优秀语文教师工作总结 (2)

优秀语文教师工作总结 (2)

优秀语文教师工作总结2010年，我全年在高二至高三两个班教语文。我还担任学校教学和研究部主任，工作量为1.6。他也是本年级全年语文备课的负责人，并担任本年级天才学生培养的导师。回顾2010年，那是我工作14年中特别艰难的一年，也是成就斐然的一年。从个人事业的角度来看，它也为跨越式发展找到了方向和平台。‎ 感谢同事们对我的支持和帮助。各级领导都帮助并指导了我。他们让我继续在教学和研究管理岗位上工作，给了我一个磨练和提高我的舞台的机会。我也很高兴我有教书育人的不懈热情，以及不断阅读和学习的无穷无尽的动力。‎ 我的指导原则是“作为一名教师受到高度尊重，堪称楷模”。我对自己要求严格，光明磊落，温柔恭敬，对他人友好。以学校为家，履行自己的职责，勇敢地承担沉重的负担，全力以赴地完成工作，经常忘记吃饭睡觉。热爱学生，坚持“德育第一，育人第一”的原则，不仅坚持在课堂上渗透德育，而且注重学生从思想、生活、学习等方面的整体关怀，在学生评教中受到学生的尊重和欢迎，年底被评为“优秀教师”和“先进工作者”。‎ 遵循“学以致用，教以致用”的工作原则，在勤奋学习、不断培养和阅读的过程中努力锻炼内在技能，在教学中不断超越自我。订阅5种专业杂志，全年购买40多本商务书籍，专心学习。精心挑选和购买15种优秀的高三语文教材，包罗万象，善加利用。刘阳市被命名为“百名阅读积极分子”。正是在这样的阅读背景下，我立足于实践课程改革的新理念，跟踪和把握高考改革的新趋势。我在教学设计上胸怀宽广，追求“使用教学参考而不局限于教学参考”的个性化处理。我总是在广泛掌握材料的前提下，精心挑选材料，备课。我形成了“纵横拓展，深入浅出，知识与能力并重，激发思维与智慧”的语文课堂教学特色。所教授的语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有着明显而明智的良好发展和教学效果。他积极参与教学和研究改革，多次向学校内外的同事提供教学和研究公开课和示范课。他开设的公开课得到了醴陵二中和浏阳一中同事的好评。他被市教育督导办公室和市教育厅选中，陪同教科研人员到第六中学和第一中学参加高三教学的调查和评估，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课发表意见。‎ 基于“大语文阅读”的教学理念，创造性地开发语文校本教材。团结指导我校5名骨干青年语文教师，编辑并正式印刷出版校本语文课程《悦读 ‎ 怡情拓智（第二册）》。本书根据农村高中生的学术基础、情感特征和文化背景，精心挑选文章。我决定了这本书的布局风格、章节设置和章节选择。五位教师分别承担了部分章节的导读设计和具体章节的赏析。经过一年半的反复删除、修订和修订，该书终于在2010年底完成了高中语文校本课程的编写，涵盖10个专题章节，150多篇精选文章，总内容超过28万字。这本书很受年轻学生的欢迎，并获得了县市语文班知名同学、特级教师和专家的一致好评。‎ 他被任命为《核按钮》和《热点与重点与难点》两大知名教学和辅助品牌的中文编辑。他参与了高三语文《高考语文核按钮·2010版》和《高考语文二轮复习用书·热点重点难点专题透析》两本书评的编写工作。论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获得长沙市重点教师培训优秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获得长沙it节课件专项评比二等奖。‎ ‎11月，他入选清华大学“长沙市高中语文骨干教师高级培训班”第一期，并获得清华大学继续教育学院结业证书。12月，“长沙清华骨干语文教师进修班”优秀代表在雅丽中学主校区多功能厅“昆明-长沙教育交流与合作研讨会”上当选。展览班《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》是为这两个城市的教育领导、专家和骨干教师举办的。教学改革理念清晰，个性特征突出，深受好评。然而，我也开始反思同伴互 助教学的整合，从优化教学设计、细化教学语言、突出课堂局部到整体提高等几个方面寻求新的自我突破。我被长沙教育学院评为“长沙市重点教师高级研习班优秀学生”。‎ 在做好自己教学工作的同时，他们积极承担培养青年教师的任务。他们经常对张晓玲、周辉等年轻教师的教学进行点评，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两人分别担任备课组长和教学研究员，并在省、市、县各级发表或获奖多篇论文)。‎ 担任学校教研室主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全面推进“研究型学校”。这项工作认真、务实、科学、创新。负责日常教学研究工作、课题研究、教师培训工作、电化教育管理、校本课程管理等工作。它在教学和管理上取得了良好的成绩。在过去的一年里，我参加了77场讲座。在听课评课过程中，加强了对教学和科研的监督。我真诚地与教学老师讨论了课堂教学的改进策略，受到老师们的欢迎。在教研管理思想上，从“统一”到“分开”，从“管理”到“引导”，注重学校各学科教研工作的宽线布局，分工明确，突破方向到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研室被命名为长沙市高级教研室。老师们，你们追求我的教学和研究氛围变得更加深刻了。正式发表论文和编辑正式出版物的教师人数已达52人。‎ 在课题研究方面，我目前是《高中语文、化学学科信息化资源库建设与应用》、《中学卫星远程教学双向互动交流研究》和《中小学校园文化建设研究·中小学教师良好气质修养研究》三个省级课题的课题带头人。所有专题均有序开展，定期监督，相关论文不断提交。我写的专题中期报告《〈中学卫星远程教育教学双向互动交流的研究〉阶段性工作总结报告》获得省“十一五”重点课题《中学卫星远程教育理论与实践的研究》综合研究组论文评价一等奖。‎ 积极参与网上教学和研究。过去一年，我在新浪博客上发表了102篇以教育、教学和研究为主要内容的博客文章。由于内容的可读性和思想的黄金含量，我得到了网民们的认可，找到了一些志同道合的同事，并受到了网友们的追捧。全年互联网点击量超过8000次。年底，一个“新自我和新教育”的教学和研究博客圈正在酝酿之中。‎ 我觉得我在工作的许多方面仍然欠缺。在教学和科研管理方面，年轻骨干教师和名师的培养没有突破。如何在教学和研究过程中给予教师自我修养、自我效能和幸福的支持，仍然是一大难题。在语文教学中，人们往往觉得课堂教学有很好的设计和创造性，但由于工作思路繁多，备课时间和精力有限，开始细节设计太迟，很难让自己对课堂教学的细节操作感到满意。教学是一门遗憾的艺术，用你未来的时间去改进它。‎