【精品】20XX年小学四年级班主任总结

【精品】20XX年小学四年级班主任总结

20XX 年小学四年级班主任总结_班主任工作总结_ 特别是对于处于瓶颈阶段的小学四年级学生来说，保证小学 作文的教学效果是他们学习语文关键性突破口。今天小编为 大家精心挑选了关于 20xx 年小学四年级班主任工作总结的 文章，希望能够很好的帮助到大家。20xx 年小学四年级班主 任工作总结篇一 本学期我担任四年级的教育教学工作。在这个学期里， 为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年 儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作： 一 、培养学生的良好习惯。 (1) 培养学生遵守纪律的习惯。已故伟人毛泽东主席曾 经指出：纪律是执行路线的保证。在学校，纪律是教学质量 的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班 会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现 某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样， 发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校 的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负 责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百 分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者 经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。 (2) 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、 语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范， 衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干 部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学 们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得 讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌 地叫声老师好!同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交 公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他 们小小的心灵里已经发出美的明芽。 (3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在 教育报刊上，经常提到要改革课堂教学，调动学生的学习积 极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼，在课堂 教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活 动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯 投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课 文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的 词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中 角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极 性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头 表达和扮演角色的能力。 二、 培训班干部。四年级班主任工作总结要搞好一个 班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选 了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经 常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班 干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了 解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决， 定期召开班干会 议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干 部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几 个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班 同学中威信也高。 三、 做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要 做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学 生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同 学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校外经常损坏 别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的 多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。 20xx 年小学四年级班主任工作总结篇二 时光飞逝，短短的一学期又过去了，回顾一下这一学期 的班主任工作，总结如下： 一、学会有序的生活。从清晨的第一次铃声开始，一直 到放学铃声响起，这一天的生活你该怎么样度过呢?是混混 沌沌，还是有计划、有目的进行的呢?往往有很多学生，一 天当中就像是赶鸭子上架一样，被迫、漫无目的地进行学习， 整个一天，学习状态低下，浑浑沌沌，长此以往，养成了学 生做事无计划、无目的、效率低下的坏习惯。 而在这学期，我带给同学们的是一种健康的生活，例如 该做眼保健操时绝不写作业，一个也不能少;该午睡时，要 提前五分钟小便，做好准备工作，铃一响，趴下睡觉，在前 十五分钟之内要入眠;下课就应该是玩的时候，要站起来放 松放松做每件事情都不能本末倒置，不能睡觉的时候看书， 上课的时候写作业，该玩的时候，也在那写作业小学生，特 别是四年级的学生正处于身体发育的关键时刻，如果这个时 候，长时间让他们坐在位置上，会导致各种疾病的隐患，影 响他们的生长发育，就像我们成人的健身一样，养生讲究的 是自然规律，该休息的时候不能玩，该起床的时候不能赖床， 否则身体这台机器会发生故障。能主动按作息学习生活，每 天都明白，今天要完成哪些任务?学习哪些知识?掌握到什么 程度?细化到每一节课，因此我们班大部分学生都明白时间 的重要性，做事比较有计划、有规律，我想这不仅是四年级 应该做到的，也是他们一生当中应该要做到的一个好的习惯。 二，细化工作的要求。每一个大目标下，会分解成许多 小目标，那么这些小目标的达成，该如何提高质量呢?这就 要教师特别细心，善于发现，及时改进。例如，打扫教室和 打扫包干区。首先说一下，打扫教室。有一段时间我发现我 们班同学打扫教室，速度特别慢，于是就相机规定打扫教室 的时间要求。当又一次发现，教室角落扫得不干净时，又进 行了评比方法。于是，在及时发现、及时纠正，及时激励的 措施下，打扫教室已不再是一件难事了。 再说打扫包干区，我一开始发现有很多同学打扫包干区 来得晚，于是，除了承包责任制之外，我还特别要求，包干 区值日组长配备一块手表，规定到达包干区的时间，如果不 到，要赏罚分明。后来和任课老师共同发现，打扫包干区的 同学每次都来教室特别晚，以致早读不能如期进行，或者不 能及时进行全班性的学习活动。这个时候，我又规定他们每 次打扫包干区的到教室时间，并让第二天的值日组长提前三 分钟进行检查、评分，及时指正打扫包干区的不足之处。到 了夏令作息时间，根据实际需要，还将打扫包干区的时间提 前。这样，学生做事有条有理，也更加珍惜了早晨这么宝贵 的时间用来早读。 当然在这个过程当中，会发现很多细节性的问题，比如 说，个别同学打扫的要求不达标，这个时候，不仅要采取每 天的小组评分制度，还要进行分级管理制度，即教师明确问 题给值日组长，由组长进行采取相应的措施，帮助他改正。 班主任教育工作不是一成不变的，不是一个模子，不管 哪一个班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根据不 同的班级特点，进行有针对性的管理措施。进行细致的观察、 发现，能够制定出合理、科学的、有效的管理方法，并不断 改进、跟进，随时修正。所以我觉得，班主任工作具有一种 灵活的，具有高瞻远瞩的工作性质。 三，下发班主任权利。班主任的工作千头万绪，而作为 四年级的学生，他们的认知能力、理解能力、动手能力等等 都不亚于成年人，甚至有的学生还超出成年人的思维方式， 那么这个时候我们就要让他们有表现的机会。这不仅能够锻 炼学生各方面能力，而且还大大减轻了班主任的工作量。 学生要学会自习了，不能总是被老师看着学习，这是逐 渐练习的一项基本功。中午时间是最好的练习时间了，中午 这段时间，学生在教室里看书、写作业。而教师吃完饭之后， 可以做一下自己的事情，休息休息，完全没必要在教室里陪 着学生。陪公子读书的方式，只适合于低段学生的学习习惯。 那么，怎样提高中午的学习效率呢?怎样管理好中午的班级 纪律呢?我这学期采用了值日班长的管理方式，即星期一至 星期五，每一天都分别安排两位同学当值日班长。值日班长 的任务主要是老师不在的时候管理班级。他们俩分别坐在讲 台左右两侧，一人管两组同学，在同学们写作业或看书的时 候，间隔几分钟，就会提醒大家的写字姿势，然后两大组分 别比赛，看哪两大组的纪律好。纪律好的要求，要让每一个 学生都明确，不能讲话，不能下位置，不能调头，腰杆要挺 直，坐姿要端正，书写时要做到又快又好。这样，在一个公 平公正的环境下进行的学习，学生是来不得半点马虎的。当 然这要求老师、值日班长要特别重视对于结果的评价和执行 力度，否则效果不佳。 如果班主任给学生多一分信任，多一分表现的机会，多 一份小班干部的管理机会，那么幸福的，不仅仅是班主任， 更幸福的是他们自己，因为他们有表现的机会呀!曾经记得 有一个学生翻窗户，被我批评，叫他写检讨，让他写一写翻 窗户的危害和翻窗户的原因，没想到他竟在原因里告诉我， 仅仅是因为翻窗户，让别人感觉他很厉害，别看他个子小， 他也能翻窗户。他想翻窗户，是为了表现自己!既然学生这 么想表现自己，我们班主任何不给他们一个平台呢?(当然不 包括翻窗户哦) 四、进行多纬度的沟通。班主任为什么称为班主任，而 不是语文老师?班主任的主要目的不仅仅是培养学生的德育、 日常常规管理，还在于他需要经常与数学、英语等科目老师 的沟通，进行纬度了解。 这学期我就感触特别深，数学老师经常把家庭作业给我 看，说某位同学作业情况马虎了，说某位同学不订正了。我 发现，咦，这位同学语文似乎也退步了一点喽。英语老师向 我反映哪位同学英语家庭作业少写啦、偷懒啦!我尽我所能， 协助教育学生，因为我深深知道，我如果不配合处理这小小 的苗头的话，相信不要一个星期，懒惰就会泛滥成灾。因为 我也知道一门功课的学习进步，能影响这个同学其他几门功 课的学习。看，英语字迹端正了，我相信他的语文字迹不会 差到哪儿;数学爱动脑筋了，我想他的语文阅读理解能力， 也会有进步。 所以我们班主任，在与科任老师的配合了解之下，一定 要在班上采取相应的改进措施，或进行全班教育，或个别谈 话，与家长运用校信通的平台沟通，或来校共同教育等等， 把一切学生的坏习惯扼杀于萌芽状态，这是班主任应该要做 到的一点。现在我们都讲究团队精神，我想语数英老师的互 相配合，也是属于一种团队精神吧! 五、鞭长也能及。虽然说班主任在学校里管理，学生一 回家，就是鞭长莫及了，可是我认为，孩子是尊重老师的， 老师的一句话抵得上家长的十句话、百句话，所以我们教师 特别是班主任不应吝啬于自己的一个小小的教导、要求。有 的时候班主任只要提出一个要求，大部分学生还是能按你这 个要求去做的。 这学期我发现我们班每天放学之后，抽屉里有脏乱差现 象，于是就要求同学们，在放学之前把抽屉收拾干净，才能 回家。值日生扫完地之后，还要进行检查、记录，第二天进 行反馈。经过两个星期的试验下来，学生基本养成了抽屉干 净、整洁的好习惯，特别是那些不爱干净的几个学生，也能 做到抽屉干净整洁了，真为他们感到高兴。小小的抽屉，能 反映一个人的生活自理能力，也能教育他们，无论何时何地， 自己的桌子，必须要收拾干净。 有家长反映，学生的家庭作业做得特别晚，我就感觉到 很纳闷，作业并不多，为什么写那么晚呢?就寻找原因，在 班上展开了小小的讨论会，发现有的是由于写字姿势不对， 包括坐姿和抓笔姿势，有的是边写边玩，有的是没有时间概 念我就相应地在班上教给学生一定的写作业的方法，比如说 时间规定法、一气合成法、自我奖励法许多学生，按照要求 去做，进步特别大，家长在家长联系本当中，表示感谢，也 对学生的作业情况进行了表扬。 临近考试之前，让每位学生让家长在家校联系本上每天 都要写上一句，或者是对孩子鼓励的话语，或者是总结表现 的话语，或者是提出希望的话语，等等。每天早晨我会选几 本来读给大家听，通过这些短短的看似简单的话语，学生不 仅从中学到了自豪，增强了自信，也大大解放了班主任的纯 粹性的口号性的、动员、鼓励工作，用家长的话来鼓励学生， 我想这是事半功倍的。所以家校联系本看似简单，不仅是学 生的习惯，也是对家长的一种培训工作。家长重视了教育， 我们的孩子怎能没有进步呢? 今后的班主任工作不仅要坚持以上几点，还需在以下几 方面进行不断地改进： 1、学生的童年时光是美好的，而我们给了他们多少美 好呢?在班会上，在晨会上，短短的时间只要我们班主任愿 意去做，设计非常有趣的、精炼的小活动，我想学生们会喜 闻乐见的。 2、路队的管理，这学期学生是被迫、看管型的，怎么 样才能使他们由被迫转为主动习惯呢?我想，班规在这方面 还要有待研究。 3、早操是一个班级精神面貌的象征。应该教育学生做 好操、走好路，在这方面教师还应多采取一些相应的措施， 多花一点时间，养成学生良好的行为习惯。 总而言之，我认为班主任的工作，不应是一团乱麻，而 应是，有条不理。工作不在于多而在于精。怎样把每天的常 规工作做好，这才是班主任需要动脑筋的地方。有的时候班 主任的一个方法措施下去了，过了半个月或一个月，当学生 松懈的时候，班主任可能又要采取另外的激励办法或措施， 才能让学生能够坚持下去。因为惰性是每个人都会有的。所 以我认为班主任的工 20xx 年小学四年级班主任工作总结篇 三 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行 回顾总结： 一、热爱学生，尊重学生，相信学生. 我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先， 我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说，创建和谐 的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制 进行放权:通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做， 不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参 与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么 想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性， 调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较 好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励 同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织， 总结，收到较好的效果. 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者， 更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师 要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的 影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生 具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响， 尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为 突出。 因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自 己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做 到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂 物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和 其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不 随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动 跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用 礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的 发展。 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们 的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是 接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是 教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用 每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应 的安排。 四、加强班级管理，培养学生能力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如 何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让 班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同 时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做 决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学 们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论. 这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性， 工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动 外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活 动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果. 2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生 小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫 生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本 上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。 3、鼓励学生展示自我，树立自信 四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动 中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭 建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字 典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子 为大家表演，增强自信。 4、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中 的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及 时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此， 在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多 位家长进行交流。 5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理 的意识.班主任工作总结 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考 勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督 与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成 一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学 习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比 的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的 解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学 做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的 建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶 段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的 积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化， 使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要 作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失 体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛， 因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主 任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题， 就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在 以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。