小学口才社团总结小学口才活动总结

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小学口才社团总结小学口才活动总结 小学口才社团总结 小学口才活动总结 1 、成员纳新 口才活动开始以来，一直有新同学不断加入，成员由最初的 14 人扩充至 20 人，这 20 人之间形成了一个稳定又活泼严肃的集体， 大 家在一起共同学习，共同交流，也在一起成长进步着。 2 、每周展示 活动的 10 周里，同学们由最初的互不相识到现在的互帮互助， 关系越来越亲密， 每次的活动内容也不断翻新， 每个题材都陶冶了孩 子们的情操，拓宽了同学们的知识面，丰富了孩子们的心灵世界。让 他们学会了如何与人交流，如何欣赏语言中的美，如何品读经典，如 何明理怡情。 3. “让我认识你” 正所谓“厚积薄发”，因着平时的扎实学习和不断积累，口才 小组的同学们无论是在经典诵读比赛， 还是口才展示赛中都取得了不 错的成绩，更可贵的 ` 是， 因为参加这项活动他们收获了自信和快乐， 用语言美传递正能量激励着更多的同学们热爱生活， 不断奋进。 正因 为他们的出色表现， 让更多的人认识到了语言的力量， 认识到了口才 的重要性。 1. 小组活动成员由四五年级的同学组成，在知识层面和理解水 平上存在着些许差异， 在以后的活动内容选择上， 应考虑到这种实际 情况，使主题更加贴近不同学生的水平，照顾到更多的学生。 2. 组内成员对知识的消化水平不一，教学和活动进度要适当放 慢一些，给不善言谈，不愿展示的同学更多的关心，理解，和时间， 让他们慢慢融入到这项活动之中， 敢于秀出自己的风采。 多倾听他们 的心声，及时给予鼓励和帮助。 3. 选材范围上可以更宽泛一些，由同学们自定话题，自选喜欢 的题材，改变传统的“说 - 听”模式，充分调动同学们的能动性，把 选择的权利交给同学们，拓宽渠道，充分利用教科书，课外书籍，电 视，广播等传播媒介，让同学们谈论自己关心的话题，自己喜欢的话 题，教师可给予指导和建议， 充分做到 “学生为主体， 教师为主导” 。 要将口才活动长期开展下去，发展为同学们的一项兴趣爱好， 鼓励吸纳更多的同学加入到小组活动中去，希望同学们在此过程中， 锻炼胆量，提升自我。 【小学口才社团总结 小学口才活动总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考