读书月活动策划方案主题读书活动策划方案

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读书月活动策划方案 主题读书活动策划方案 【-- 主题演讲稿】 书籍是 __ 浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习 方式，是人生奋斗的航灯， 是人类文化传承的通道，是人类进步的阶 梯。所以， 现在就来看看以下三篇关于主题读书活动策划方案的文章 吧! 活动背景： 书籍是 __ 浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习 方式，是人生奋斗的航灯， 是人类文化传承的通道，是人类进步的阶 梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言 文字博大精深的同时悟出人生真谛， 弘扬人类优秀文化， 汲取向善向 上的 __ 。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。 活动目标： 1. 引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做 “读书小状元”。 2. 促进 “向善向上” 校园文化建设， 为创建学习型学校而努力。 3. 开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进 一步树立安小“向善向上”的学生形象。 活动主题： 我爱阅读——以读书为快乐 伴书香而成长 活动准备： 1. 学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料 ; 2. 选拔小主持 ; 3. 三级报告训练 ; 4. 制作媒体。 活动过程： ( 一) 班队仪式 1. 三级报告 2. 出旗 3. 唱《中国共产主义儿童团团歌》 ( 二) 活动内容 主持人：林梓豪 ( 男) 曾禸云 ( 女) 男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书 节活动。今天，我们在这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共 同感受阅读带给我们的快乐。 女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是 我们重要的学习方式。 自从读书节活动开展以来， 同学们都能积极参 与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩 的活动不仅展示了不少同学的才艺， 也给我们的学习生活带来了许多 乐趣。 男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、 好书推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。 (ppt 出示) ( 杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖 ) 女：让我们给他们送上热烈的掌声，希望这些同学再接再厉， 在今后的读书节活动中能有更出色的表现， 其它同学也要向他们学习， 争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。 男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦 ! 女：这么有信心啊 ? 男：那当然啦 ! 我最喜欢读书了，已经读了不少本书了，肚子里 装得可都是知识 ! 女：既然你说你读过很多书了，那我可要出题考考你，看看你 是不是真有这么厉害 ? 男：我们俩在这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁 是班里知识最丰富的同学。 女：好 ! 下面就进入《寓言故事猜猜看》的游戏环节。 (ppt 出 示游戏要求 ) 男：我们班的同学都很聪明，一下子就能猜出寓言的名字，看 来平时读书都很认真。 我可不能再自以为是了， 以后还是要认真多读 点书。 女：是啊，书读得越多才能懂得更多 ! 古今中外，有不少名人都 是爱读书之人，他们与书之间发生了不少故事。下面，我们就请几位 同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。 (ppt 出示) ( 杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、 张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》 ) 男：听了名人读书的故事，同学们一定很有感受吧。谁来谈谈 自己的感受 ? ( 同学自由发言 ) 女：名人读书、爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们学 习 ! 其实，在我们身边也有这样爱读书的同学。下面有请杨岩同学上 台介绍下自己的读书故事。 (杨岩《我爱阅读》 ) 男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了不少书了，下次把你读 过的好书多推荐几本给大家吧 ?( 杨岩：没问题，好书大家分享嘛 !) 女：说到好书推荐，一定有不少同学想把自己看过的好书推荐 给大家吧。 ( 请同学上台推荐好书 )(ppt 出示) 男：同学们推荐的书真不错啊 ! 真想马上能阅读到啊 ! 女：别着急 ! 还是先把班会主持好 ! 男：嗯，嗯 !( 点头 ) 女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵 魂。 男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。 女：让我们齐诵诗歌《好书伴我们成长》 (ppt 出示诗歌 ) 男：不少名人志士给我们留下了不少读书立志的名言，相信同 学们也收集了不少了。下面就请同学们互赠读书名言。 (ppt 出示) ( 指名交流读书名言 ) 女：希望同学们能在共同的勉励下，认真读书，读好书，与好 书交朋友，长大成为有用之材。 ( 三 ) 辅导员讲话 ( 四 ) 退旗仪式 节目安排： 1. 给读书节活动中表现出色的同学颁奖 ( 杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖 ) 读书节征文活动 —— 杨岩 书签制作活动 —— 纪晓蕾 好书推荐活动 —— 陈晓颖 好书阅读活动 —— 周磊 2. 游戏：寓言故事猜猜看 规则：每小队派 1~2 名队员上台 , 表演一个寓言故事。其它小 队的队员猜寓言故事的名称。 猜对的小队可奖一颗星。 表演生动的小 队也可奖一颗星。 参考故事： 《掩耳盗铃》、 《自相矛盾》、 《狐假虎威》、 《井 底之蛙》 3. 名人读书小故事交流会 杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、 张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》 4. 身边的读书小名人故事——杨岩《我爱阅读》 5. 好书推荐 6. 诗歌《好书伴我们成长》 7. 互赠读书名言 辅导员讲话： 通过这次主题班会，我看到了不少同学对书的喜爱，也看到不 少同学懂得了读书，读一本好书的重要性。书是我们最好的朋友，能 够丰富我们的知识， 开拓我们的眼界， 我希望每个同学都能利用好时 间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成每天阅读的好习惯，用 知识丰富自己，能有更多的人成为“读书小状元”。 书籍是人类主要的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是汲取 精华的学习方式， 是传承优秀文化的通道， 有益于育德、 励志、启智、 明史，是人的素质全面发展的重要途径。根据市委 __ 精神和要求， 为进一步推进我院机关作风建设， 深化我院创建学习型机关活动和推 进“人民法官为人民”主题实践活动，经院党组研究决定， 20xx 年 在我院开展“读书年”活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方 案。 一、活动主题 以“请捧起书本、请写下体会”为主题，培养干警爱读书、勤 动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经 典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读 书好的学习氛围。 二、活动时间、对象 此次活动的时间自 20xx 年 1 月 1 日起至 20xx 年 12月 31 日止。 参加活动的对象为全院干警。 三、学习内容及形式 1 、学习内容分为必读书目：①《慈利县法院志》、②《慈利县 __工作管理规范汇编》 (一) 、( 二) 、③《张家界读本》、④《七分做 人，三分做事》、⑤《 __ 工作人员处分条例》、⑥《关于黄松有违 法违纪案件的警示教育材料》。推荐书目：业务书籍及其他各类有益 的书籍。 2 、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告 会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。 四、活动安排 1 、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上 级推荐的书本外， 还为每位干警购买 1 套好书， 院领导另配 1 套领导 干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每 2 个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写心得体会，读书笔 记在 3 万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读 好业务书目， 不断扩大视野， 拓展学习范围， 丰富学习内容， 确保“读 书年”活动取得实效。 2 、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”， 采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种 形式，开展形式多样的读书活动。 3 、开展 “述、 考、 评” 活动。每 2 个月开展一次 “述学” 活动， 每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每 2 个月出 版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行 测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后， 院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选 3 个读书活动形式富有 创新的部门给予表彰， 对完成读书笔记较好， 积极撰写心得体会 5 篇 以上的干警， 并根据学习考勤、 考试等方面， 综合评选 “读书明星” ， 一等奖 10 名各 300 元，二等奖 20 名各 200 元，三等奖 30 名各 100 元。 4 、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍 报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅 览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。 5 、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍 或点评有关图书以及读书心得。 6 、举办读书报告会。 “读书年”活动结束时，挑选 2 名左右的 “读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发 全院干警的学习兴趣和动力。 五、组织机构 组长：朱敷峰 副组长：杨智勇吴芳涌汪坚杨春红杨辉 ( 女) 皇甫銮罡 傅元凯 成员：政治部、办公室、研究室、行政装备室、监察室等部门 负责人。 本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队负责人按要求落 实本部门的相关活动。 六、活动要求 1 、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责， 率先垂范， 采取有效措施推动读书年活动落实。 各部门要结合工作实 际，合理安排读书学习和办案时间。 2 、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以 及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。 3 、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、 学用结合的有效载体开展读书活动， 达到以文化的力量约束人、 团结 人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来， 相互促进， 相得益彰。 活动结束后， 各部门要写出总结， 将好的做法、 经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。 4 、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面 总结， 评比表彰先进单位和个人， 对未按活动要求完成任务的单位和 个人提出通报批评。此次活动的开展情况纳入年度岗位目标考评。 书籍是人类宝贵的精神财富， 是走向未来的基石 ; 读书是人们重 要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据 20xx 年全市教师教育，决 定在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。 一、指导思想 以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推 进素质教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化 素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典 型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。通过活动， 实现教师理论素养、 师德修养和教学技能的综合提升， 促进学校内涵 式发展，让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。 二、工作目标 1. 通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使 教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 2. 通过开展教师主题读书活动， 愉悦教师身心，启发教育智慧， 打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。 3. 通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一 批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。 三、活动原则 1. 基础性与发展性统一。在教师阅读书目的上，强调基础性与 发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵 深为根本， 把教育教学名著给老师阅读。 通过阅读激发教师持久的阅 读兴趣， 引发教师对教育问题的思考， 从而形成终身阅读的学习自觉。 2. 经典性与时代性统一。 经典著作经过时间检验， 属于全世界、 为多数人所认可， 要引导中小学教师有鉴别的加以对待， 有扬弃的予 以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读 物， 往往有利于读者与作者的直接对话， 要把真正优秀的时代读物遴 选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。 3. 层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重 思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性 ; 既要考虑名教师、 骨干教师、 一般教师和新教师不同层次的阅读需要， 也要兼顾阅读自 身的连续性、整体性和系统性。 四、工作重点 1. 制定方案，倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制 订教师主题读书活动实施方案， 要充分发挥领导干部、 骨干教师的典 型带动作用，激发教师的读书热情。市教育局统一下发“ 20xx 年教 师主题读书活动书目” ( 见附件 1、2) 。重点研读书目为必读书目 ; 选 读书目可以根据本人的实际情况自选。 引领教师明确阅读书目、 内容 目标等，倡导教师自觉读书，引导教师养成良好的读书习惯，让读书 成为教师工作、生活的重要组成部分。 2. 撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅 读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积极 撰写读书笔记。 各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本， 做到人 人写读书随笔，人人抒教育情怀。 3. 研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读 书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研 读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致 地读，积累丰富的教育或读书案例。 4. 读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点 亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读 书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出 100 名乐读、 乐写、 乐 思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断总结提升 教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。 5. 搭建平台，推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、 总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可通过现场会、 专题研讨会等进行宣传推广。 《济宁教育》、济宁教育网将系列推出 “三乐型”教师读书成果展示，大力宣传推广典型经验。 五、保障措施 1. 提高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要 性。 开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、 探索素质教育和 创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校 __ 要提高认识，明确 开展教师主题读书活动的重要性， 明确教师主题读书活动负责人， 统 筹安排教师主题读书各项活动。 2. 加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制 定教师主题读书活动实施方案， 健全，明确工作职责， 及时跟进督导。 各学校要将读书活动与校园文化建设相结合， 与校本培训工作相结合， 确保教师全员参与 ; 要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容， 建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。 3. 注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各 学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识， 群策群力，在主题读 书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点 的教师阅读品牌学校。 注重先进典型和优秀成果的培育， 要及时发现 典型，提炼成果，推出一批“三乐型”教师，形成一批具有一定影响 力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果 本文： 内容仅供参考