班主任工作范文之小学课堂纪律管理技巧

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班主任工作范文之小学课堂纪律管理技巧

班主任工作范文之小学课堂纪律管理技巧 ‎ ‎  教师进入课堂时,首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的学生,也就是这个班的火力点,所谓擒贼先擒王,找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班,就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。‎ ‎  (1)注视法:在课堂上发现有学生不守纪律时,教师采用注视的方式引起该学生集中注意力,突出眼神,以达到控制课堂的目的。‎ ‎  (2)暗示法:用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生,暗示其注意;或走到正在自由说话的学生旁边,放高音量;‎ ‎  (3)提问法:在课堂上发现学生精力不集中时,用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问,以引起其注意的方法叫提问法。‎ ‎  (4)威胁法:用其它方法无法解决问题时,可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心,不要打消学生学习的积极性。‎ ‎  (5)隔离法:采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时,可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整,男女隔开或动静搭配坐。‎ ‎  (6)无声法:在大多数学生注意力分散时,老师突然表情严肃,以无声的方式,静坐1分钟,以示警告,达到控制课堂的目的。‎ ‎  (7)奖励法:运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的奖励制度,奖星星,头饰等。‎ ‎  (8)吸引法:以优美的板书,良好的教态,生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。‎ ‎  (9)歌曲法:用轻快,调节气氛的歌曲来收拢学生的注意力。‎ ‎  (10)口号法:用激励人心的口号鼓舞学生士气,激发学生爱学习,团结友爱的激情。‎
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