工作报告之班主任工作的“五字经”

工作报告之班主任工作的“五字经”

班主任工作的“五字经”‎ 班主任工作的“五个字”‎ 人民的老师是阳光下最辉煌的事业，肩负着神圣而光荣的使命。教师是学生思想灵魂的塑造者，文化知识的传播者，困难问题的解决者，行为伦理的模仿者，生命安全的保护者，以及身心健康的指导者。多年来班主任的工作让我觉得，当我教育学生时，“亲，指导，严谨，勤奋，细致”这些词语取得了良好的效果。‎ ‎1，'亲 - 是班主任对学生的态度和和蔼可亲。‎ 一个优秀的班主任，他不会生气，但会受到耐心的教育和指导;当学生表现或行为异常时，他可以观察情况，及时与学生交谈，帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他可以“帮助”学生并鼓励他们建立坚定的意志和信心。只有当学生得到班主任的爱时，他们才会向班主任倾诉他们的真实感受，尤其是课堂上的“后学生”。他们最有可能有自卑感。如果班级老师给予他们更多的关注，更多的信任和更多。爱将不可避免地点燃他们斗争的火花。‎ ‎2，'指南'是指导学生学会做人，掌握正确的学习方法。‎ 要学会成为一个人，你必须首先要有道德并埋葬你的思想。在当前的德育工作中，班主任应注重利用班级会议，团队会议，参观，学习，聚会等活动，注重爱国主义教育，集体主义教育和日常规范教育，培养学生的正确与错误观念。区分善恶。什么可以做，什么不能做。此外，还有孝道教育，即尊重父母，尊重长辈，孝道是什么，所谓尊重长辈，学生不一定了解，你必须从日常生活中慢慢引导他们。对于心理健康教育来说，关键是要利用这种情况，风雨，性是紧迫的，否则就会适得其反。为了掌握正确的学习方法，有必要从头开始。从初中到初中的学生，学习方法和要求都发生了很大的变化，首先要教会学生如何注意宝宝的集中，如何分配自己的业余时间，培养自己的兴趣，如何分析和思考问题根据自身特点，找到合适的学习方法，提高自己的学习能力。‎ ‎3，'严格'是每个学生的严格要求。‎ 在日常工作中，应按照《小学生守则》条例要求学生管理学生。在道德教育的 量化管理中，奖励和惩罚是明确的。每当学生有这样的缺点和错误时，首先要进行耐心细致的教育，帮助学生理解错误，为什么会犯这样的错误，根本原因在于，班主任应该耐心及时地向学生指出要防止累犯。对于纪律严明的学生，鼓励他们坚持不懈地努力，为更高层次树立榜样。‎ ‎4，'勤奋'意味着工作要勤奋。‎ 班主任必须带几十名学生，他们必须认真，认真地工作。他们应该主要勤奋，勤奋，勤奋，勤奋，健谈。勤勉观察指的是观察学生的微妙变化，掌握他们思想的动作，无论是班级还是班级，以便随时教育学生并防止他们发生。大脑和大脑指的是学生不断变化的问题。你必须根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系，为学生找到合适的方法，并解决他们遇到的问题。这样他就不会落后于学习和思考。手指是学生在特定工作中表现不佳的时间。老师必须亲自教导学生并帮助他们完成每项工作，以便他们永远不会参加会议。家访是指经常与父母联系。他们可以通过电话或亲自到学生家中了解学生在家中的表现，并告知家长学生在学校的表现。这对教师来说需要花费很多时间，但它会阻止学生出现。事故有助于学生更好地学习。勤奋的谈话是在和平时期与学生交流，让学生成为朋友，鼓励内心与学生交谈，谈论教师的想法，倾听他们的意见，并不断改进他们的工作方法。最后，我们必须努力学习现代教育理论，以适应新形式的需要。在今天的信息时代，学生不再是五点加羊的类型。听老师讲话的时间是个好孩子。歌手，明星，游戏机，电脑，企业，网络以及变革的速度，今天的人们都很眩目。因此，要掌握学生的脉搏，就必须学习现代教育理论，紧跟时代发展的需要，使他们不被问题所淹没，不能做任何事情。‎ ‎5，“好”，班主任的工作应该是深入细致的。‎ 必须考虑班上各种结构，例如班级委员会的安排，座位的设置，课外活动的安排等。必须安排和检查课堂上的工作。班上的几十个人有不同的个性。为了有效地教育他们，他们必须灵活地根据自己的能力教学生。以讨论，辩论和问答形式进行的教学可以使学生积极参与，使他们的性格得到启发，并且他们很容易被无意中给予他们应得的教导。‎ 总之，班主任有很多工作，任何小错误都会给我们的德育工作带来不利影响。实施素质教育，校长的教育管理首当其冲，必须严格遵循教育规律，引导，严谨，勤勉，精细;认真教育每一个学生，培养更多合格的社会主义建设人才。‎