XX年工作总结:过去的一年 为自己点个赞

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

XX年工作总结:过去的一年 为自己点个赞

XX年工作总结:过去的一年 为自己点个赞 ‎  XX年工作总结:过去的一年为自己点个赞   回首去年,每日忙忙迭迭,也并非碌碌无为;看似平平常常,却也惊喜频现———过去的一年,为自己点个赞!   一元复始,岁末年初,着手总结,忽觉记忆碎片,思维零散,碎就碎吧,散就散吧,何必刻意整理,矫揉造作,该记住的总当记住,忘却的也不必冥思苦想,撷几处真实记忆感触示之,记为总结,以飧读者及自己。   ————题记   【学生成长记事篇】   1、学业成长   校语文基础知识验收,喜获丰收;   校数学应用题验收,发挥超常;   校英语风采大赛,许浩翔、裴正独占鳌头、大获全胜;   作文竞赛,张弘扬、许浩翔作品入选;   数学趣味知识竞赛,四位选手表现出色;   ……   2、身心成长 ‎ ‎  班级同学能自我管理;班级干部能为老师分担力所能及的琐碎事物;罗湘宁等同学拾金不昧,张紫苏等同学乐于助人事迹层出不穷;男女生间想接近又不好意思接近,孩子们长大了,正常,做老师的只需观察,不需多言,更勿多提;家长会上学生的发言让老师震撼,让家长感动,孩子们长得真快……   【师生共处智慧篇】   1、当老师时间越长,说的话越少   六年级了,学生大了,在学生面前,我反倒讲话渐少。   不言:觉得说了和没说一样的话,则不说。   少言:能用一句话说清楚的绝不说两句,有效高效从自身做起,节约能源。   慎言:面对六年级的大学生,更不能胡言乱语,或恶语伤人,且说话要有原则,善讲金玉良言,因为,此时的他们好话坏话都会记你一辈子。   贵言:跟学生讲话要有条理,少“磨叽”,因为一个语言“磨叽”的老师会直接影响学生的思维和表达。   准言:老师跟学生讲真话、讲能实现的话。   感悟:之所以,不言、少言、慎言、贵言、准言,是因为,学生长大了,他们更善于用“脑”和“眼”看事,而不怎么爱用耳朵“听”了。   2、老师,有理不在声高 ‎ ‎  一直坚持上课不用扩音耳麦。原因一,刺耳,自己听着都难受,何况学生?原因二,我们是在用语言传授知识,而不是如同市场小贩般高声吆喝叫卖,知识没有那么廉价!原因三,有时并不是声音大了高了学生就听,悄然入耳更入心!原因四,有时会适得其反,尤其课下吵闹时,老师的高声制止与呵斥反倒纵容学生以老师为榜样。   感悟:对于我这种本就声音不够尖脆的老师,只能想招,继续坚持,既要保护嗓子,又不用耳麦。   3、老师,别点火就着   正在上课,忽闻手机开机动静,不远不近,就在某个角落,范围确定,问及某人,却直言否认!拒不承认!便动手搜寻,竟不见!怪哉!周围同学,尽管知晓,碍于面子,亦不便多言。顿时怒火中烧,欲发泄痛快!思忖片刻,欲言又止:何必?不就一手机吗?不就想以没收骇之吗?又有何难?心曰:等待!遂笑容可掬,若无其事,课继续。但眼精一直余光偷窥。忽见一纸条从一角落划过弧线,直掉入一生桌上,那速度极快,亏我以迅雷不及掩耳之势抢先一步,入手打开——哈哈,踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫!证据确凿!   只见那一行字跃然纸上:你把它放我这也不安全……   感受:若是我大发雷霆,点火即着,又有何用?不解问题、浪费时间、还伤及感情。别急,等一等,嘿,待自投罗网!这叫“欲擒故纵”——大智若愚!   参与活动挑战篇   1、新年联欢唱首歌——挑战自我极限! ‎ ‎  唱歌不算跑调,但也绝非都在调上。明知山有虎偏向虎山行!新年联欢会上唱歌———挑战自我极限!哈哈!   虽唱得不咋地,但在“歌唱领域”也算尝试过了。若干年后,当我变成干瘪的老太婆,再看当年的自己,还在舞台上唱过歌呢,那时还挺年轻的哈!嘿嘿,岂不美哉乐哉!   后记:没有伴奏时唱的挺好,都是伴奏惹的祸……   2、年少时在乎“名次”,如今在乎“责任”   这绝对是真心话。   又被钦点参加市语文教师基本功大赛,心里一万个不愿意参加,原因一,年龄至此,岁月不饶人,基本功大赛是何等煎熬啊!原因二,工作至今,已参加至少不下10几次国家、省、市、区、校的大大小小的大型基本功竞赛,该“退休”了。原因三,每次大赛还都不负众望,一直“名列前茅”,一旦名落孙山总觉不爽,正所谓有人所言:高处不胜寒吧。   鉴于此,实想逃避,却逃避未成。   我也深知,这是领导、大家对我的认可和信任。   坦言,我是一个很负责任的人,既然接受任务,就要担当,为团队而战!为责任而战!就要全力以赴,努力依然,不为名次,只有责任!实乃真言!   连周六周日也不能休息,经过紧张的备赛,身心疲惫,备受煎熬。 ‎ ‎  比赛场上,自我感觉发挥完美——这,就是完成了任务,至于名次,早已不再关注。终于跳出名次圈,这也算是挑战自我极限成功吧。   当比赛完毕,我没让孩爸开车接,我选择了从比赛现场走回家,冬日斜阳中,难得悠闲散步,以这最好的方式抖去一身的疲惫。   后记:回到家中已夜幕降临,发条微信:“风轻云淡,心情舒爽,哈哈,基本功竞赛已落下帷幕,方知没有压力的日子竟如此美好,周六周日都没休,今儿,可得睡个好觉,为所有参赛的兄弟姐妹们致敬!”数分钟内,点赞回复不计其数——原来,参赛的滋味,谁都懂!   【外出学习提升篇】   1、功夫求得巧而实,又岂在朝朝暮暮!   本学期,外出学习两次,每次均10余天,临行前有老师和家长杞人忧天:“这老师半月不在家,正值六年级,这成绩可咋整?”每每听到此言,我也有些顾虑,但说心里话,我倒觉得这种担心是没必要的,因为,我教的是语文。语文的功夫不在一朝一夕,时间固然是学习成绩的保障,但不能完全靠时间堆,更何况这是小学,不是高考冲刺时。另外,寸步不离“孩子”的保姆式的妈妈未必孩子就比别人的优秀,老师亦如此,更何况,一个从不想拓宽视野和提升的老师又怎能期待他的学生视野宽广呢? ‎ ‎  关键在于,善于调整自己的授课计划和进程,做到老师学习学生学习两不误!最后一次外出,正值学校语文基础知识验收,对于学生来说也算大考,结果之前我两周“不在家”,我的学生竟比我“在家”考得还好!功夫求得巧而实,又岂在朝朝暮暮!   后记:“爱出门”的老师教出的学生自理自立能力超强,老师,适当的外出学习不误事。   但,就是给带班的老师管理纪律、处理班务带来了诸多烦恼。在此,对给我看班的赵丽丹老师、马君老师、杨媛媛老师等深表感谢,   2、牵手教育南与北丹桂花开香更浓   ———XX行记   XX———并不陌生,,算起来,已来过有好几次了。   第一次来XX,是参加全国的小语教师素养大赛,我,一个从小在北方农村长大的女孩,后来当了老师,从未想过有一天会去XX,去六朝古都XX代表辽宁省参赛,并还取得了不错的成绩,又给学生们带回了令他们欣喜的礼物———“南京的雨花石”。因为这个经历,所以对南京情结不浅。 ‎ ‎  第二次来XX,是XX年的春天,5月份,人都说阳春三月下扬州,我们是5月“随园访高人”———葫芦岛市教学名师赴XX考察研修。这次比初次来时,更有心情欣赏、品味、感受南京,因为没有比赛的压力,更有闲适的心情,在那鲜花盛开的五月,我沐浴着沁人的花香,触摸了嫩枝初长的梧桐,踏上了张继笔下的枫桥……南京留给我的深刻的记忆是温润、柔和、细腻以及南师大专家、教授、学者那场场时而令人振奋、时而令人震撼、时而令人陷入无限遐想与沉思的讲座。那个春天,感谢南京之行,为我们播下了对南京爱的种子,以及对这座城市深厚底蕴的折服与向往。   XX年9月20日——29日,在市教育局、教师进修学院领导的的组织和带领下,市教学名师第二次赴此地研修学习,与我们XX市教学名师团队同行的还有XX市的30余名教学名师。   出发时,正逢瓢泼大雨,这是入秋以来最大的一场雨,电闪雷鸣,似乎特意出征前为我们准备的隆重送行仪式。   历经6个多小时的高铁,到达南京。扑面而来的仍是曾经熟悉的温润、柔和的感觉,只是多了丝丝桂花的香味,对,这是丹桂飘香的时节。   在这里,几乎听不到浓厚东北味的大嗓门和爽朗的开怀大笑,讲话的声音都是柔柔的,亦如这里的气候——温润。   六朝古都今相聚,   浓浓友情润古城。   牵手教育南与北,   丹桂花开香更浓! ‎ ‎  XX之行我们清楚地看到,每一位专家,他们成功的背后洋溢着不屈不挠、永不满足的韧劲、对那片热土的钟爱以及执著探求教育真谛的激情。   培训是短暂的,但收获是充实的,让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践,使教学名师真正“名”副其实。   在几天的研修学习中,在思想与文化的交融、碰撞之中,实现着教育教学理念新的提升!盘点着心中的收获,小心翼翼地收藏着这份难得的记忆,按捺不住心中的激动和惊喜!金秋九月,抬头远眺,窗外绿树环包,分外妖娆……   3、正行走在路上   ——XX之旅,理论与实践并行   审视我们参加名师培训的心态,更多的其实是在追寻,追寻最需要的养分,追寻更宽广的视野,追寻更厚重的根基。我们需要作为树的形象站在那里,根,要紧扎在地下,叶,要伸展在云里! ‎ ‎  XX年12月7日——17日我非常荣幸地参加了XX学院举办的为期十天的“XX省教学名师高级研修班”的学习,深感上海这里学术研究氛围浓,人人都自信,每一位学者、专家、教授都有着独特的个人魅力、对教育有着属于自己的独特的解读视角,不是人云亦云,而是往往“人云亦不云”独树一帜。我们不得不慨叹:他们思维缜密、做事细腻,做真研究!教育,也真的太需要这种真研究了!而且他们每一位都特别自信,当然,他们有足够自信的理由:用事实说话,用数据说话,用成果说话,PISA测试全球第一的荣耀更是上海教育人的自豪。也正是他们理性的自信,感染着前去学习的我们,带给我们以无尽的力量——我们需要自信。   教育是一种培养人生格局的活动,面对铺天盖地的所谓改革,我们教师应该坚守住我们该坚守的东西。静下心来,思考我们教学工作的根基,我们嗅到了春天田野的气息!让我们一起俯下身来扎根土壤,一起抬起头来仰望星空,站成树的形象,让繁茂的枝叶伸展四方!   十天的学习,无暇眷顾黄浦江的美丽与外滩的灯光璀璨,更无暇欣赏国际大品牌的奢华。追求教育梦想————我们正行走在路上!   匆忙间,在电脑上敲完了今年的所谓总结,有些杂乱,但绝对原创,真实经历。不忘在文尾再对自己说一句:过去一年,为自己点个赞!   再见!XX!奋斗!XX!   XX年1月10日   ‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档