学前班教学计划20XX

学前班教学计划20XX

学前班教学计划 20XX “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩 子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期。 所以我将一如既往地认真开展教育教学工作， 针对上学期教学工作中 出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。 本学期我主要担任了学前班的 《拼音》、《数学》、《宝宝识字》 的教学。我力求上好每堂课， 在课前认真研究教材， 准确把握重难点， 注意强化难点强调重点， 教学中严格遵循幼儿的认知规律， 年龄特点， 结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳 总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划： 、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读 它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确 书写音节。 、措施与方法 1. 汉语拼音教学， 从实际出发， 采用直观教学， 如：图片、 卡片。 2. 可借助多媒体教学的辅助手段， 激发幼儿的学习兴趣， 扎扎实 实地把拼音基础打牢。 3. 重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。 4. 注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。 5. 结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。 6. 关注家庭作业， 拼音作业布置要适量， 也要多布置一些口头拼 读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认 真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互 相听课， 认真听取同事的意见， 改进教学方式。 每天及时写教学反思、 总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好 拼读为重点， 掌握一定的拼读方法， 正确使用 “情境图” 、“语境歌”。 充分运用表音表形图。 合理渗透教材的人文性。 让孩子通过编小故事； 采用歌谣；编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个 生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣， 以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、 智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教 学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。 、教学目的要求 幼儿在老师的引导下， 能结合生活中的实际经验， 区分和理解一 些事物的相关联系， 通过自己的操作并理解、 分析和概括出数的意义 及数字的相互关系，并能准确的进行 10 以内的连加练减、加减混合 等运算。 、数学教学的重难点 1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 2、能理解数字的意义并能准确的进行 20 以内加减运算。 3、数的连加、连减及加减混合算式。 1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识 汉字的深度， 要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写， 并能给生 字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正 确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写， 熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学 习用品， 要求学生重视用眼卫生， 养成良好习惯， 促进身心健康发展。 要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范 练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评 比促进练，持之以恒长期练习。 3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将 写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿 有一种成功感， 这种成功感又会变成一种动力， 从而激发他们今后主 动、自觉地观察字形、练习写字。 本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同 时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的 训练。 将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来， 为幼儿进 入小学打好基础。 学校是培养教育学生学知识的摇篮， 针对全班四十 多个不同个性的孩子， 除了耐心教育外， 更多的是培养孩子积极上进、 讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让学前二班的孩子一个 个健康的成长 ??