语文计划总结之第七册语文教学工作总结

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语文计划总结之第七册语文教学工作总结

语文计划总结之第七册语文教学工作总结 ‎ ‎   语文第七册教学工作总结 ‎  陈文珊 ‎  时间如流水,一个学期的教育教学工作转眼间就要结束了,回顾一个学期来的语文教学工作实践,我们本着“以生为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下:‎ ‎  一、培养学生学习语文的兴趣。  我们在平日里常常说的一句话“兴趣是孩子们最好的老师”‎ ‎,其实小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为我们关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,我常常让学生自己发现问题,自己解决问题,在教学每一篇课文中我总要设计这样一个环节:学生把自己发现的问题或自己不懂的问题提出来(可以是词语、句子等),如果你知道就可以帮助同学解决问题,如果学生解决不了我在解答,通过一个学期的训练,孩子们从的语文素养得到了发展和提高,就连平时不爱说话的孩子也能问一两个简单的问题了。‎ ‎  (一)、注意新课导入新颖。  在课文的导入教学中,我也十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用课文插图展示课文的内容让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。‎ ‎  (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。  在语文教学中,学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与孩子们的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在思考讨论中,我常常在旁边穿针引线,巧妙点拨,使孩子们得到语言的升华和开发。‎ ‎  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”‎ 起来。  我们课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。如在《雾凇》的阅读教学中,我是这样引导学生感悟课文的:“学习了这篇课文,你认为雾凇是怎样形成的?形成雾凇需要什么条件?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,“雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”,形成雾凇的两大条件:A.严寒季节;B空气中有过于饱和的水汽。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品读中进一步升华认识从而达到我的预期目的。‎ ‎  三、注重课内外结合。  在课程改革实践中,我也比较注重课内外结合。首先,我让有条件的孩子阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书;通过这些收集与阅读,提高孩子们的阅读能力。  其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《九色鹿》后,组织学生编演课本剧。学习《春联》后让学生收集对联,领略我们中华民族的民俗民风,开阔自己的视野。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。‎ ‎  新世纪的语文教学面临很大的挑战,我们要注意充分发挥学生的主体作用,放手发展他们的个性和潜能,变学生的被动学习为主动学习。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也有了不少的收获,但尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,对自己负责,对学生负责。 ‎
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