工作报告之班主任工作的几点感想

工作报告之班主任工作的几点感想

班主任工作的几点感想 关于班主任工作的思考 ‎“抱着一颗没有半草的心”，陶行知先生的名言一直是我自从开始担任班主任以来所追求的领域。回顾过去几年我作为班主任的工作经历，我的总结如下：‎ 首先，大爱没有界限 爱是班主任工作的基石。‎ 我早上7点进入学校门口，下午5点离开学校。这是我日常工作的写照。班主任不仅是学生的嫉妒，也是学生的母亲。在这所学校里，在这堂课上，无论在心理上还是现实生活中，班主任无疑是学生应对矛盾困难的唯一选择和依赖。有些老师说过：现在的孩子是典型的六加一。无论学生有多好或多坏，他的父母都被他的父母，祖父母，祖父母的期望甚至寄托所包围。只是背景中的几十个孩子聚集在一起并围绕班主任改组了一个家庭，这需要三年时间。每个孩子都有每个孩子的想法和做法。每个孩子都有每个孩子的实际生活。班主任的辛勤工作可想而知。班主任工作的方法也很重要，但就像建房子没有爱情一样。街区的基石，然后华丽的班主任工作是海市蜃楼。‎ ‎2，爱有信仰爱无私。‎ 在教师的职业中，真正深入的人会知道，在他赎回他人的同时，他也在赎回自己！如果你从教师的收入中获得报酬或关心爱的回归，那么这些爱情就会大打折扣。很难想象这种爱会产生很大的影响。作为一名班主任，每一项工作都需要以无私的爱心照顾，引导和感染并激励周围的每一个学生。如果没有坚定的信念支持它，就很难有效地开展班主任的工作。客观地说，在这个诱人的时代，如果你想成为一名道德高尚的老师和老师，你肯定会比那些在其他行业工作的人有更多的提高你的质量和生活质量。有效且更充实。我会给我的心脏鸡汤，对爱的坚定信念，并默默地在班主任的工作中灌输我无私的爱。我没有遗憾。‎ ‎3，爱具体有爱的效果 在现实的日常教学中，一些班级老师经常抱怨他们给学生们带来了如此多的精 力和爱心，但学生根本不欣赏他们。的确，学生是班主任自己的孩子，没有班主任不爱自己的孩子，但有些老师在表达爱情方面缺乏必要的技巧和方法。我们对学生的爱并不值得，但我们应该让学生了解我们对他们的努力和关心。爱情更具体，让学生真正感受到老师对他的爱，以便更好地激励学生把生活和学习带到更高的层次。例如，在他生日那天，老师可以让学生的家长通过他的家庭学校告诉你你的生日祝福。‎ 第二，发挥好桥梁的作用 一堂课无疑是一个大家庭。在这个大家庭中，有无辜的孩子需要教育和指导，所有负责教育子女的教师，以及热切等待这些孩子但必须送子女上学接受教育的父母。作为这个大家庭的领导者，班主任必须建立以下三座桥梁：‎ ‎1.老师与学生和老师之间的桥梁 构建和谐，和谐的师生关系不仅可以增强师生之间的感情，还可以使学生更加热情，自觉地学习。课堂老师与学生相处的时间和机会远远超过了学生与班主任相处的时间。在日常生活中，介绍每个班级教师的优势，让学生更接近老师。相信方式，学生将更有效地学习课程。同时，多与老师沟通交流，及时了解每个学生在作业中的表现，然后及时转学老师来表扬学生，这种效果往往比老师直接称赞学生来更有效，更激励学生。‎ ‎2.学生和学生之间的桥梁 这个年龄段的学生通常更活跃，他们的心智能力非常脆弱。特别是90后和00后的学生，他们基本上只是家中的孩子。父母不愿意大声跟他们说话，他们的祖先也爱他们。在家里没有人会违背他们的意图。然而，当他们来到学校时，这些孩子将不可避免地与火花相撞。特别是在生活中，学生之间矛盾的可能性更大，这将不可避免地影响学习甚至做出一些极端的事情。作为班主任，你应该时刻关注学生之间的矛盾，帮助学生相互沟通，及时解决好友状态的问题。‎ ‎3.家长和学校，学生和学校之间的桥梁 家校联系非常重要。学生通常具有双重性格。在学校，就像在家里一样，单边教育效果绝对不好。此时，信息交换尤为重要。如果你想单方面地掌握教育，那只 是一个愚蠢的梦想。因此，作为班主任，我们应该在家长和学校，学生和学校之间架起一座桥梁。构建信任平台是构建此桥的关键和先决条件：‎ 要建立信任，首先要求校长要有负责任的态度。‎ 为了建立信任，班主任应该充分发挥“爱”在教育中的特殊功能。‎ ‎3.归根结底，建立信任是建立在知识，经验和专业指导基础上的信任和权威。为了确保信任，不仅需要指出原因，还需要务实的建设性意见。‎ ‎4，建立信任，班主任的谈话态度，语气必须热情真诚。‎ ‎5.与家长沟通时掌握特殊的心理规则，灵活运用各种沟通技巧。营造平等感，引入尊重感，彰显诚信感，评论学生客观真实。‎ 第三，活着学习老 ‎1.加强对相关班主任工作的理论研究 我经常阅读更多关于班主任工作的书籍，参加一些活动，学习班主任的工作。例如，阅读魏书生的系列丛书，积极参加班主任论坛等活动。一些理论知识和成功经验对我们在实际教学中开展班主任的具体工作具有重要的借鉴和指导作用。‎ ‎2.与同伴沟通并征求意见 学习大海是无限的。随着时代的进步，儿童的成长，每三年，儿童都有属于他们的时代。他们的性格和学习生活方式都有自己独特的印记，特别是他们思考问题的思想和思维方式。作为班主任，我们不能敷衍，与其他班主任沟通和沟通是提高班主任能力的好方法。在过去的三年里，我个人感受到班主任给我带来的帮助和指导：例如，胡若旺先生，我已经学会了一些很好的方法来建立班主任和班主任之间的桥梁。学生们;胡卫红先生在身体上，我学到了一些处理班主任与学科教育关系的好方法。从张斌那里，我学到了一些处理班主任和家庭琐事工作的好方法。当然，现在的教师都面临着工作和生活的巨大压力。能够主动指导你如何开展班主任工作的老师并不多，但客观地说，如果你是一个有爱心的人，如果你能跪下来谦虚地寻求建议。周围的老师仍然会花时间帮助你提高班主任的能力。‎ ‎3，做好工作的人，进行自我反思和总结 每个班级都有自己的特点和现实。每个班主任也有自己的特点和现实。班主任 的工作是一项神圣而无穷无尽的工作，反映了他日常的实际工作。考虑优缺点，以及改进方法和对策。虽然由于各种客观原因我们不能做这三个省，但我们可以在桌面上准备一个台历来教授日常的教育生活。成功经验和失败的不足记录在他们简短有效的词汇中，提醒他们继续发扬和改进班主任的未来工作。做一个有思想的人，在自我反思和总结中寻求进步。‎ 道路很长，道路很长，我会上下走。班主任的工作是一项长期而神圣的工作。在班主任的未来工作中，我将继续鼓励自己做更多，更努力地做好班主任工作的每一个细节。更全面地关心每个学生的点点滴滴，不断提高班主任工作的业务水平。‎