【精品】小学班主任年度个人总结

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小学班主任年度个人总结_班主任工作总结_ 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总 检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而 得出引以为戒的经验。以下是小编为大家准备的小学班主任 第一学期个人工作总结，希望对大家有帮助。 小学班主任第一学期个人工作总结 紧张的一学期即将结束了，这学期我担任着三年级班主 任工作。从学生的学习状况来看，现将本学期的工作做如下 总结： 一、培养学生良好的习惯。 三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从 培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生 的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课、礼仪 课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在 课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜 样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成 认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好 习惯。 二、用自己的的言行影响学生。 工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责 任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行， 用自己的的言行影响学生。 三、用信任去鼓舞学生。 即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他 觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的， 让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比 逼着他或者打他一顿效果要好。 记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的 找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就 提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带 来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长， 而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说 了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流 的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老 师的一种不尊重;其次，犯了错就得立即改正，而不是一而 再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。经过这番 教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩 子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候， 更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯 的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今 后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。 四、关心爱护学生。 为了让一个班级有凝聚力，对自己的学生付出了最大爱 心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一 个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得老 师是爱他们的，于是学生能愿意拿我当朋友。 以上就是我个人在班主任工作中的一点体会，当然我做 的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管 理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的 工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信 心和热情投入到其中。 小学班主任第一学期工作总结 这学期学校安排我担任一年级(1)班班主任。虽然我一 直以来都担任班主任工作，对这方面有一定的经验，但我内 心真是有一些焦虑、担心自己做不好，可静下心来一想，身 为老师，教书育人者，我有责任教育培养他们。我要做一个 慈爱的母亲、严厉的老师。 古人云：慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚定了信念， 对待每一位学生，一定要做到严慈相济，用我的言传身教教 育学生健康快乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务 工作： 一、落实常规教育。 开学第一天，我就告诉孩子们：从现在开始，你们就是 小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按 《小学生守则》、《小学生行为规范》中的要求去做。由于孩 子们认字不多，在开学初的三四个星期里，我几乎每天都给 他们读一遍《小学生守则》和《小学生行为规范》，而且严 格监督执行。 我还严格要求他们遵守上课的规矩，如：坐姿要端正、 认真听老师讲课、不做小动作、积极举手回答问题等。下课 玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有 序，说话要文明、有礼貌。还有，我还严抓升旗、路队、三 操的训练。每天放学后，我都留在班级里陪孩子们扫地，教 他们拿扫帚，教他们如何把教室打扫得干干净净，并教育他 们爱我们的教室就像爱自己的家一样，要从小树立美化、净 化环境的意识。 这学期里，节日还真多，我借着教师节，国庆节，少先 队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团 会。在活动中教育孩子们，使学他们懂得做人的道理，培养 他们的爱国主义情感。学生们在这些活动中学会了合作，学 会了生活。 二、严抓班级纪律。 纪律是决定一个班集体好坏的保证。要想有良好的班风 和学风，必须要有良好的纪律作保证。 首先是上课纪律。我们从课前做好准备，课中怎样听讲， 思考、举手回答问题，小组合作学习，以及作业完成等方面 都做了规定，并进行评比。学生既感到有趣，又有动力，还 有约束力，这样在不知不觉中纪律也就有了好转。 其次是课间活动纪律。十分钟是学生轻松休息的时间， 良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。而 丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。针对学 生的年龄特点，我们经常采用师生共同参与的方式，开展跳 绳、做游戏、踢毽子等活动，学生在活动中既健体又受教育， 而且还增进了师生之间的感情，扩大交流的空间。在活动中， 我还提醒学生要注意个人安全和同伴的安全，寓教于乐。 再次是户外活动纪律。为了让学生养成良好的行为习惯， 适应集体生活，做任何一项活动，我都要求学生不仅做到快， 静，齐，而且要高质量完成任务。比如参加学校集会、升旗 等，学生要特别注意班集体形象。 四是安全纪律的教育。如：刚吃完饭时不许做剧烈运动; 平常在教室走廊上不许乱跑，小心摔着或是与其他同学相碰; 课间时间不许攀爬栏杆，不许玩不利于安全的玩具;上学、 回家路上注意交通安全;节假日放假在家注意水、火、电、* 等安全。 三、注重卫生教育。 本学期正好是甲流爆发的时期，为了预防、远离疾病， 我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说， 病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的 生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、落实学生个人卫生，从晨检工作开始：每天早读课 我都会认真观察学生的身体状况，检查学生的个人卫生，不 好的给予提醒。 2、班级卫生：每天上午放学和下午放学后都安排值日 生轮流清扫教室及走廊。设立卫生监督岗，进行检查与监督。 对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利 用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。 四、强化班干部队伍。 班干部是班主任老师的小助手，是班级管理的领头军。 一个班级单单靠班主任一个人的努力是管理不来的。所以， 在开学初我就非常注重班干部队伍的建设。我先在全班学生 中认真观察，最后选中几个优秀候选人，然后进行观察和试 管理。学生想要当班干部的积极性很高，这也在无形中形成 了一种良好的竞争氛围。经过一个学期的培养、训练，我班 已形成了一支强有力的班干部队伍。这支队伍在班级管理建 设中起到了很关键的作用。 五、争取家校配合。 班主任要管理好一个班级，缺少不了家长的配合和帮助。 所以，班主任与家长的沟通是非常重要的。每一个家长都非 常爱自己的孩子，他们同样需要不断地学习，和孩子们共同 成长。而我，作为班主任，和他们是站在同一条战线上的， 我一样期待着孩子们健康快乐的成长。于是，在开学初，我 就建立了家校联系录，几乎每天我都要和个别的家长联系， 了解学生在家的表现，同时也向家长反馈孩子在校的表现。 只有把沟通做得越细、越具体，才能使班级工作开展得更加 到位。 小学班主任年度考核个人总结 本期我针对二(1)班学生的实际情况，我主要将工作重 点分为以下几个方面： 一、将安全教育放在首位 结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进 行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输， 使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，组织学生 在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。并指导学生 做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正 将工作落实到实处。同时，将上学放学安全贯彻到每一天， 家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实 接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保 孩子日常安全。 二、重视对孩子们行为习惯的培养 英国哲学家艾蒙斯说过习惯不是的仆人，就是的主人。 好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良 好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在 与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础， 低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养 学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。 将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每 天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。在管理学 生行为方面，我为学生成立班级银行，学生人手一本存折， 只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为奖励。 星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖。奖品都是我自 己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学生对这一活动 乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更 加自觉约束自己的言行了。 为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心 血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中 午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子， 耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初 步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。 对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积 极更正自己行为。 在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习 惯。同时，开展小组互助和小老师手拉手互助活动，利用课 间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写 生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果后进生在考试 中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子 们的兴趣高涨。我班亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。 我将班级分成 13 个小组，每天来，学生检查背诵《日有所 诵》、课文、作业在小组里就能快速完成，对于完成不好的 孩子，小组长、班干部积极督促其完成。利用小组的力量， 为我的管理工作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。 利用这样的方法，这学期除了完成教学任务，我班孩子背完 了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学生积累 奠定基础。 在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则， 每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者 拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空， 我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖 地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在 10 分 钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、 安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得 到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且 只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败 也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼， 我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。 三、发展孩子的能力，培养小干部 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个 良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干 部队伍。限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步 积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为 能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现*，都想当小 干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有 较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争 意识，我采取了班干轮流值岗，10 个班干，每日两人，各有 分工，各付其责，并且及时评价。另外，我将班务工作落实 到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做 到人人有事做，事事有人做，如专人负责管查红领巾数，专 人关窗、擦黑板、开电扇这样一来，人人都是班级小主人， 班风正、学风浓、集体凝聚力强。 不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立 他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的 班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象， 让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并 不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。 为了达到这个目的，孩子们都尽力做到。 小学班主任年度考核总结 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任 课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生 活等方面都取得了较突出的成绩。现将本学年的工作总结如 下： 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德 品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了 许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，向不文明言行 告别系列活动、寻找我身边的活雷锋、感恩系列活动、树立 社会主义荣辱观系列活动等。同时，本班还以学校大局为重, 多次保质保量完成学校安排的各项劳动任务,足额圆满的完 成了勤工俭学任务.我也经常利用班会课对学生进行身心教 育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进 行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面 地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 XX 年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时随 着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学 生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，对学生的思想 工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要 加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既 注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产 生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自 我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融 入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规 划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者， 而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开 展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育， 如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进 良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则， 努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风 浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩,各 项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使 班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败 者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是 影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方 面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入 调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教， 对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋 友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他 们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同 时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他 们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保 护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅 有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高， 每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性 的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加 深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教 育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们 的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、 知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意 见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛 盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教 育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信， 增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班 级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 但成绩属于过去，对学生的整体发展来说，工作任务依然艰 巨，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争 取取得更加辉煌的成绩。