2020学年第一学期英语教研组工作计划

2020学年第一学期英语教研组工作计划

‎2020学年第一学期英语教研组工作计划 一、指导思想：‎ 根据学校教学工作的要求，以立德树人为根本任务，以落实五育教育为根本目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分每个备课组的集体智慧，以新高考改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求高效课堂教学和培养和提高学生的语言技能和实践能力为重点，以学生为本，通过加强备课组和教研组活动的质量和效率，提高我校英语教研组的教研工作水平。‎ 二、本学期工作重点 ‎1、以立德树人为根本任务，以落实五育教育为根本目标，进一步落实教学常规，注重和规范教学过程，关注教学质量，关注每个学生。‎ ‎2、 结合区教研室本学期的研究主题“单元教学”，根据本校学生的实际，从平时的语法、词汇、听说等教学环节引导学生从写段落到写文章，使写作教学贯穿融合到平时的各种课型中。‎ ‎3、本教研组的教研主题是创设情境、利用资源，培养和提高学生的口语表达能力；结合写作教学，促进口语表达；结合口语教学，促进书面表达。‎ ‎4、‎ ‎ 根据高考改革的要求，继续加强英语听说教学。在高一高二的教学过程中，多创设口语练习的情境和机会；高三利用好学校电脑机房的人机对话软件，为高考口试打好基础。‎ 三、工作目标 ‎1、深入学习《新课程标准》和《学科基本要求》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作，为下一届新高一使用新教材做好铺垫工作。‎ ‎2、积极参加区教研活动，结合区教研确定并开展进行我校的英语教研。‎ ‎3、本教研组的教研主题是学用合一，通过创设情境、利用资源，巩固学生的知识，培养和提高学生的口语表达和书面表达能力。‎ ‎4、针对我校学生的实际情况，加强阅读和词汇教学。‎ ‎5、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好集体备课的研究工作，真正在课堂上体现英语的语用价值。‎ ‎6、有效激发学生的学习兴趣以及培养学生良好的英语学习习惯。‎ ‎7、本学期将估计教务处的要求开展听课和评课的专题活动，从不同的角度去听课和评课，从而提高大家的业务水平。‎ 三、行动措施 ‎1、通过案例研究加强教师的英语教学理论学习和实践研究 教师们的教育教学理论知识还不够丰富，应用理论解决问题、提高效率的能力还不够强。我们可以结合区教研活动的主题，集中进行这方面的理论学习，并积极有效地将理论运用到日常教学工作中。也可以利用图书馆的英语教研杂志进行专项的教研组活动，和大家一起探讨某些理论或案例在我校教学中实施推广的可能性，或者适应性改造的可能性。‎ ‎ 2、通过结合相应的单元主题，渗透德育教育 学生学习外语的目的，不仅学习到一项语言技能，或者以前强调较多的通过外语学习对外国文化的理解与借鉴，而应该是培养学生的中国情怀、开拓国际视野、提高跨文化沟通能力，同时促进学生自身价值观、人生观的发展和综合人文素质的提高。新教材中也体现了很多的中国元素，上海特色，要求我们现在应该是通过英语学习中国文化，讲好中国故事，建立文化自信。‎ ‎3、规范英语教学常规管理 本学期各个备课组集体备课的时间：周三下午无区教研活动的时候 各个年级统一听力安排时间：周一：高一；周二：高二；周三：高三 ‎1）规范和加强教学“五环节”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。‎ ‎2）坚决杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡分层作业，有做必批，有错必究。‎ ‎3）备课：重在课堂容量和重难点的突破上。突出注重教师在完成学科学习过程中的学情分析。加强集体备课，依靠骨干教师引领团队教学水平的提高，集思广益，熟悉课堂教学流程，掌握备课要领。‎ ‎4）作业：规范作业布置、检查的同时，注重教师设计学生作业的针对性和有效性。促进教师及时、认真检查学生。作业的格式和批改按《复旦实验中学英语组作业要求》‎ ‎5）检测：组织教师自主及时进行教学质量检测，通过检测学生了解自己教学中的问题，从而有针对性调整教学侧重点和力度。‎ ‎6）辅导：教师应有针对性地组织好学生差异性辅导，通过作业的设计和个性化追踪辅导，实现全体学生均衡发展。‎ ‎7）学生评价：提倡教师建立科学、全面的教学评价观，在教学过程中做好学生评价，本着着眼促进发展，重在鼓励，有效指导的原则设计评语。建议对学生听说读写四项语言技能分别进行评价，这样可以让学生及时调整自己的学习方法和节奏。‎ ‎5、开展听课评课研究活动，提高教学水平。‎ 通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。每学期每位老师听课不少于十节，要求从不同的角度去观察课堂，听课笔记笔记每学期检查两次。‎ ‎7、组织好教学探究活动 根据学校教导处的安排，做好教学探究活动的各项工作安排。‎ ‎8、加强自命题考试各个环节的操作和管理 由于英语考试操作项目较多，听力、口试、答题卡等等，所以本教研组会加强期中、期末考试自命题的各个操作环节，以确保不产生差错。‎ 英语学习是一个漫长的积累过程，语音是一切的基础，对词汇音形意的掌握需要花较多的时间和经历，从学会到会用需要好几轮反复熟悉、深入理解的过程；并且在这其间要兼顾听说读写译等各项语言技能的发展，因此高一高二打下的坚实基础可以确保高三的突破。‎ 各个备课组活动时间地点安排：‎ 高一：没有区教研活动的周三下午13:15，地点：1106高一办公室 高二：周一上午第三节课，9:40开始，地点1410‎ 高三：没有区教研活动的周三下午第一节课，地点：1406‎ 四、各阶段活动安排：‎ 九月份：‎ ‎1、教研组活动，讨论本学期的工作和研究主题 ‎2、规范教案书写格式与内容，规范作业格式与内容 ‎3、教研组长认真制定英语组的工作计划；各位备课组长认真制定各年级的英语教学计划。‎ ‎4、组织教师按时认真开展集体备课，定时间、定地点、定主讲人。‎ ‎5、教师组内听课，并及时进行研讨。‎ ‎6、单元检测工作。‎ ‎7、安排好2位外教的相关工作，组织好学生报名。‎ ‎8、上外杯英语竞赛报名 十月份：‎ ‎1、课堂教学常规进一步落实与检查。‎ ‎2、教案检查 ‎3、作业检查 ‎4、教师组内听课，并及时进行研讨。‎ ‎5、期中考试 十一月份：‎ ‎1、教研组活动：教学案例学习 ‎2、教学常规检查 十二月份：‎ ‎1、开展各年级英语阅读竞赛。‎ ‎2、教学常规检查 ‎3、公开课的听评与小结。‎ 元月份：‎ ‎1、各个备课组材料收集上交 ‎2、听课记录收集上交 ‎3、期末检测 ‎4、总结评比