工作报告之德育渗透

工作报告之德育渗透

德育渗透 道德教育渗透 体育是学校教育的重要组成部分，是促进青少年思想和身体全面发展的重要手段。它也是一个高度意识形态的主题。几乎所有的道德教育内容都可以在体育教科书中找到自己的位置，这与道德教育密切相关。我国的学校道德教育一般包括三个方面：道德素质教育，政治教育和思想教育。其中，道德素质教育包括不怕困难，勇敢坚强，遵纪守法，爱集体等品质。这些品质往往在学生的体育教学中无意识地展现出来。教师应利用这个机会引导学生在体育教学中的自发意识，使他们真正成为学生自身的稳定素质。同样，一些学生将面临他们在体育教育中应具备的某些特质。这一切都要求体育教师分析教学过程中的具体问题，针对不同情况采用最好的教育方法，使所有学生在体育课上达到强化身体，形成良好道德品质的目的。‎ 在体育教学中渗透学生的环境道德教育 在学校体育教学中，存在许多环境问题，例如要求学生在练习时不要践踏草地;不要把垃圾扔到任何地方;为了照顾学校的场地和保护学校的环境，所以我在课前撒了操场。以免造成灰尘飞扬。通过言行为学生进行环境教育。‎ 利用体育课堂常规进行道德教育渗透 课堂例行是确保教学顺利进行，对学生进行思想教育的基本途径。课堂常规是学生在体育教学过程中必须遵守的规范，也是课堂教学的规范之一。在体育教学中，教学的主要环节用于定期进行课堂教学，使课堂教学规范化，制度化。通过课堂惯例的建立和实施，逐步开展文明礼貌，组织纪律，思想作风和安全教育，逐步形成学生。自觉地锻炼身体的习惯和一些优秀的思想素质。在课程开始时，应动员学生，并提出课程的要求和注意事项。最后，应该进行评论。通过动员，教育的目的，让他们学习;通过比赛和比赛，培养他们的集体主义和勇气，机智，顽强的良好思想品质;通过队列形成练习的形成，他们可以培养自己的纪律和活力精神。他们的外表，提高他们反映速度，运动和协调的准确性的能力;每日再生设备的价值和整理 场地，可以培养他们热爱集体和爱好公共财产的良好品质。通过规律的严格要求，有利于形成良好的阶层。‎ 利用教学内容进行道德教育渗透 体育道德教育的内容非常丰富。有些教科书具有鲜明的教育意义，教师必须运用各种方法和手段巧妙地渗透思想道德教育。结合学生的实际情况和周围环境，探讨体育教材中的德育因素。在理论课教学中，体育教科书也具有鲜明的思想特色。每项技术行动都有自己的特点。在教学中，应充分利用教材和教学中的各种教学因素，以目的和计划教育学生思想感情的各个方面。例如，接力跑和拔河可以培养学生的集体主义观念，中长跑的“极点”现象是学生进行道德教育的最佳时机。通过球类运动，田径比赛，体育比赛等教材，开展团结友谊，相互合作，保障集体荣誉，自觉遵纪守法，骄傲，不满意的思想教育;通过民族传统体育教材，开展爱国主义和培养民族自豪感教育;通过健美操教材，开展文明行为，培养美好的情感教育，提高审美能力;通过体操教学中的互助和保护，开展团结友好教育;和集体服务的教育。‎ 运用教学方法进行德育渗透 在体育教学中，组织教学方法起着主导作用。这是组织学生练习的必要条件。它是体育课组织的重点。在课堂上选择合理科学的组织教学方法是教师教学能力的体现。这是教育学生的有效方式。教师应善于将学生的心理活动与体育活动和素质相结合，并运用课堂教学方法的各个方面来教育学生。完成体育课的任务也是实施教育因素的重要部分。例如，通过任务，要求，课程目的和行动的解释，学生将接受教育以达到学习的目的;通过整个团队，形成转型和转移，培养集体协作精神，强化纪律观念;通过保护体育场馆和运动器材增强对劳动力的热爱和对公共财产的保护;利用小组练习培养学生的互助和独立工作能力;通过发挥体育骨干的主导作用，培养学生合作和独立工作的能力;通过各种比赛组织学生团结合作，勇敢和坚韧，革命英雄主义精神;通过投掷，教育学生纪律和安全以及关注公共财产的做法;通过一些总结性评论的结论，结合赞美和批评，帮助学生树立正确的是非观念，激发和转移学生的学习积极性，鼓励学生努力奋斗，争取战斗精神。在整个体育课组织教 学方法中，教师起主导作用，必须认真协调，组织紧密。教师应回应学生的严格要求，引导他们帮助学生树立历史悠久，勤奋作风，顽强拼搏和开拓进取的精神。精神。‎ 利用榜样进行道德教育渗透 通过介绍运动员在国内外重大比赛中取得的新成果。例如，当女排在奥运会上以人的独特野心复兴时，再次夺得冠军，为祖国赢得了荣誉;刘翔在奥运会上获得金牌。在教学中，引导学生为革命运动树立爱国主义精神和强烈的责任感，培养他们获得强健身体的信念。在平时的运动和学习中，他们可以以这些运动员为例，不怕受苦，不怕累，从而取得好成绩。教学效果。学生的作用：每年对优秀体育专业学生的选拔和赞誉，促进了学校的体育教育。教师自身的榜样教育：教师的思想和业务水平，包括文化素养，教学风格，工作态度和职业道德对学生产生影响。当学生意识到他们从老师那里看到他们想要的形象时，他们就会产生积极的榜样教育。在课堂教学中，老师以身作则，讲文明，着装整齐，讲解清楚，注重清晰，模范规范，优雅大方，工作认真负责，准备活动和同学一起做，尽量满足要求学生们，积极为学生练习当他们进行陪练时，耐心地帮助迟到的学生。学生必须先做。教师应该先做，并用自己的实际行动激励同学。这是学生良好道德教育的一个极其重要的组成部分。所谓的“教学胜于言行”才是真理。坚持体育道德教育，不仅可以促进教学质量和体育成绩的提高，还可以培养学生辨别是非的能力，培养良好的思想道德素养，培养学生的美好情操，使其有用。未来。‎ 本学期，我们在体育学生的道德教育中取得了较好的成绩，使学生能够培养良好的思想素质，有利于学生的成长和素质，有利于学校德育管理和教学。‎