高中教师期末个人工作总结5篇

高中教师期末个人工作总结5篇

高中教师期末个人工作总结 5 篇 高中教师个人工作总结 1 时间飞逝，2020 年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取 教训，本人特就这年度的工作小结如下： 一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德 能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了保持党员员先进性教育 培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有 强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 二、专业知识、工作能力 和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任， 自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发 展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。 在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂 课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行青蓝工程，认真参加学校的学习 培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过 程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对 自己教学理论水平的一次提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面 在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教 5 个班级的思想品德，一星期 10 节课，工 作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。 回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工 作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不 同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务 实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。 高中教师个人工作总结 2 本年度本人在春期担任__年级(1)班__教学和班主任工作，并兼职__实验室管理员和教导干 事。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下： 一、政治思想方面 一年来，本人能认真学习政治理论知识，积极参加各种政治学习活动，关心国家大事。能一 如既往的认真贯彻国家的教育方针政策，依法执教，爱岗敬业，为人师表，教书育人，兢兢 业业完成好本职工作，热爱教育工作，忠诚于人民的教育事业。 二、考勤方面 一年来，本人能模范遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事按规定履行请假手续， 严以律己，为全年工作的圆满完成奠定了良好的基础。 三、教育教学业务方面 首先，在教育教育工作中求真务实，认真开展教育教学活动。在工作中，能认真按课程标准 备钻研教材，分析教材，把握学情，精心完成教学设计，认真批改学生作业，发现问题，及 时解决，向课堂四十五分钟要质量。本年度春学期完成数学教案 65 课时，作业批改 68 次， 配套练习全批全阅，物理教案 42 课时，作业批改 44 次，配套全批全阅，听课 20 次，符合 学校规定的教学任务。 秋学期至考核完成数学教案 57 课时，作业批阅 57 次，配套练习全批全阅，物理教案 30 课 时，作业批阅 30 次，配套练习全批全阅，听课 17 次。完成物理实验 11 个，其中演示实验 6 个，分组实验 5 个，有计划、实验报告，相关实验资料齐全，符合学校规定的教学任务。 第二，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的 目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习 新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 “洗礼”。 四、成绩方面 通过本人的不懈努力，本人圆满完成了本年度的全部教育教学任务，促进了学生德、智、体 等方面全面发展，教育教学成绩显著。所担班级学生在__年级会考中取得好成绩，并且全部 顺利进入高中及职中学习。本人也在本年度被评为县级优秀班主任。 高中教师个人工作总结 3 在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以 教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结 经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。 一、思想上 一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模 范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情 投入到工作之中。 二、工作上 一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向 老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科 学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主 探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发 表教学论文 1 篇。 在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在 的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的 学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生 成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能 力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 高中教师个人工作总结 4 生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培 养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后 实验教学顺利有效开展，高二年级生物实验教学开展顺利并按计划全部完成。现将本学年高 二生物第一册实验教学作如下总结： 一、尊重客观规律，坚持实事求是 在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付， 实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理 论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实 验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教 学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客 观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。 二、认真完成实验环节，注重操作引导 在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待 实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实， 学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环 节。 1.备好实验课是上好实验课的首要条件 教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并 且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作 过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养 学生发现问题，解决问题的能力;若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那 就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。 2.注重实验引导 知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实 验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在 尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶 绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。 3.注重实验结果的分析与小结 要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原 因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功， 或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。 此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、 一起的功能等。 综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师 才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目 的和效果。 高中教师个人工作总结 5 本年度我担任的是高二的语文教学工作。现将本年度的语文教学工作进行小结，总结经验教 训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、注重思想教育与语文兴趣的培养 根据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、 讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和 改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。在课堂上， 结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是 重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康 个性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向 40 分钟要质量 教育者的指责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文课堂对文章的 条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人” 的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本年度在课堂设计上跳出传统的课 文分析，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授 人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与 到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践 的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明 确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂 的效率和质量。 三、把课堂与社会生活紧密联系起来 说句实在话，现在的中学生对语文的热情普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣， 学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活经验来品 析，多举些例子，让这些死的知识变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他 们对文章的理解，也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的 工作中将不断的完善。我一定会不断总结经验，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起 教育这一份良心的事业。