政教处范文之“文明美德伴我成长”活动方案　

政教处范文之“文明美德伴我成长”活动方案　

政教处范文之“文明美德伴我成长”活动方案　 ‎ ‎　　一、活动背景 ‎　　礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，我校积极从师生身边细小处着手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设。为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，整体提升我校学生文明素养，特制订本方案。‎ ‎　　二、指导思想 ‎　　以“学礼仪 筑队魂 展风采”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以“争当星级学生”‎ 活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“学礼仪筑队魂展风采”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。‎ ‎　　三、活动宗旨 ‎　　1、以“文明美德伴我成长”主题活动为契机，营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。‎ ‎　　2、开展文明礼仪竞赛评比活动，让学生在活动中求知，在活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，促进良好的礼仪素养的形成，完成从“他律”向“自律”的转化。‎ ‎　　3、通过开展“文明美德伴我成长”系列活动，促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。‎ ‎　　4、教师参与组织、策划学生活动，在活动中要处处起到示范表率作用，促使教师的思想素质、文化素质逐步提升，师德建设上一个新台阶。‎ ‎　　四、参加对象：学校全体师生 ‎　　五、组织机构 ‎　　“文明美德伴我成长”是校级活动、全员参与的有步骤、有评价、有经验的一项活动，为切实落实到实处，抓好、抓出实效，将成立领导小组如下：‎ ‎　　组 长：郭邦根 ‎　　副组长：叶子和、樊银泉、易建军 ‎　　组  员：  各班班主任 ‎　　领导小组成员各负其责，分工明确。组长负责全面，副组长负责活动的策划、总结。组员负责单项活动的策划、总结及收集资料。‎ ‎　　六、活动安排 ‎　　第一阶段：宣传学习（2月20日——3月20日）‎ ‎　　1.举行“文明美德伴我行”活动启动仪式。‎ ‎　　2.利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。‎ ‎　　3.各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，营造人人学文明、讲文明的良好校园氛围。‎ ‎　　4.各班制作张贴文明礼貌用语。组织学生阅读有关名人礼仪方面的书籍，指导学生学礼仪，知礼仪。‎ ‎　　第二阶段：行动实施阶段（3月21日——4月10日）活动安排：‎ ‎　　（1）、　各中队举办一次以“文明礼仪”为主题的中队队会。‎ ‎　　（2）　　全校师生举行拒绝陋习签名活动；一、二年段开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣（顺口溜）活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年；三、四年级举办“文明美德手抄报比赛”（并评出一、二、三等奖）；各年级出一期 ‎“文明美德”知识的黑板报；五、六年段开展“文明校园、文明家乡”调查活动，让学生对校园、社区文明情况和不文明现象进行调查，并写出调查活动感想。‎ ‎　　（４）多渠道、多手段、多方位地开展文明美德伴教育活动，举行“文明美德就在我身边”讲故事比赛；“文明美德伴我成长”征文比赛活动； “文明美德伴我成长”书法、绘画比赛活动； “文明美德伴我成长”知识竞赛等活动（政教处负责）。‎ ‎　　第三阶段：考核评比表彰阶段（4月份）‎ ‎　　（１）活动副组长等组成考评人员，对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。‎ ‎　　（2）根据各班开展情况和效