语文计划总结之一年级语文复习计划3

语文计划总结之一年级语文复习计划3

语文计划总结之一年级语文复习计划3 ‎ ‎　　复习目的：‎ ‎　　1、巩固本学期所学的知识，进一步灵活地、系统地掌握本学期所学的知识。‎ ‎　　2、分类检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对学生做好查漏补缺的工作。尽其所能地让每一位孩子过好学习关。‎ ‎　　复习 重 点：‎ ‎　　要让学生能够认读《认字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的100个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。‎ ‎　　复习 难 点 ‎　　帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。‎ ‎　　复习方式：分类复习 ‎　　复习时间：两周 ‎　　复习内容：‎ ‎　　一、汉语拼音 ‎　　1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。‎ ‎　　2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求会会的汉字。‎ ‎　　二、字词 ‎　　1、复习认读《认字表》中的328个汉字，复习掌握《写字表》中的136个汉字。‎ ‎　　2、复习和掌握一些常用的识字方法。‎ ‎　　3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。‎ ‎　　4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。‎ ‎　　三、阅读 ‎　　1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。‎ ‎　　2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。‎ ‎　　3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。‎ ‎　　4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。‎ ‎　　四、朗读 ‎　　1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎　　2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。‎ ‎　　3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情，感体验，感受语言的优美。‎ ‎　　五、写字 ‎　　1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。‎ ‎　　2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。‎ ‎　　3、能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。‎ ‎　　六、说话 ‎　　1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。‎ ‎　　2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。‎ ‎　　3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。‎ ‎　　4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。‎ ‎　　七、写话 ‎　　1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。‎ ‎　　2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。‎ ‎　　3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ ‎　　4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。‎ ‎　　八、复习安排 ‎　　时间内容形式和课时 ‎　　1月3日1~3单元的语文课文及知识点复习要求会写的生字，学会组词 ‎　　1月4日4~6单元语文课文及知识点复习要求会连的短语及课文的重点句子 ‎　　1月5日7~8单元语文课文及复习要求背诵课文，熟练的掌握课文后面的习题及语文园地 ‎　　1月6日综合测试卷1归纳学生的薄弱处，及时分析，及时让学生掌握 ‎　　1月9日综合测试卷2对试卷进行分析 ‎　　1月10日综合测试卷3对试卷进行分析 ‎　　1月11日综合测试卷4对试卷进行分析 ‎　　1月12日综合测试卷5对试卷进行分析 ‎　　1月13日综合测试卷6对试卷进行分析 ‎　　1月14日期末复习卷对试卷进行分析 ‎　　1月17日语文综合卷一份重点指导，重点分析 ‎　　1月18日考前辅导指导考试方法 ‎　　在复习小学语文一年级上册阶段，我注意以下几个方面：‎ ‎　　一、明确本学期教学要求 ‎　　一年级上册语文学习应达到的知识要求及常见的笔试考查题目类型 ‎　　要求：会认读、抄写声母、韵母及音节，能区分声母、韵母及整体认读音节，会拼读音节。会认读400个生字。掌握常见的笔画，掌握简单的书写规则，会书写100个生字。认识自然段、完整句，掌握几种简单句式，课后要求背诵部分会写的字会按原文填空，会根据课文内容填空。‎ ‎　　常见题型：在四线三格中抄写声母、韵母、整体认读音节；音节和字、图连线，圈画出音节所在的字，连字成词；看拼音写词语，形近字组词，选择字、词填空、词语搭配连线；按课文内容或原文填空，古诗句填空或连线等。‎ ‎　　二、注意良好书写习惯的培养 ‎　　根据日常课堂教学观察，印象最深的是：大部分学生的书写姿势不正确。如何解决这一问题？分析学生握笔姿势不正确的原因有以下几个方面：初学写字时，家长或老师教得不规范；一年级学生手部肌肉协调性还不完善，手部肌肉力气有限，长时间书写容易导致姿势错误。建议采取以下措施：让学生用2B铅笔书写，这样写出来得字比较清晰，可以省力；复习课要读写结合，不要安排长时间书写；多激励，多提醒学生，复习提纲每一页都针对书写姿势采用给星的方法他评或自评。‎ ‎　　三、复习课块块结合，采用灵活多样教学方法，‎ ‎　　一年级上册语文学习内容主要包括：拼音、识字、写字、阅读、口语交际几个方面，在两节课或半天为单位的时间段里，这几个方面的内容要穿插进行，避免单调乏味。‎ ‎　　小学生求新、求趣、求异，用了一学期的课本如果再让学生复习期间每天捧着书本读，必然？°小和尚念经，有口无心？±，复习课要注意激发学生学习兴趣，产生学习需要。如：小学生想象力丰富，复习二类生字时，出示一组生字让学生编故事，从《学前谜语》中出示谜面让学生猜谜语等。‎ ‎　　四、引导学生掌握学习方法，学会思考，成为积极的学习者 ‎　　世界上最宝贵的知识是关于方法的，在复习迎考期间，要引导学生针对学习中存在的问题，出现的错误，进行思考，找到解决问题的方法，而不能让学生死记应背。如这样的教学环节：‎ ‎　　师：有一位小朋友整体认读音节老记错，你能教教他记这些音节的办法吗 ？‎ ‎　　生：我的办法是？a?a ‎　　五、复习课要突出教学的重点、难点 ‎　　根据积累经验，b-d  p-q  ian-iang这几组声母、韵母学生易混。‎ ‎　　根据教材内容，要让学生重点积累以下几种词语或词组 ‎　　例：青青的     又唱又跳        高高兴兴 ‎　　根据教材内容，要让学生重点掌握以下几种基本句型：‎ ‎　　1、谁干什么      例：乐乐洗苹果。‎ ‎　　2、什么地方有什么     例：我家门口有一棵小树。‎ ‎　　3、什么是什么     例：北京是我国的首都。‎ ‎　　4、什么（谁）怎么样    例：雨越下越大。雨点儿从云彩里飘落下来。我们爱北京。‎ ‎　　在句子或短文阅读时，要放手让学生独立阅读，老师要注意在学生困难之处和错误之处的指导。‎