2020语文教师个人年终工作总结范文【精品】

2020语文教师个人年终工作总结范文【精品】

‎【语文教师个人年终工作总结 篇一】‎ 时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。‎ 看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮⋯⋯每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名教师的责任。‎ 一、常规管理，将班主任工作进行到底 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风， 坐如钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心， 勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。‎ 二、发挥教师为主导的作用 ‎1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。‎ ‎2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持 学生为主体， 教师为主导， 教学为主线， 注重讲练结合， 在教学中注意抓住重点， 突破难点。‎ ‎3、坚持教材教研， 不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平， 经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。‎ ‎4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。‎ 三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂 ‎1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好， 不同的生活感受和不同的表现形式， 使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比 赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康 的发挥，变“要我学”为“我要学” 。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。‎ ‎2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语 言生活化， 让学生易学易懂， 针对课堂上个别不积极的学生， 我们不应批评而要多给予鼓励， 像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很 好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。‎ ‎3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助， 共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。‎ 总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。‎ 四、深入生活，关爱学生 孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。‎ 五、课堂的巧妙驾驭 孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。‎ 科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。小组合作上，我们以为毫不势弱，因为在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。在教学中，我会源源不断地碰到许多问题，需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的帮助、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学 教研时， 我认真记录， 积极发言， 虚心请教， 同时阐述自己的见解。 教研是充实老师的课堂， 可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教 学过程，同时也可以提高自我的教学素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。‎ ‎【语文教师个人年终工作总结 篇二】‎ 一、基本情况分析 本班现有学生 49 人, 大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，学生的阅 读水平有了极大的提高，并且普通话水平有了较大的提高 ; 但也有个别同学不喜欢上阅读课，‎ 阅读水平比较差， 还需要老师进一步做好他们的思想工作， 使他们放下 “落后” 的思想包袱， 以最快的速度把写作水平提上去。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语 文教学工作总结如下：‎ 二、主要成绩和经验 第一、在识字写字教学中， 讲究方法， 提高质量。 识字和写字是低年级语文教学的重点， 教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言 因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽 量联系具体的语言环境， 把字的音、 形、义有机结合起来， 力求识用结合 ; 二是学过的字力求在语言训练时反复运用， 把识字和听说读写有机地结合起来 ; 三是在识字过程中一定重视写字的指导， 不仅要求儿童把字写对， 还要做到姿势正确， 把字写好， 把识字和写字有机结合起 ; 四是在识字过程中加强对已认识的字的复习、 巩固工作， 防止回生， 把新授与复习结合起来。‎ 第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。‎ 第三、 在教学策略上， 整体关顾， 灵活处理。 人教版新教材以专题形式编排， 每个单元， 从导语到识字课， 到课文， 到语文园地， 乃至语文园地中的阅读短文、 口语交际、 实践活动， 都是围绕本单元的专题合理安排的。 因此，教学中一定要具有整体教学思路， 做到前后贯通， 整体优化。‎ 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。‎ 三、存在问题与不足 ‎1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。‎ ‎2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。‎ ‎3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。‎ ‎4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。‎ ‎5、学生学习情况两极分化严重， 有少数学生还没有掌握写作文的方法， 学生的整体写作水平较差。‎ 四、今后努力的方向和设想 ‎1、激发学生学习语文的兴趣。‎ 俗话说“兴趣是的老师” ，我打算通过与学生谈话等方式， 使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，‎ 利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。‎ ‎2、要努力开发、充分利用语文课程 ，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校 门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。‎ ‎3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。‎ ‎4、加强教师自身素质的培养与提高， 不断更新思想观念， 以适应新形式下教学发展的需 要。‎ ‎5、重视优生的培养和差生的转化工作。‎ ‎6、在指导学生学好语文， 提高语文素养的同时， 要加强德育工作， 重视学生思想品德行为习惯的培养。‎