高二历史教师工作计划精选

高二历史教师工作计划精选

高二历史教师工作计划精选_教师工作计划_ 高二的学习是一个重要的转折期，对于每一个科目的教学， 老师都要做好详细的计划。下面是由小编为大家整理的 高 二历史教师工作计划 20xx，仅供参考，欢迎大家阅读。 高二历史教师工作计划 一、所教班级基本情况 本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历 史教学，其中 x、xx 班和 xx 班为文科班，文科的学生学习 历史的目标是争取高考中得高分。x 班和 x 班为理科班。他 们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实 行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周 四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教 学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修 三。 二、教学目标及措施 必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的 历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的 历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实 新课程标准的精神，使学生从历史的角度去认识人与人、人 与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素 养，形成正确的人生观和价值观。 其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维 能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学 的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教 学水平，完成教学目标。 本期工作主要采取措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研 究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果 (1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。 对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、 能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强 对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识 结构，提高自身的专业素养。 针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基 础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学 会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历 史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观 的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础， 要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习 题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为 核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂， 加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。 (2)、注重常规工作，保证教学的顺利开展。 坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找 突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当， 突出重点，多展开师生互动;作业是巩固提高学生学习的重 要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每 一课学生出现的疑难作讲解。 文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本 的事实，所以在教学时间上也是有区别的。 (3)、加强教学研究与探讨 。 ①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常 规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多 角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题 规律。 ②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教 学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。 ③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识 的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课 高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学 内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时 也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、关于考试 按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试， 做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。 4、关于作业 要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资 料(学法大视野);教师平时加强监督，按时、按要求批改好 作业。 良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必 将收到很好的效果!拭目以待吧! 高二历史教师工作计划范文 教学指导思想： 新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈 上了新的台阶。新学期校长报告会上，校长饱满激情的讲话 深深震动了我。培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人这一 嘹亮的号角在我心间久久回荡。秉承这一先进的教育理念， 我对新学期的教学指导思想进行了思考与探索。要培养这样 的跨世纪人才，首先要求教师自身应该胸怀祖国，放眼世界。 高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们这 一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究， 深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重 进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创 新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积 极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知 能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。 基本情况分析： 一、教师自身状况分析： (一)教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使 我积累了丰富的教学和管理经验，也锤炼了我精练、准确、 具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。同时，十年 来我对学生的心理状况和智力水平也有了一定的了解，使得 我初步具备了因人施教的能力，对于如何提高学生的学习兴 趣和能力初步形成了自己的教学风格和教学模式。 (二)教学劣势：我在教学方面存在的不足主要表现在： 一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个过 程，需要不断提高和揣摩。 二是需要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。 二、学情分析： 高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累 了一定的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提 高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方 法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、 解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用 联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生在史韵 流香的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他 们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。 教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一 次重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。 这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代 更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、 经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记 忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必 须做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战 术，而应做到教师下海，学生上岸精选精练，逐步提高。 三、重点工作及措施： 1、重点工作： 本学期我将在以下几个方面作出努力： (1)、主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为 主，让学生脑子里有清晰的线索。 (2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎 实实的做题 (3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。 2、措施： 1、 增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛 高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始 发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高 一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全 枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以， 在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的 认识和分析，也会糅合 趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历 史环境和历史事件的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的具体安排 1+2+1 的模式。前 35 分钟复习上 一节内容;30 分钟讲课;最后 35 分钟检测本节棵学习情况。 这样做到日日清。 (2)及时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷 形式考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。 (3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。 3、培养学生的理性思维和研究能力 (1)复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培 养他们的应考意识。 (2)每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系， 培养他们的概括总结能力。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域， 拓宽知识面，培养他们的联系能力。 高二历史教师工作计划精选 一、指导思想： 以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教 育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际 情况进行教育教学。 二、教学目的及任务： 1、德育目标： 按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握 历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史 唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发 展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实 问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、 为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运 的人生理想。 2、教学目标： 注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记 忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结， 纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题 方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生 引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把 基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结 合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。 3、教学任务： 本学期的主要教学任务是完成《历史选修 1 历史上重大 改革回眸》、《历史选修 2 近代社会的民主思想与实践》的课 程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的 基本历史知识和基本能力。 4、重新认识、感悟新课程： 通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才 观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。 5、积极参加教研活动： 加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加 强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。 三、具体措施： 1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方 法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史 学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸 清学生情况，培养学生学习的积极性，探索新课程实验的合 作模式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在 教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型 师生关系的形成;引导学生学会学习，形成乐学合作、主动 参与、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力，为学生 的可持续发展奠定坚实的基础。 2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极 采用现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在， 重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高 学生学习的自主性。 3、做好训练，增强学生的应试能力，保证教学质量。 4、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业， 尽可能实行轮流当面批改。