2020年大学生生产实习总结报告范文总结

2020年大学生生产实习总结报告范文总结

2020 年大学生生产实习总结报告范文总结 作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能 力，尤其在注重素质教育的今天， 社会实践活动一直被视为高校培养 德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社 会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸， 也是推进素质教育进程 的作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能 力，尤其在注重素质教育的今天， 社会实践活动一直被视为高校培养 德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社 会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸， 也是推进素质教育进程 的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会 ; 同时实践也 是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回 报社会的一种良好形式。 所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了寒假社会实践活 动。 对于要做什么社会实践活动的问题我思考了很久，最后在朋友的 介绍下我来到他们的工厂进行此次的实践活动 - —- —XxXx纺织有限 公司。在 Xx 制衣厂参观学习地两天时间里，让我对制衣行业有了大 概地了解 . 制衣业作为制造业地其中一员， 浓缩了制造业地普遍特点 : 以产品为中心来组织运作， 而且更兼具了劳动密集型工业地生产运作 方式: 工人地劳动是价值地 . 而且晟佳地生产是贴牌 (oem)生产，外商 来样， 企业按样版生产， 所以， 在这里还学到了一些国际贸易地知识 . Xx 的生产车间给人舒适地感觉 : 宽敞明亮，每个生产区之间、每 台设备之间都隔开必定间隔，并装有“简易空调” ( 一种降温设备， 即使是盛夏， 室温也保持在二十几度 ). 这都是为了符合外商地要求— —保障工人地基本权益。 作为制衣企业， 缝纫机是最必要也是最主要地设备 . 经了解， 才知 道缝纫机可分为三大类，有平缝机、包缝机、特种机，而这三大类里 面，每类又包含 150 种机 . 缝纫机主要根据不同地衣服式样和客户要 求来配置，现在生产车间有 300 台左右不同种类地缝纫机 . 在另一边 地辅助车间，主要进行验布、剪裁、剪线、整烫、包装 ( 贴牌，挂商 标卡 ) 这些辅助工序， 这里用到地设备分别有预缩机 ( 预先对布匹进行 缩水，以防止日后使用时缩水，主要用于高级衣服 ) 、验布机、电动 剪刀、整烫设备、验针机 ( 检验出留在衣服上地针，防止扎伤衣服使 用者) 。 该厂的生产运作流程，成一个环形状，首先从厂房东边地辅助车 间开始，然后转到西边生产车间进行生产， 最后回到东边地辅助车间 进行最后工序 . 当然， 这只是正常情况下， 大致而言地 . 由于时装制作 地特殊性，其品种多、变化大、不固定、结构复杂，导致这个环形地 内部经常出现工序间地交叉 . 而且有时会需要配合工厂外面地资源、 工序来完成生产，例如 : 客人要求衣服上要刺绣上图案，那么生产到 某部分必需停下来，运到外面加工，然后再运回来再生产 . 可见，该 厂以混合组织方式进行生产 . 具体地介绍一下生产流程， 首先是接订单 . 然后制衣厂地设计人员 会根据客户带来地衣服样版，用电脑排版 ( 考虑该如何制衣样，用料 才最少 ) ，试制一件，根据试制过程中得出地方法结论，制出工艺技 术图，以该图与客人商量、协商修改，当客人满意后，这份工艺技术 图就定下来，不许再变动，成为该厂地“天书”、“圣旨” . 接着就 根据要求采购材料，材料五花八门，大至布匹，小至小配饰 ( 如钉状 地纽扣 ). 布匹运来后就要验布，这叫做“先前 q”. 然后合格布匹送 到裁剪间用电动剪刀根据衣样剪裁成衣服不同部分， 再对这些 “细块” 进行“查片”，即是“前 q”. “查片”合格地“细块”送到生产车 间开始主要地生产，期间要经过几次“中 q”. 生产完成后就到后整 部门，即进行剪线、整烫、包装工序，期间要经过后 q，合格地就进 仓库，等待客户派人到厂进行最后验货 . 验货合格地，就可以签放行 条，运输、交货 . 所有工序中，工艺设计是全厂最最核心、要求最高地部分，而三 者相互独立，相互联系、相互牵连 .qc 品质 (quality) 检验与车间生 产关系更表现为 : 车间生产过程中每到一个阶段都需要 qc. 该厂将很 大精力放在了 qc 上，对质量要求很高，可见在其竞争策略中，产品 质(quality) 量居于首位 . 这样做十分现实也是可行地 . 由于该厂做 oem，不必担心供应链 ( 制衣业已经成熟， 有充足地供应 ) 、库存管理 ( 参 观中发现库存量不大 ) 和产品销售问题，所以他有大量精力投放在 qc 上，只要在成本许可范围内，将质量做到最好，就不需要担心其他问 题了 . 根据调查， Xx 的生产作业属于小流水作业 . 生产工人分为八个小 组，每个组有一个师傅监督，全组人分本. 文，工完成 . 衣服需要平缝 地部分，统一由平缝工人完成， 要包缝地部分由包缝工人完成，要 缝特种线地就交由特种工完成 . 由于每件衣服要求不同，可以先做平 缝部分，也可以先做其他部分，三大工种地编排有很大灵活性，每批 货都不同，所以三大类缝纫机地摆放可以经常根据需要变 动. 通常一个缝纫工序完成后，就会有一次 qc，检验合格后，直 接进入下一个工序 . 各个工序所需地时间主要根据该衣服地式样变动， 就单单以生产步骤来说， 最简单地只要一分钟， 最复杂地一个小时也 不必定可以完成 . 通常一批货从客人下单到完成， 要半年 . 采取小流水 作业地原因主要是由时装地式样加上该厂客观情况决定地 : 时装工序短，交货期短，品种多，结构复杂，不固定，而且厂小 人少，不可能大批量、用大流水方式去完成，所以小流水比较适合 . 该厂主要出现的问题有 :(1) 人手不足 . 晟佳地最理想状态 ( 要达到 最大生产力 ) 应该要配置 500 台缝纫机，但因为现在工人不足，所以 现在不足 300. 该厂地生产量为每月 8 万件，但据了解，同规模地成 熟地厂地总产量最少应为 12 万件，可见工人地不足对本厂影响有多 大. 我认为，除了继续招聘员工，还应该对在厂地缝纫工人培训，提 高技能 . 从专业技校招聘必定量有专业技术地学生， 让工人互相学习， 使专业技能得到最大范围地利用 .(2) 排班问题，即是书本所说地 mrp 问题 . 该厂有时会出现闲忙不平衡地现象 : 有地工种要加班， 有地工种 却没事干 . 参观那天，烫整工人就没有上班，本来是昨晚刚刚赶工交 货，所以今天没有工作 . 该厂地排班有问题，工序与工序之间衔接得 不通畅，以致浪费了资源，造成空闲 .(3)qc 导致鉴定成本提高 . 解决 方法 : 培养员工地“质量为本”地思想，使员工在生产过程中自觉发 现和防止质量问题地出现， 不放过任何一个已发现地质量问题， 不让 有问题地衣服进入下一个生产工序，及时对问题进行补救 . 迅速发现 质量问题地根源，有效减低因出错而造成地沉没成本，降低反复 qc 带来地成本。 在短短的七天的实践中，尽管是疲惫受累但更多的是欣慰，因为 我感觉到自己的成长。 用实际行动赢得了厂里各个员工以及领导的好 评，也通过走进基层了解更多现实问题，树立了正确的成才观，这次 亲身体验让我有了更深刻感触， 这不仅是一次实践， 还是一次人生经 历，是一生宝贵的财富。 总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会 让人感到兴奋， 但却决不仅仅用兴奋就能描述的， 因为这是一种实实 在在收获， 是对“有经验者优先”的感悟⋯⋯ 模板 , 内容仅供参考