班主任工作范文之家访日志：慢慢地陪着你走

班主任工作范文之家访日志：慢慢地陪着你走

班主任工作范文之家访日志：慢慢地陪着你走 ‎ ‎　　圆圆的脸，清澈的眼，初见这个小家伙——小凡，我满是喜欢。‎ ‎　　一次课堂上我正指导着孩子们写字，见小凡端端正正地坐着，圆圆的眼睛望着我，我满是怜爱，不由表扬道：“小凡坐得真漂亮，他用漂亮的姿势告诉我们，他已经写好啦！”我走下讲台，巡视着，来到了小凡面前，想要看看他写得怎么样，可我愣住了，上面还没几个字，不过很工整、漂亮。于是我小声提醒道：“小凡，怎么还没有写呢？快写啊！”小凡抬起头，一双清澈的眼睛定定地望着我，一会儿才一字一顿地说道：“快一点写。”“对！”我回答道。孩子低下头写起来。‎ ‎　　这是一个做事很“皮”的孩子，写字慢，收拾书包慢，扫地慢，而且每次提醒后，他会过一会儿后把我说过的话重复一遍，然后才慢条斯理地开始做。他的原班主任曾这样形容他扫地：“小凡，快一点儿啊，扫这里！”他慢吞吞地拿着扫帚，走过去，一手拿扫帚撑在地上，慢吞吞地说：“扫这里啊？”等待老师再次确认，他才慢吞吞地开始扫地。‎ ‎　　来到小凡家，妈妈很是恼火地谈起了孩子的慢性子：“做一个作业急死人了，半天做不完，你急死了他却一点不着急。读书更是急人，半天挤不出一个字，读一句话要半天。今天背过的课文，到明天又忘了，学后面的，前面又忘了。擦子一天一个，还没看到他的擦子……”‎ ‎　　看得出，妈妈是个急性子，前几天，孩子的作业没有完成，妈妈到学校，看孩子做得慢，就不停地在旁边数落，一着急就把答案给孩子直接说了出来。‎ ‎　　“孩子一直都是这样吗？”我不由问道。‎ ‎　　“嗯。一年级还急人一些，现在还稍微好一点了。”‎ ‎　　“孩子做他感兴趣的事情时怎样？‎ ‎　　”都这样。“看来孩子慢是性格使然。”孩子是这样的性格，我们不能太急躁，慢慢来吧！“我劝道。‎ ‎　　”哎“，妈妈叹道：”看着急人哪，早上起床也是，喊半天不起来，洗漱半天搞不完。“”今天孩子脸上有打过的瘀伤，手上也有，我问孩子，他说是背书背不到，妈妈打了的？“”是嘛，原来背过的课文，昨天要他背，他又背不到了！哦？他还知道给老师您讲啊？“”是我早上看到了，问的孩子。遗忘是很正常的，记忆力再好的人也会有遗忘，电脑也会有资料丢失的时候呢，好久不复习，当然会忘啊，经常让孩子及时复习巩固一下就好了。你下手太重了，打到眼睛就不得了啦！“妈妈苦笑，没有说话。我能体会到小凡妈妈的心痛，我转开了话题：”孩子的字写得很漂亮，可以多表扬表扬他，老是指责他慢，他就真的慢啦，在学校我只要表扬他说‘看今天谁写得最快’，他就很明显地快起来了。“”哦，是吗，孩子长能干了？“”小孩子要多鼓励，少打击，孩子动作慢，平时可以协助孩子学习自理，多给孩子练习的机会。“‎ 对与孩子的慢性子，我们和家长谈了很多。还支了几招，比如定时间，闹钟提醒，根据作业量给孩子规定完成的时间，到时间就不准再做了，完不成就等着挨老师的批评；可以把时间分成三四段，分别上好闹钟，每隔一段时间闹钟就会提醒孩子：过去多长时间了，还有多少时间，如不抓紧做恐怕就来不及了。有了这个压力，几次下来，孩子就变得迅速了。‎ ‎　　妈妈若有所思地点点头。‎ ‎　　同为母亲的我，能体会到妈妈的急切与无奈，是啊，哪个父母不望子成龙，望女成凤呢？可是世界上没有两片完全相同的叶子，个体之间存在着广泛的差异，生理结构和机能上存在差异，气质与性格类型存在差异，行为动作、语言表达、认知风格、情绪情感等诸多方面都存在着差异，我们对这些不同的孩子，怎能用统一的模式、同样的速度去要求他们呢？从小凡妈妈若有所思的眼神中，我看到了信心，我相信小凡的妈妈能认识到这一点，能尊重差异，正确对待孩子的慢性子，不急不慢地让孩子沿着自己的步伐慢慢成长。‎ ‎　　圆圆的脸，清澈的眼，在我的心中仍是那么可爱。孩子，我们愿意陪着你慢慢地走……‎