总 量，也节约了资源。最后，在环保互动环节，许多的同学都谈到了自 己对环境保护的认识， 并结合生活， 讲到了各自家庭参与垃圾分类活 动的情况。特别是三（ 1）班的陶同学说：“这次主题班会，让我知 道了环境保护的重要性，作为新时代的小学生，我们有责任、也有义 务，做环境保护的小主人，共同爱护我们生活的家园。” 这次丰富多彩的环保主题班会，通过互动，触动了孩子们的心 灵， 加深了同学们对环境帮助同学们树立环保意识， 强化学生对环境 保护重要性的深刻认识， 增强学生参与环境保护的自觉性， 通过小手 拉大手，让更多的人参与环保活动，让人类与自然和谐相处，用实际 行动保护环境，把环境意识落实到行动中。 根据上级文件精神和联系我校实际， 将教书育人和社会实践、 人 文精神紧密的结合；营造“爱我家乡，保护环境”的浓厚氛围， 让学 生积极参与本活动， 提高学生对环保知识的深入了解， 提高 学生的环 保意识。 1 、悬挂标语，利用国旗下的讲话，对学生进行宣传教育。 2 、利用主题班会： 使学生了解本次活动的中心思想和进一步明 确绿色对地球、对校园、对每个人的重要性和不可缺少性。 3 、出一期以环保教育为主题的黑板报。 4 、开展实践活动：使学生深入了解家乡，增添爱家乡、爱校园 的责任感，树立很强的主人翁意识，让每个学生以家乡而骄傲、而自 豪。 5 、开展一次社会调查：让学生切入社会，利用周末去体察周围 不利于家乡环保的因素收到学生发现的几十余条， 这些因素都是学 生 亲眼目睹、事实存在的鲜活事例，有社会的、有学校的等等。 1 、 通过本次活动，提高了学生的环保意识和培养了学生自觉 爱护环境的良好习惯。 2 、成立环保小分队深入校园每个角落， 为校园的绿色、 整洁 出 一分力、发一丝光，小分队的任务是不仅要自己做好，还要经常深入 校园卫生死角及时发现问题、 解决问题， 同时还对一些破坏校园卫 生、绿色的不良现象进行及时指出并纠正。 3 、通过国旗下的讲话、 班队活动， 利用标语、 校园广播、 黑 板 报等对学生进行广泛有效的宣传教育。 4 、 请专家学者到学校进行环保知识培训，让学生深切体会到 垃圾对人类的害处和如何正确处理垃圾的小常识。 进行一次环保小 论 文评选活动， 学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些愿汁 原味 的小学生环保论文， 进一步打牢他们的环保意识， 并对论文 进行展示， 激励其他学生都携起手来“爱我家乡，保护绿色”。 5 、开展“小手拉大手”活动，以学生带动家长，以学校带动社 会，让全社会都来关心环境、爱护环境，形成积极向上的社会环保效 应。 通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在 逐渐被人为地破坏， 在故事中清楚环境的危机带给人类， 动物植物的 危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。 （一）学生室内表演儿童剧 内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经 过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心， 由此引倒正题。 一天中他们发 现以前清澈的小河已成污水， 街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出 的黑烟⋯看到这种种破坏环境的行为， 姐弟俩与班里同学商量组建雏 鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。 （二）学生讲环保小故事，介绍环保知识 1. 《小雪豹的故事》 小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷 猎者杀了他的妈妈， 又将小雪豹拿到市场上卖。 一位叫斯蒂文的外国 游客买下了他， 将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。 为了记住救他 的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个 英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发 出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋 了。 养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！ 小雪豹真正的家是那美丽的 青藏高原的深山里。 2. 小实验 生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释 放噪音，逐渐加大到 165 分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进 而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。 60 年代，美国空军的 f104 喷气机在某城市上空试飞，每日八 次，共飞了 6 个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的 1 万只鸡 死了 6000 只。 3. 《明天怎样植树》 21 世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都 由植树机进行，速度又快，质量又好。 大约到 xx 年，露天育苗要被大型自动化温室取代， 温室内的温 度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就 是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基 因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污 染的等等。 学生根据这些资料自由发言，说说想法。 （三）实践活动 1. 说说自己打算怎样保护周围环境。 2. 建立雏鹰环保假日小队。 （四）班主任总结 我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环 境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。 不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区， 乃至社会。 | | | | | | | | 内容仅供参考