最新（总结范文）之初中校长挂职学习总结

最新（总结范文）之初中校长挂职学习总结

最新（总结范文）之初中校长挂职学习总结 初中校长挂职进修总结 我有幸参加了教育部中小学校长长途培训。真的好高兴，这首先应当谢谢教育局对中小学校长的体贴和支撑，给我供应了此次很好的进修机遇，在一个多月的时候，经由过程教导干部网这个进修平台，让我聆听了不少闻名专家的讲座。经由过程培训进修，让我学到了许多新的常识、新的理念，受害匪浅，感触感染颇深，特别是在学校规范化治理、教导理念有了很粗浅的意识。进修后，我将把进修到的理论常识连续深化、懂得，学以致用，为我校教科研特点强校贡献出我的绵薄之力。‎ 在一个多月的进修研修中，自己劳绩颇丰，特别是在学校规范化治理、教导理念及办学思维等方面有了粗浅的意识，为我校促成黉舍教导教授教养品质的进步、黉舍教导教授教养治理模式规范化供应了迷信的理论指示，此次的培训，是我处置教导奇迹以来进修教导治理理念的最好充电器、加油站。‎ 我经由过程进修教育部袁贵仁部长的《新时期我国教导革新进展的方式和使命》和教育部副部长陈小娅的《根底教导迷信进展的基础政策与重点事情》专题讲座后，感触感染很深，收益匪浅。袁部长从世情、国情、社情、教情四个方面阐发了以后我国教导革新进展面对的新形势和新挑衅，粗浅论述了推进教导奇迹进一步迷信进展和深化教导体系体例革新的重要性和紧迫性。他指出往后十年我国教导革新的整体使命是：育工资本、促成公道、进步品质、优先进展、革新立异，起劲在2020年基础完成教导现代化，基础构成学习型社会，进入人力资本的基础路子。袁部长夸大，促成教导奇迹迷信进展，构建特点社会主义当代教导系统，必需注重处理好八大瓜葛。作为黉舍治理职员，就必须要粗浅懂得控制党的教导目标、政策以及教导法令、法例。对事情当真担任，当教员榜样，为教员的专业化进展搭设平台。鼓动勉励教员踊跃事情，拓宽办学思维，增强迷信规范化治理，为了每个门生进展抓好黉舍教导治理事情。‎ 经由过程进修国度总督学参谋、教导学会副会长陶西平讲座的《人人分歧，人人都好——对于黉舍特点进展的思索》专题。能够看出陶老师从办学目的到教导理念，从革新计谋到详细步伐，“办学相通”使黉舍之间贫乏差别、本性日趋依稀。“社会的将来呼叫黉舍的特点办学，门生的将来呼叫黉舍的特点办学。”又从“三个抵触”中解读今朝根底教导所面对的疑惑，阐发了根底教导“千校一壁”的同质化题目：一是人材种别的多样化与培植模式趋夹杂的抵触，二是人的进展的个性化与黉舍进展同质化的抵触，三是黉舍合作的猛烈化与办学职员惯性化的抵触。陶老师阐发，因为长时间构成的办学模式是在陈腐教导观点操纵下构成的融课程、教授教养、评估、提拔为一体的美满系统，这类系统的惯性，使教导工作者轻易墨守陋习，发生开通的惰性。惟独打破原有的繁多模式，构成黉舍特点，方可“激起黉舍的活气，促成黉舍的跨越式进展”。“黉舍的特点进展，便是要起劲制造一个畛域的卓着。”并指出，黉舍的卓着畛域集合反应黉舍的价值观系统，并将其融入黉舍的生存体式格局、教授教养体式格局以及其余行动体式格局当中，从而成为黉舍师生生长的精良的拥有本性特性的生态环境。“黉舍特点进展的路子”，在讲座中，陶老师以三百多张国内外闻名的特点黉舍图片为支点，展示了少量多彩黉舍特点进展的实际和结果，并对黉舍办学理念设置装备摆设、黉舍轨制设置装备摆设、传统举止设置装备摆设、行动标准设置装备摆设、校园环境设置装备摆设作了偏重论述。听了陶老师的讲座，能够感触感染陶老师讲座的内容前沿性强，信息量大，内容厚实，思维开放，视线辽阔，将教导政策、教导理论和教导实际高度融会浑然一体，让我感受到轨制事情在黉舍教导中的首要，咱们必定要把“周全贯彻党的教导目标，培植社会主义建设者和接-班人”贯通黉舍教导的一直，依据实践起劲建立特点黉舍。‎ 进修了师范大学钱志亮传授的《无效讲堂哪儿来？兼论怎么样上好一节课》。他从多个角度引领人们对无效讲堂举行迷信懂得。对无效讲堂的特性、请求见识粗浅。他讲到无效讲堂对教员的请求时，旁征博引细腻粗浅，发人深醒。让人明确领会到“教导是心灵的对话，是思维的启示，是魂魄的扫荡，是人道的洗澡，是品德的叫醒，是但愿的激起……”作为校长要深刻讲堂第一线，踊跃介入听课、评课，‎ 懂得师生情形，赞助教员晋升教授教养程度。‎ 进修了袁振国的《素养教导的理论思索和轨制立异》，若何懂得素养教导和推动素养教导，袁振国重点阐发了八个“连系”：一、要把实行素养教导与责任教导的平衡进展连系起来；二、要把实行素养教导与高中教导的特点办学连系起来；三、要把实行素养教导与职业高中以失业为导向的办学连系起来；四、要把实行素养教导与加重门生课业担负连系起来；五；要把实行素养教导与标准办学的行动连系起来；六、要把实行素养教导与普遍开展种种举止连系起来；七、要把实行素养教导与教员的团体程度晋升连系起来；八、要把实行素养教导与黉舍教导、家庭教导、社会教导的融会连系起来。以后若何更好推动黉舍素养教导是每位校长研讨的课题，听了专家的讲座，我对素养教导的外延有了更粗浅的懂得，在开展素养教导的事情中有了加倍明确的偏向。‎ 进修了关鸿羽传授的《中小门生养成教导的理论与实际》，他指出养成教导既包孕精确行动的指示，也包孕精良习性的锻炼，即行动习性的锻炼、言语习性的锻炼和思想习性的锻炼。重智育轻德育，只抓孩子的进修，完整疏忽了习性的培植；抓进修也只抓常识，不注意进修习性的锻炼等等，这些做法都市影响孩子精良习性的养成。养成教导应当从锻炼动手，锻炼的要领有不少，要因人而异，因材施教，要根据孩子的分歧岁数，分歧性情气质采用分歧的锻炼要领。能够采用的锻炼体式格局有：激趣式、分化式、评选式、限制式、引导式、渐进式、体验式、堵截式、和谈式、积分式、负强化法（品评、处分），实际训练法，指示自我教育法等。好孩子不是夸进去的，无原则的褒扬，过量、太过的褒扬无益于孩子生长。要让孩子有黑白观，能正确地评估本人，正确地看待本人的题目，不能在虚假中生存。“失败不是胜利之母，有深思才是胜利之母。”“严爱连系，刚柔相剂。”“褒扬为主，品评为辅。”培植孩子的精良习性，应增强语言上的说服教导，凸起言语的情理性、科学性。要以理服人，切忌取笑、奚落；要精练、粗浅，切忌唠唠叨叨；要有情理性，切忌废话、谎话；做到“事前备课”，切忌盲目性；切忌离开实践，要吻合孩子岁数特色。在以身立教上，应以行导行、以德育德、以才培才、以趣激趣、以美求美、以情动情、以性养性等。在讲座中，关鸿羽教授以理论为线，以生动鲜活的 实例为点，把养成教导这一大主题讲得非常抽象活跃。‎ 在听龚雄飞（××市教导研讨培训院副院长）《决胜讲堂：中小学新课程无效教授教养的讲堂重建和评估立异——无效教授教养与校长课程领导力培植》（选修）的专题中，龚院长在课程讲到当课程处于稳固的非变更状况，原有标准秩序在至关程度上可以或许替换中小学校长的感化。黉舍一旦举行课程革新，以惯例为特性的稳固状况被突破，教员们就会敏捷、猛烈地需求校长的指示。由于，在这类状态下，观点目的、行动指向、操纵步伐不明朗，教员们惟独看校长、等向导来安排和树模。特别是新课程革新将课程决议权下移了，校长课程领导者的脚色身份加倍凸显进去。以是，新课程后台下中小学校长要打造课程领导力，这是中小学校长职业脚色变迁的需求，是实行课程革新的底子请求。校长课程领导力很大水平上体现在对新课程无效教授教养的创造力上。甚么是无效教授教养？新课程无效教授教养的关注点在哪？新课程无效教授教养的评估规范是什么？在新课程革新后台下，若何重修无效教授教养的讲堂？若何立异新课程的教授教养评估？龚雄飞副院长从中小学讲堂教授教养中所常遇到的实践题目和案例起程，凝练出四个“点”来解答这些题目，这四个点是“激活讲堂——新课程无效教授教养的兴奋点、优化题目——新课程教授教养设想的着力点、无效评课——新课程校本教研的引爆点、凸起思想——新课程学业评估的关头点”。‎ 另有不少不少很好的讲座我都当真的听了，这里就不逐一的列举了。真的异常谢谢能有如许的进修机遇，当初的校长太需求这方面的常识陶冶了。‎ 总之，经由此次网络培训，我深刻地感觉：要把黉舍的事情抓好，把门生教导好，进步黉舍教导教授教养品质，首先是校长要进步本身综合素养：校长要有前瞻思想，要具有进步前辈的教导教授教养理念，校长要有高明灵巧的治理手法，校长要有崇高的魂魄……校长要有不息进修朝上进步的习性，有赅博的常识，独到的制校方略。校长应该是一所黉舍的魂魄，是黉舍思维和进展的引领者。其次要把教员部队建设好、培植好，要经由过程多种方式，体贴、支撑咱们的先生，开展校本等种种培训，树立教员精确的人生观、价值观，真正让我们教员热忱干事情，无怨无悔为故国和国民的教导奇迹做进献。‎ 初中校长挂职进修总结[篇2]‎ 在市、教育局的构造领导下，我于3月6日—3月20日在华东师范大学进行了为期两周的进修研修。此次进修研修的主讲人均是有很高学术成就和卓着治理才华的专家、传授及校长，讲座内容厚实，理论新鲜，以案析理，联络实践。此次进修钻研，不但坦荡了视线，厚实了常识，并且受到了很深的启示。‎ 一、进步前辈理念的洗濯 冯大鸣传授对黉舍治理进行了全方位的诊断，并给出了“处方”。尤其是他对校园文明的周全描绘和粗浅阐释使我对校园文明有了全新的意识，对其内容、载体、设置装备摆设路子和壮大的教导性能意识的加倍粗浅。季国强传授详实阐发和论证了理想和黉舍发展中的法令题目。胡东芳博士、王斌华传授既从理论的角度，又从实际的角度周全讲解了在新课程规范下黉舍的进展、教员与门生的进展与评估全新的思想、理论与机制。胡东芳等三位博士和刘国华等三位闻名校长分手从分歧的角度粗浅阐述了在新形势下怎么样能力当一位及格校长、好校长，他们无关对校长的脚色改变与定位、素养与领导力的培植、文明与轨制设置装备摆设、决议与施行的立异思想等各方面的论述无不使我线人一新，深受启示。‎ 二、明确偏向，发愤无为 在聆听了列位专家、传授的讲座后，我确切感悟到迷信治校、依法治校、走立异之路的必要性。作为一所屯子初中黉舍校长，我深感肩上义务和压力，尤其是当真进修贯彻《一般中小学治理基础标准本日，我更应苏醒的明确本身使命晋升本身素质，抓好班子部队设置装备摆设教员部队设置装备摆设立异黉舍治理模式本身设置装备摆设进步事情才能向导程度。作为一位下层教导管理者黉舍的领头人非常注意本身综合素养进步本人肯定生存事情目的是“三多三少”，即“多干实事，少说废话揣摩事，少琢磨人，多抢挑重担推脱义务黉舍事务起劲做到“三勤”，即眼勤、脑勤、腿勤，作为校长我认为是不克不及坐在办公室里观摩校园的，应该到一线研讨细节，从而赞赏先生事情思索或预计将有大概产生题目日常平凡成为了不爱坐办公室习性讲堂成为了先生探求新模式的舞台，听课发明胜利案例成为了开掘校本培训最佳资本，我把听课介入教研举止先生交换看成是异常伤心工作。实践中我体会 到掌控微观掌控黉舍进展偏向掌控了细节掌控黉舍的水准。在工作中老是硬逼着本人竭力寻求，每学期开端我都要将进入视线的全新信息连系本校实践举行体系思索，找准黉舍继续进展的增长点，做到踊跃朝上进步，稳步推动增强部队治理进步教员团体素养。俗话讲：三个臭皮匠压服一个诸葛亮世人同心能力摇大船。要把黉舍事情做好，没有先生联结合作是做不到是以要把“民-主和情绪鼓励”置于治理理念的首位本人看做教员的一员客气听取先生品评真挚接收先生倡议恭敬每个教职工容纳每个平常心处置工作对事不合错误生存所以老友，但工作上绝对一视同仁增强部队设置装备摆设还要做到“一条主线，三个增强”即以师德教导为主线，加强对青年教员培植，加强对主干教员培植增强教员的职业道德教养。‎ ‎（三）落实科研培植教导新的增长点。教研教改进步教授教养品质的加速器确切抓好这项事情进步教导教授教养品质黉舍要成立教改事情向导小组制订确切可行的教改事情规划。工作中要重点加强了“两个保障”“一个凸起”。“两个保障部队保障，奖励机制保障。抓教改部队设置装备摆设要从主干、促全员动手主干教员后行动员全员推动，促使学研互动创建教改奖励轨制，每学期经由过程评比奖励“教改进步前辈班级”、“教改进步前辈小组”、“教改斥候优异小讲师”、“个性化导师激起泛博师生的教改热忱。“一个凸起”即指凸起课题研讨实施典范带路、以点带面、辐射各科的教改目的。20xx年7月黉舍申报的“十一五”课题《新课程理念屯子初中讲堂教授教养模式研讨》已被确立为市级重点教改课题另外，还要采用走出去请进来设施踊跃进修进步前辈的教科研理论进修外校进步前辈教训。每次进修返来，都要实时总结当真传播，做好推行讲堂品质讲堂教授教养进步教导教授教养的主阵地。提高了讲堂教授教养服从便是进步教授教养品质讲堂教授教养要真正突显门生的主体位置教员门生要多练多练再多充沛调动门生的积极性门生动起来，这应该是教员备课事情。‎ ‎（五）狠抓好学生治理。要加强门生的一日惯例治理，哪些是对的，该做；哪些不应做的，都要明显白白地奉告门生经由过程确切可行查抄予以催促培植举止为载体经由过程细节治理，抓实抓好门生精良进修行动习性的养成往后进展奠基松软根底每个教导工作者应尽义务确切抓好黉舍平安事情平安义务重于泰山，师生平安 高于统统。‎ 总之，作为一所黉舍的领导者、组织者、管理者，肩负着全部黉舍进展重担，要本着联结自强，实干准绳，一步一个脚迹求实事情不息进步本人事情才能起劲晋升黉舍的办学程度黉舍步入良性轮回进展路途。‎ 初中校长挂职进修总结[篇3]‎ ‎20xx年12月，我有幸遴派列入规划”——屯子主干校长挂职进修，在基地校——××市××区西大街小学为期一个月进修经由过程视察、访谈、查阅材料方式，全程介入周全了解了西大街小学教导教授教养及其他方面的治理，西大街小学进步前辈的办学理念，开放教导模式人道治理手法受害匪浅，现将进修无关情形劳绩总结以下：‎ 一、基地基础情形 我挂职的西大街小学创建于1928年，原名书院，为私立黉舍，1956年国民当局接管改成公办黉舍，更名为西大街小学。20xx年1月黉舍搬迁至鹦鹉花圃，7月与腰路堤小学、鹦鹉洲小学合并成一校两区的新西大街小学，20xx吞并莲花湖小学，几经调解黉舍结构，扩张优质资本索求黉舍占地面积19654平方米修筑面积12583平方米，现有公用活动室29个，49个教学班门生2219人，在岗职工144人专职教员126人。其中省特级教员1名，省市名师各1名主干教员4人，市学科带头人优异青年教员6人优异班主任1人教员、学科带头人优异青年教员27人。‎ 近年来黉舍本着门生伤心、家长合意教员进展、社会认可”的办学目标遵照黉舍成为布满吸引力处所”的办学理念，着眼激起粘稠乐趣培植精良习性疏导精确思想周全进步门生综合素养培植目的踊跃践行开放式的办学模式周全贯彻教导目标深刻推动素养教导，沐课程革新春风外延进展之路，取得了一个又一个使人注视的佳绩失掉社会普遍表彰前后被评为天下“写字试验黉舍”、“信息手艺立异实际举止进步前辈单元”;省“‘十五’教科研课题试验进步前辈黉舍言语笔墨规范化示范校”、“卫生进步前辈黉舍”、“校园歌手大赛最好组织奖单元教导事情进步前辈单元进步前辈下层党支部平安教导树模黉舍”、“女职工立功立业岗”、“师德设置装备摆设进步前辈集体当代教导手艺事情进步前辈单元”、“食堂卫生治理进步 前辈黉舍”、“暑期教导举止进步前辈单元树模家长黉舍此外黉舍前后付与区级“环境维护进步前辈单元树模野蛮单元安全校园体贴下一代事情进步前辈单元”、“‘三八’红旗单元”、“校园环境设置装备摆设进步前辈单元”、“工会事情优异单元”、“‘五好向导班子”、“课程革新进步前辈单元教导宣扬进步前辈单元”、“科技教导进步前辈单元”等二十三项声誉称呼。‎