幼儿园大班下学期工作计划（通用3篇）

幼儿园大班下学期工作计划（通用3篇）

幼儿园大班下学期工作计划（通用3篇）‎ ‎　　幼儿园大班下学期工作计划1‎ ‎　　一、班级介绍 ‎　　本学期本班幼儿名，男生名，女生名，本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。‎ ‎　　二、指导思想 ‎　　本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要内容，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：‎ ‎　　1、学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。‎ ‎　　2、本学期根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。‎ ‎　　3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。‎ ‎　　三、发展目标 ‎　　健康 ‎　　（一）身体健康，能主动地适应环境。‎ ‎　　（二）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。‎ ‎　　（三）逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。‎ ‎　　（四）能积极参加体育活动，动作灵活。‎ ‎　　（五）能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。‎ ‎　　语言 ‎　　（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。‎ ‎　　（二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。‎ ‎　　（三）能清楚地说出自己想说的事。‎ ‎　　（四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。‎ ‎　　（五）会说普通话。‎ ‎　　科学 ‎　　（一）能积极、主动，较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。‎ ‎　　（二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。‎ ‎　　（三）能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。‎ ‎　　（四）在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和有趣。‎ ‎　　（五）爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。‎ ‎　　社会 ‎　　（一）能主动地参与各项活动、有自信心。‎ ‎　　（二）能积极与人交往，学习和同伴互助，合作和分享，有同情心。‎ ‎　　（三）理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。‎ ‎　　（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。‎ ‎　　（五）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。‎ ‎　　艺术 ‎　　（一）对环境，生活和艺术的美，喜爱有初步的感受力。‎ ‎　　（二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。‎ ‎　　（三）能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。‎ ‎　　四、具体措施 ‎　　（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。‎ ‎　　（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。‎ ‎　　（三）加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。‎ ‎　　（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。‎ ‎　　五、卫生保健工作 ‎　　（1）保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。‎ ‎　　（2）继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。‎ ‎　　（3）保育教师利用中午时间，对幼儿检查。‎ ‎　　（4）保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。‎ ‎　　（5）加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。‎ ‎　　六、家长工作：‎ ‎　　（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。‎ ‎　　（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。‎ ‎　　（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。‎ ‎　　（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。‎ ‎　　（五）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。‎ ‎　　幼儿园大班下学期工作计划2‎ ‎　　本学期是这批孩子在大班的最后一学期，也是最关键的一学期、再过几个月，他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。‎ ‎　　一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。‎ ‎　　二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。‎ ‎　　三、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。‎ ‎　　四、做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。‎ ‎　　五、培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。‎ ‎　　六、抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话，积极开展教研活动，在改革创新方面有所建树。‎ ‎　　七、在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。‎ ‎　　八、在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的'进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。‎ ‎　　总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。‎ ‎　　幼儿园大班下学期工作计划3‎ ‎　　一、班级情况分析：‎ ‎　　本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确、喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：‎ ‎　　1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。‎ ‎　　2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。‎ ‎　　3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。‎ ‎　　4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求、‎ ‎　　5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。‎ ‎　　6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯、针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。‎ ‎　　二、教学目标：‎ ‎　　1、幼儿倾听习惯的培养。‎ ‎　　2、使幼儿养成读书的好习惯。‎ ‎　　3、喜欢与他人交往。‎ ‎　　4、学会初步理解幼儿文学作品。‎ ‎　　三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：‎ ‎　　（一）兴趣阅读特色 ‎　　（二）观察、讲述、绘画特色 ‎　　四、具体实施措施：‎ ‎　　1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。‎ ‎　　2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。‎ ‎　　3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。‎ ‎　　4、求效。素质教育的实质便是优质高效高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。‎