2020年中小学英语公开课活动总结2篇

2020年中小学英语公开课活动总结2篇

中小学英语公开课活动总结 2 篇 英语公开课活动总结 1 为了进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学水平。同时 为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，我们张庄中 心小学于 2 月 14 日组织了全镇英语教师在多媒体教室举行了公开示范课活动。 年轻的骨干教师毛西霞老师执教了一节单词课 Unit2 、B Let ’t learn 。有经 验的老教师张仲玲老师执教了一节对话课 Unit2 、A Let ’s talk 。通过听评课， 使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用。老 师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本次公开课作如 下总结 : 1、通过这两节公开课，我发现了一些中年轻的教师正在不断的成长，这是 我们学校的希望和未来，也是值得欣慰的。 毛老师由原来对课堂的模糊到现在的脱颖而出。她制作了精美的课件，栩栩 如生的画面以及新颖有趣的游戏活动吸引了孩子们和在座的老师。张老师扎实的 基本功，优美的音乐，循序渐进的各种形式的语言操练，有效地激发了学生的学 习兴趣。 2、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。 课堂上虽然设计了不少游戏和歌曲，但整堂课井然有序。这需要老师过硬的 驾驭、课堂能力。教师从学生的手、脑、眼等各种感官培养了学生的英语综合语 言运用能力。 3、教师的个人素质过硬。两位老师流利的英语口语，娴熟的课件操作，动 听的英文歌曲，优美的肢体语言无不表现出她们过硬的个人素质。 4、教师重视程度高。 开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，各位老师的重视程度高。不 管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是 非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。 这次公开课中也存在一些问题 : 1、有的老师语速太快，学生在接受知识信息反应不过来，特别是那些反应 迟钝的学生犹如坐飞机、坐火箭。 2、有的教师在教学环节上不够严谨，教学方法反反复复。 3、在板书上设计不够合理。有的过于简单，有的过于繁琐。 当然，任何一堂不成功的课也有亮点，任何一堂课成功的课也有败笔。之所 以我们战斗在一线的老师要不断的学习，不断的探索，不断的努力，才能上好每 一堂课。 英语公开课活动总结 2 一、教研组情况介绍 本组成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。大家有奉献精神，每天早 来迟走，培优补差。教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍， 是教育教学取得成功的保证。 二、采取的主要措施。 为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施 : 1、定活动时间和地点。 把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工 作，准时到达学校会议室参加集体研讨活动。 2、定主讲发言人。 每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大 家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的 主讲发言人，并定好下一次的课题研究内容，让主讲教师做准备。 3、集体备课 . 让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。 4、创造条件让老师们上公开课，在教学实践中锻炼他们成长。 三、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。 教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育 思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教 学研讨、英语教师集体备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课 改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要 自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗 透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。 全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整， 使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学 英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平时坚持做到 :认真指导学生发准每 个音 ;全面负责， 把好语音关 ;英语组教师在平时较注重指导正确的书写， 训练学生 从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。 在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、 备教材、 备学生， 做到 “心中有本” 、“心中有生” 。上课中， 尽量用英语组织教学， 并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后 的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存 在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问 题及时补救， 最终使全体学生达到大纲所规定的要求， 努力做到课课通、 单元清。 四、强化组内教研，拓展教研内容。 1、本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思 。一学期，有 2 篇 300 字左右的深刻反思。通过反思不断改进教学方式。 2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求 实效， 突出重点 ;集体备课要专题化、 系列化 ;教案改革提倡校本化， 鼓励教师写个 性化教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合 检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长 最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教 师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、 反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教 学的艺术性。 3、通过每周备课组长导课等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量 的大面积提高。 五、 紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。 我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生 的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使 差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还 能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的 评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时在黑板上公 布，及时给予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能 开展一些小型比赛，如“单词默写比赛” 、“词汇过关比赛”等，提高了学生整体 素质。 总之， 大家只有齐心协力抓落实， 团结一心搞教学， 以教师为主导， 以学生 为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素 质教育。使课程改革向纵深方向发展 ;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼， 取得更好成绩。